易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
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職稱申報(bào)材料目錄及要求一覽表 | ||||||||
| 材料提交對象 | 材料名稱 | 高、中級份數(shù) | 初級份數(shù) | 材料要求 | 備注 | |||
| 教育 | 其它 | 教育 | 其它 | |||||
| 個(gè) 人 材 料 | 1、個(gè)人《承諾書》 | 1 | 1 | 1 | 1 | 承諾人必須本人簽名 | ||
| 2、單位《承諾書》 | 1 | 1 | 1 | 1 | 審核人必須由單位負(fù)責(zé)人審核簽名 | |||
| 3、《畢業(yè)證書》 | 1 | 1 | 1 | 1 | 主管部門核對復(fù)印件屬實(shí)后,簽上“此件與原件相符”字樣并蓋章簽名 | 審原件交復(fù)印件 | ||
| 4、《資格證》 | 《資格證》主頁 | 1 | 1 | 1 | 主管部門核對復(fù)印件屬實(shí)后,簽上“此件與原件相符”字樣并蓋章簽名 | 審原件交復(fù)印件 | ||
| 《資格證》審核記錄頁 | 1 | 1 | 1 | 主管部門核對復(fù)印件屬實(shí)后,簽上“此件與原件相符”字樣并蓋章簽名 | 審原件交復(fù)印件 | |||
| 5、《聘任證》 | 《聘任證》主頁 | 1 | 1 | 1 | 主管部門核對復(fù)印件屬實(shí)后,簽上“此件與原件相符”字樣并蓋章簽名 | 審原件交復(fù)印件 | ||
| 《聘任證》續(xù)聘頁 | 1 | 1 | 1 | 主管部門核對復(fù)印件屬實(shí)后,簽上“此件與原件相符”字樣并蓋章簽名 | 審原件交復(fù)印件 | |||
| 6、《教師資格證》 | 1 | 1 | 主管部門核對復(fù)印件屬實(shí)后,簽上“此件與原件相符”字樣并蓋章簽名 | 審原件交復(fù)印件 | ||||
| 7、《普通話合格證》 | 1 | 1 | 主管部門核對復(fù)印件屬實(shí)后,簽上“此件與原件相符”字樣并蓋章簽名 | 審原件交復(fù)印件 | ||||
| 8、《繼續(xù)教育登記證》 | 1 | 1 | 1 | 按申報(bào)文件要求提供“繼續(xù)教育學(xué)時(shí)（分）” | 審原件交復(fù)印件 | |||
| 9、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試證》 | 1 | 1 | 提供《全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證》或參考證明 | 縣城所在地人員、州直單位人員 | ||||
| 10、《貴州省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員衛(wèi)生下鄉(xiāng)情況登記審核表》 | 1 | 衛(wèi)生提供 | ||||||
| 11、教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系 | 1 | 由學(xué)?！敖處熃虒W(xué)業(yè)績評價(jià)小組”依據(jù)《黔東南州實(shí)施<貴州省中小學(xué)（教研員）教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系>的辦法（試行）》按評估項(xiàng)目、要求及權(quán)重分逐項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)，分別提交《得分匯總表》（《無記名計(jì)分表》學(xué)校保留備查） | ||||||
| 12、《教學(xué)成績認(rèn)定審核表》（匯總表） | 1 | 《教學(xué)成績認(rèn)定審核表》按學(xué)年度填寫，上報(bào)成績以申報(bào)學(xué)科為主，如總課時(shí)數(shù)不夠，可填報(bào)其它學(xué)科。成績冊須經(jīng)教務(wù)處、校長審核簽字蓋章。 | ||||||
| 13、教學(xué)成績冊 | 1 | 按規(guī)定的任職年限提供 | ||||||
| 14、符合“任職資格評審條件”規(guī)定的相關(guān)證件、材料 | 1.優(yōu)質(zhì)課競賽 | 1 | 交獲獎證書及教案；[鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)教師獲鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）頒發(fā)的獎項(xiàng)，提供學(xué)校組織該獎項(xiàng)活動的全程材料，并有縣教育行政部門派人參加的證明] | |||||
| 2.擔(dān)任班主任工作 | 1 | 有“連續(xù)3年以上，做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作成績突出”的材料 | ||||||
| 3.論文 | 1 | 1 | 發(fā)表論文的提交刊物原件并提供刊物封面、刊物目錄、正文的復(fù)印件；‚論文獲獎的提交經(jīng)主管部門核對蓋章簽名的刊物復(fù)印件。 | |||||
| 4.教改教材教法研究 | 1 | [需提供教改、教材教法研究方面的全程材料，并提供教育行政部門出具推廣效果的證明文件] | ||||||
| 5.指導(dǎo)青年教師 | 1 | [除有被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可材料外，還需提供學(xué)校的文件或其他證明材料。承擔(dān)“示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座”的，應(yīng)提供教育行政部門的全程材料及教師的教案或講稿] | ||||||
| 6.獲榮譽(yù)稱號 | 1 | 獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)榮譽(yù)稱號必須同時(shí)提供表彰文件[“兩基”、“普實(shí)”、“遠(yuǎn)程教育”先進(jìn)個(gè)人、教育一線的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等獎項(xiàng)（稱號）的，可列入獲“榮譽(yù)稱號”范圍。任現(xiàn)職期內(nèi)年度考核獲三次以上優(yōu)秀可視同縣級榮譽(yù)稱號一次] | ||||||
| 7.學(xué)生競賽輔導(dǎo) | 1 | 在“教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽”中獲獎，有教案、有教學(xué)計(jì)劃 | ||||||
| 8.科研或工程項(xiàng)目 | 1 | 提供立項(xiàng)文件和驗(yàn)收證明材料 | ||||||
| 9.從事技術(shù)推廣工作 | 1 | 提供相應(yīng)業(yè)務(wù)主管部門專家驗(yàn)收的證明材料 | ||||||
| …… | ||||||||
| 15、任現(xiàn)職工作總結(jié) | 1 | 1 | 1 | 1 | 單位和主管部門審核蓋章 | |||
| 16、《年度考核表》 | 1 | 1 | 1 | 1 | 按規(guī)定的任職年限提供，每年一份。審核人簽名蓋章 | 原件或復(fù)印件 | ||
| 17、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》 | 中級 （2份）高級 （2份） | 2 | 2 | “相片”框貼一寸黑白或彩色照片均可；“最高學(xué)歷”欄填符合申報(bào)條件的必備學(xué)歷；“年度及任職期滿考核結(jié)果”欄由單位填寫近幾年的年度及任職期滿綜合考核意見并簽字蓋章；“基層單位意見”、“呈報(bào)單位意見”欄分別由單位和主管部門按評審或認(rèn)定條件條款填寫并蓋章；“任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績”欄填寫任現(xiàn)職后從事的主要專業(yè)技術(shù)工作及完成的課題、項(xiàng)目，要把課題、項(xiàng)目的名稱、時(shí)間填寫清楚；工作內(nèi)容、本人起何作用要盡量翔實(shí)；完成情況及效果要明確具體。課題、項(xiàng)目多的選擇有代表性的填寫?！叭维F(xiàn)職后著作、論文及重要技術(shù)報(bào)告”欄填寫提交的部分。 | ||||
| 18、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》活頁 | 1 | 專業(yè)技術(shù)人員按表格內(nèi)容要求填寫；單位審核蓋章 | ||||||
| 19、《貴州省推薦評聘教師職務(wù)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職務(wù)基本條件審查表》或《貴州省推薦評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)材料審查表表》 | 1 | 1 | 專業(yè)技術(shù)人員按內(nèi)容要求填寫；單位及主管部門審查同意后，按評審或認(rèn)定條件條款填寫推薦意見 | |||||
| 單位材料 | 1.公示結(jié)果報(bào)告 | 1 | 1 | 1 | 1 | 公示報(bào)告內(nèi)容包括公示形式、時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果等 | ||
| 2.申報(bào)人員《花名冊》 | 1 | 1 | 1 | 1 | 各主管部門依照單位次序按高、中、初級分別填報(bào) | |||
| 說明：1.職稱申報(bào)人員事先將相關(guān)材料原件交主管部門和人社部門審核合格并簽上“此件與原件相符”蓋章落名后交復(fù)印件。2.1—12項(xiàng)材料按順序裝訂；13項(xiàng)材料單獨(dú)按時(shí)間順序裝訂；14項(xiàng)及以后材料不裝訂。證書原件和論文原件不裝訂。3.所有材料裝入線繞牛皮紙檔案袋;4.檔案袋封面注明單位、姓名、申報(bào)任職資格名稱及專業(yè)、手機(jī)號。5.評審費(fèi)：高級350元/人、中級250元/人、初級80元/人。 | ||||||||
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