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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

各有關(guān)人員：

根據(jù)省教育廳《江蘇省教師資格認定教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標準和辦法（暫行）》（蘇教師〔2002〕27號）、《省教育廳辦公室關(guān)于做好2015年上半年面向社會認定教師資格工作的通知》（蘇教辦人〔2014〕11號）和常州市教育局統(tǒng)一安排，現(xiàn)就開展2015年面向社會認定教師資格（省考過渡人員）教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試有關(guān)事項通知如下：

一、測試對象

已依法受理申請材料且屬下列對象之一的：

1.非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員；

2.所學(xué)專業(yè)與申報擬任教學(xué)科專業(yè)不對口的全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員；

3.在學(xué)期間教學(xué)計劃中缺少教育教學(xué)實踐等環(huán)節(jié)或未從事申報專業(yè)教育教學(xué)工作五年以上的師范教育類畢業(yè)生。

需參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試的人員名單詳見附件一。

二、測試日期和地點

1.測試日期：2015年5月16日（周六）。申請幼兒園教師資格的人員于當天上午7：00報到，申請小學(xué)和初級中學(xué)教師資格的人員于當天7：30報到。

2.測試地點：常州市新北區(qū)國英小學(xué)（常州市新北區(qū)黃河路85號，公交B1、B19、18路、24路、36路、42路等均到達）。

三、測試內(nèi)容

1.專業(yè)（學(xué)科）理論知識和技能

包括專業(yè)（學(xué)科）理論知識和技能、與本專業(yè)（學(xué)科）相關(guān)聯(lián)的實踐能力、對本專業(yè)（學(xué)科）課程目標和教材的理解掌握水平。

2.教育教學(xué)實踐能力

包括分析教材、確立教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法、運用教學(xué)語言、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、開展教育教學(xué)研究能力等。

3.基本教育素質(zhì)

包括儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質(zhì)等。

四、測試形式

采用說課和面試兩種方法進行測試，其中申請幼兒園教師資格人員還需進行相關(guān)專業(yè)知識與技能的測試。

1.說課：根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容，獨立設(shè)計出書面教學(xué)方案（備課），并進行說課。備課時間為60分鐘，說課時間20分鐘。說課要求見附件二。

專業(yè)評議組成員根據(jù)說課的評價標準打分。滿分為100分，60分至100分為合格，60分以下為不合格。

2.面試：主要采用問答形式，圍繞說課、相關(guān)專業(yè)理論知識與技能、教育教學(xué)改革發(fā)展動態(tài)等方面內(nèi)容進行提問。面試問題2—3題，面試時間不少于10分鐘。

專業(yè)評議組成員根據(jù)面試的評價標準打分。滿分為100分，60分至100分為合格，60分以下為不合格。

申請幼兒園教師資格者進行相關(guān)專業(yè)知識與技能測試的內(nèi)容為：

（1）音樂：測試彈唱和舞蹈。彈唱為現(xiàn)場抽簽選取兒童歌曲自彈自唱；舞蹈為現(xiàn)場抽簽聽音樂自編自跳。

（2）美術(shù)：測試命題水粉畫，抽簽確定繪畫題目。

五、注意事項

1.參加測試人員要帶好身份證，按規(guī)定時間到達測試地點，未帶身份證不得參加測試，遲到者作自動放棄處理。進入考點必須關(guān)閉通訊工具并交工作人員保管，違反者取消測試資格。

2.認定機構(gòu)提供測試教材、繪畫用紙、舞蹈音樂和鋼琴。申請幼兒園教師資格人員需自備水粉顏料、畫筆、水杯（水筒）等繪畫工具。

3.說課、面試成績中有一項不合格者，即為能力測試不合格，不得認定教師資格。

4.能力測試合格人員名單將于5月下旬上網(wǎng)公布。

5.教師資格的認定和證書發(fā)放工作將于6月底完成。

6.如有疑問，可來電咨詢，聯(lián)系電話：0519-85177992。

常州市新北區(qū)社會事業(yè)局

2015年5月6日

新北區(qū)2015年申請認定教師資格需參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試人員名單：

http://www.xbedu.net/zw/detail/11/5717.html

說課要求

更多信息請查看江蘇省教師資格考試網(wǎng)