四川省申請認定高級中學教師資格人員教育教學基本素質(zhì)和能力測試標準
| 序號 | 測評項目 | 測評內(nèi)容 | 測評標準及分值 | ||
| 完全達到 | 基本達到 | 部分達到或全未達到 | |||
| 1 | 實現(xiàn)教學目的的能力（15分） | 教學目標明確，符合課程標準要求和學生實際；并能結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神?！叭齻€維度”關系處理恰當。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 教學內(nèi)容正確，能靈活使用和處理教材，把握教學的重點、難點，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視知識傳授、能力培養(yǎng)及素養(yǎng)的形成。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學的能力（20分） | 面向全體學生，發(fā)展個性，尊重學生，學生學習主體地位突出。具有組織協(xié)調(diào)能力，善于營造課堂心理氛圍，教學民主，師生、生生間交流互動，信息反饋充分；教學過程合理，環(huán)節(jié)緊湊。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學基本素養(yǎng)（15分） | 講解深入淺出，條理清晰；教學語言準確、生動簡潔，普通話標準、流利，教態(tài)自然；板書設計合理、工整；教學過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運用現(xiàn)代教育技術和教具的能力（15分） | 注意運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，能恰當運用教具、學具幫助學生理解學習內(nèi)容。演示操作規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學效果（15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
2015年四川省申請認定中等職業(yè)學校教師資格人員教育教學基本素質(zhì)和能力測試標準
| 序號 | 測評內(nèi)容 | 測評要求 | 測評標準及分值 | |||
| 完全達到 | 基本達到 | 部分達到或全未達到 | ||||
| 1 | 實現(xiàn)教學目的的能力（15分） | 教學目標明確，教學要求具體適度。符合大綱（課程標準）、教材要求及行業(yè)實際，符合學生的認知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)道德和職業(yè)行為的培養(yǎng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 教學內(nèi)容正確，能把握教學的重難點，教材處理得當，層次分明，安排合理。注重理論與實踐相結(jié)合，重視職業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)訓練。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 3 | 組織課堂教學的能力（20分） | 注重激發(fā)學生學習的積極性和主動性，啟發(fā)學生思維。善于組織教學，教學秩序良好，教學民主；教學過程合理、結(jié)構(gòu)緊湊。注意課堂信息反饋，有應變能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
| 4 | 教學基本素養(yǎng) (15分） | 講解深入淺出、條理清晰；教學語言規(guī)范準確、生動簡潔，普通話標準流利，教態(tài)自然親切；板書工整規(guī)范，設計合理；教學過程完整流暢，前后銜接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 5 | 運用現(xiàn)代教育技術和教具的能力 (15分） | 能運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，能運用教具、學具幫助學生理解教學內(nèi)容；實踐、實訓方案規(guī)范，實驗儀器操作方法講解清楚，演示正確操作規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
| 6 | 教學效果（15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
四川省申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格人員教育教學基本素質(zhì)和能力測試標準
| 序號 | 測評內(nèi)容 | 測評要求 | 測評標準及分值 | ||
| 完全達到 | 基本達到 | 部分達到或全未達到 | |||
| 1 | 實現(xiàn)教學目的的能力（15分） | 教學目標明確，教學要求具體適度，符合大綱（課程標準）要求和教材及行業(yè)實際，符合學生的認知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)技職業(yè)道德和職業(yè)行為培養(yǎng)。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 2 | 掌握教材內(nèi)容的能力（20分） | 教學目標明確，教學要求具體適度，符合大綱（課程標準）要求和教材及行業(yè)實際，符合學生的認知水平；能滲透思想教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。注意職業(yè)技職業(yè)道德和職業(yè)行為培養(yǎng)。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 3 | 組織課堂教學的能力（20分） | 注重激發(fā)學生學習的積極性和主動性，啟發(fā)學生思維。善于組織教學，教學秩序良好，教學民主；教學層次分明，實驗演示正確，操作規(guī)范。實訓檢查指導，糾偏及時準確，訓練科學；注意課堂信息反饋，有應變能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 |
| 4 | 教學基本素養(yǎng) (15分） | 教學語言規(guī)范、準確生動，講解深入淺出、條理清晰，普通話標準流利。板書工整規(guī)范，設計合理，演示操作正確規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 5 | 運用現(xiàn)代教育技術和教具的能（15分） | 能運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，示范、指導操作正確；嚴格執(zhí)行實驗、實習規(guī)章制度；安全措施規(guī)范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
| 6 | 教學效果（15分） | 達到教學目標，課堂氣氛好，聽后總體印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 |
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