為進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)中等職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和省政府《關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》（魯政發(fā)〔2012〕49號(hào)）文件精神，特制定本基本標(biāo)準(zhǔn)條件。

一、基本條件

（一）遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

（二）教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，勇于探索，開拓創(chuàng)新，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)。

（三）身體健康，心理素質(zhì)良好，能全面履行崗位職責(zé)。

（四）具有相應(yīng)的教師資格。

（五）具有符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷。

（六）具有符合國(guó)家和省規(guī)定的外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平。

（七）符合國(guó)家和省規(guī)定的繼續(xù)教育要求。

（八）任現(xiàn)職以來年度考核結(jié)果均為合格以上。

二、業(yè)績(jī)能力水平

（一）高級(jí)講師

1.育人工作業(yè)績(jī)顯著

（1）積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

（2）任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任工作3年以上，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過程中的問題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.課堂教學(xué)業(yè)務(wù)精通

（1）任現(xiàn)職以來圓滿完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)課時(shí)工作量，指導(dǎo)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查或畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，態(tài)度端正、方法得當(dāng)。其中專業(yè)教師系統(tǒng)擔(dān)任過2門以上課程全部教學(xué)工作。

（2）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)。

（3）備課細(xì)致、認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)完整，內(nèi)容細(xì)致，重點(diǎn)突出。

（4）能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

（5）課堂教學(xué)效果突出，保質(zhì)保量地完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高于教育質(zhì)量要求。近5年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”。

3.實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)

（1）專業(yè)教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位實(shí)踐工作每年不少于2個(gè)月或近5年來在企事業(yè)單位工作1年以上，熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，熟悉企事業(yè)單位對(duì)人才培養(yǎng)的要求，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)。實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師應(yīng)取得與任職專業(yè)有關(guān)的二級(jí)以上職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格或其它中級(jí)以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（2）專業(yè)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，直接指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)并取得優(yōu)秀成績(jī)。

4.科研教研成果豐富

（1）具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力和水平。能夠發(fā)現(xiàn)并針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；在教育理論、課程改革和教學(xué)方法研究等方面準(zhǔn)確把握研究方向并取得顯著成果。

（2）有一定的科研能力，參與市級(jí)科研課題（前5位），并通過鑒定；或獲市級(jí)以上成果獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）任現(xiàn)職以來，在核心期刊上發(fā)表過有一定水平的教育教學(xué)研究論文或?qū)W生思想政治工作研究論文。專業(yè)教師應(yīng)在核心期刊上發(fā)表過本專業(yè)學(xué)術(shù)論文；或參與市級(jí)以上教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)工作，有主編或參編的正式出版的校本以上教材；或主持或參與主持工程項(xiàng)目、產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作成效明顯

具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學(xué)研究和實(shí)踐任務(wù)，牽頭制定人才培養(yǎng)方案，在指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。

（二）講師

1.育人工作業(yè)績(jī)突出

（1）積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

（2）任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任工作3年以上，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效交流，了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，在班級(jí)管理工作中引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2.課堂教學(xué)成績(jī)優(yōu)良

（1）任現(xiàn)職以來圓滿完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)課時(shí)工作量，系統(tǒng)擔(dān)任過1門以上課程全部教學(xué)工作，指導(dǎo)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查或畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，態(tài)度端正、方法得當(dāng)。

（2）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確。

（4）能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，較為熟練地使用教學(xué)語言和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上。

（5）積極協(xié)助組織開展學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。

（6）在高水平教師指導(dǎo)下，參與教學(xué)實(shí)踐、選修課程開設(shè)和開發(fā)、校本教材的開發(fā)。

3.實(shí)踐教學(xué)積極努力

（1）專業(yè)教師任現(xiàn)職以來在企事業(yè)單位實(shí)踐工作每年不少于1個(gè)月或在企事業(yè)單位工作1年以上，熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，熟悉企事業(yè)單位對(duì)人才培養(yǎng)的要求。實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。

（2）專業(yè)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，直接指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)并取得良好成績(jī)。

4.具有一定的研究能力

（1）具有拓展專業(yè)知識(shí)和提升教育教學(xué)水平的發(fā)展?jié)摿Γ軌蚍e極參與教育教學(xué)研究，并在高水平教師指導(dǎo)下對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；具有撰寫教育教學(xué)或教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)科研論文的能力。

（2）有一定的科研能力，參與校級(jí)以上科研課題（前5位）；或獲校級(jí)以上成果獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）具有參與工程項(xiàng)目、產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施的能力。

5.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神

具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮積極作用，參與人才培養(yǎng)方案的制定，較好地完成教育教學(xué)研究和實(shí)踐任務(wù)。

（三）助理講師

1.擔(dān)任課程的講授及其他教學(xué)工作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生基本技能的訓(xùn)練。

2.參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，參與組織和指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)或教學(xué)管理等方面的工作。

3.參與教學(xué)法研究或技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)方案制定、校本教材開發(fā)、技能大賽指導(dǎo)訓(xùn)練等方面的工作。

4.承擔(dān)班主任或輔導(dǎo)員工作。

三、學(xué)歷資歷條件

（一）高級(jí)講師：獲得博士學(xué)位，在講師職務(wù)崗位從事教學(xué)工作2年以上；或獲得碩士學(xué)位和大學(xué)本科學(xué)歷，在講師職務(wù)崗位從事教學(xué)工作5年以上；或獲得大學(xué)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，在講師職務(wù)崗位從事教學(xué)工作5年以上，且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線工作。

（二）講師：獲得博士學(xué)位；或獲得碩士學(xué)位、研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位且已在助理講師職務(wù)崗位從事教學(xué)工作2年以上；獲得大學(xué)本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，在助理講師職務(wù)崗位從事教學(xué)工作4年以上。

（三）助理講師：獲得碩士學(xué)位或研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位證書；或獲得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位，見習(xí)1年期滿并考核合格。

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