語 文

(一)考試范圍

1．課程標準（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中1—3年級教材內(nèi)容，參照《語文課程標準》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實踐性知識，如案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、案例分析題、作文題等。

數(shù) 學(xué)

(一)考試范圍

1．課程標準（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中1—3年級的教材內(nèi)容，參照《數(shù)學(xué)課程標準》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實踐性知識，如案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、解答題、簡答題等。

英 語

(一)考試范圍

1. 《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、分級標準、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：《英語（新標準）》外研版初中1—3年級教材內(nèi)容，參照《英語課程標準》中的能力要求、考試范圍。

3．教師實踐性知識，如案例分析或教學(xué)設(shè)計。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、書面表達等。

物 理

(一)考試范圍

1．課程標準（2011年版）：課程性質(zhì)、課程理念、課程目標和內(nèi)容標準中的相關(guān)內(nèi)容。

2．教材內(nèi)容：人教版八年級、九年級物理教材（原教材）中的相關(guān)內(nèi)容。

3．教師實踐性知識：課堂教學(xué)實施與評價、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法與教學(xué)手段運用、教學(xué)案例分析、試題評價等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、計算題、綜合題等。

化 學(xué)

(一)考試范圍

1．課程標準（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、內(nèi)容標準、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社教材，考試范圍和能力要求參照《2011年版化學(xué)課程標準》。

3．教師實踐性知識，如案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題等。

生 物

(一)考試范圍

1．課程標準：《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》（2011年版），包括課程性質(zhì)、課程基本理念、課程目標、課程內(nèi)容和實施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書《生物學(xué)》七、八年級內(nèi)容(人教版)，參照《生物課程標準》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實踐性知識，如案例分析和教學(xué)設(shè)計等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、實驗題等。

思想品德

(一)考試范圍

1．義務(wù)教育思想品德課程標準（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程目標、實施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書《思想品德》七、八、九年級內(nèi)容(人教版)，參照《思想品德課程標準（2011版）》的能力要求、考試范圍。

3．教師實踐性知識，如案例分析、教學(xué)設(shè)計等。

(二)基本題型

選擇題、填空題、簡答題、教學(xué)設(shè)計等。

歷 史

(一)考試范圍

1．《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》：包括前言、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：北師大版《歷史》7--9年級的教材內(nèi)容，能力要求參照《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》。

3．教師實踐性知識，如教學(xué)設(shè)計、案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、教學(xué)設(shè)計、案例分析題等。

地 理

(一)考試范圍

1．課程標準（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中1—2年級地理教材內(nèi)容，以《地理課程標準》（2011年版）為依據(jù)，參照《大連市初中生學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》中的要求。

3．教師實踐性知識，如教學(xué)設(shè)計等。

(二)題型

選擇題、填空題、問答題、教學(xué)設(shè)計等。

音 樂

(一)考試范圍

1．2011新版九年義務(wù)制《音樂課程標準》：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)建議及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人民音樂出版社初中7—9年級教學(xué)內(nèi)容，并參照《音樂課程標準》（2011年版）中的能力要求。

3．音樂理論：基礎(chǔ)音樂理論知識，“美學(xué)”常識。

4、音樂實踐能力：為詩歌譜曲、為歌曲設(shè)計“聲勢”或譜寫伴奏。

5、教育教學(xué)能力：教學(xué)設(shè)計，案例分析等。

(二)題型

選擇題、簡答題、教學(xué)設(shè)計與案例分析題等。

體 育

(一)考試范圍

1．課程標準（2011年版）：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：《體育與健康》(七—九年級)教師用書(人教版)，參照《體育與健康課程標準》（2011年版）中的能力要求、考試范圍。

3．教師實踐性知識，如教學(xué)設(shè)計、案例分析等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題等。

美 術(shù)

(一)考試范圍

1．《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》：包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)建議的相關(guān)內(nèi)容及《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）解讀》?！洞筮B市初中課堂教學(xué)評價標準（美術(shù)）》、《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準（美術(shù)）》中的要求、建議等相關(guān)內(nèi)容。

2．教材內(nèi)容：教育部2012及2013年審定通過的人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書-《美術(shù)》七年級上冊——九年級下冊六冊教材，以及與教材配套的教學(xué)參考用書的內(nèi)容。

3．教師實踐性知識：

（1）教學(xué)設(shè)計、案例分析等。

（2）美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識、技能。根據(jù)卷面命題要求，準備中國畫用具，現(xiàn)場習(xí)作。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、案例分析、論述題和繪畫實踐等。

信息技術(shù)

(一)考試范圍

1．《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準 (征求意見稿)》，包括初中信息技術(shù)課程培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容架構(gòu)、課程開設(shè)建議和課程內(nèi)容描述。

2．教材內(nèi)容：初中1—3年級教材(大連理工大學(xué)出版社)內(nèi)容。

3．教師實踐性知識，如案例分析、教學(xué)設(shè)計等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、案例分析和論述等。

綜合實踐活動

(一)考試范圍

1、《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要•總則》、《7—9年級綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(征求意見稿)》，其中包括綜合實踐活動的目標、綜合實踐活動的內(nèi)容、實施建議、綜合實踐活動評價中的相關(guān)內(nèi)容。《7—9年級研究性學(xué)習(xí)實施指南(征求意見稿)》、((7—9年級社區(qū)服務(wù)與社會實踐實施指南(征求意見稿)》和《7—9年級勞動與技術(shù)教育實施指南(征求意見稿)》中涉及的全部內(nèi)容。

2．初中1—3年級教材(遼海出版社)內(nèi)容。

3．教師實踐性知識，如案例分析、教學(xué)設(shè)計等。

(二)題型

選擇題、填空題、簡答題、案例分析和教學(xué)設(shè)計等。

日 語

(一)考試范圍

1．課程標準：包括課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)建議、教學(xué)評價的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用。

2．教材內(nèi)容：人教社初中l(wèi)一3年級（舊版教材）的內(nèi)容，參照《義務(wù)教育日語課程標準（2011年版）》中的能力要求、考試范圍。

3．教師實踐性知識，如教學(xué)設(shè)計、案例分析等。

(二)題型

單項選擇題、問答選擇題、助詞填空題、閱讀理解題等。

心理健康

(一)考試范圍

1、青少年學(xué)生心理發(fā)展

(1)一般特點：過渡性、閉鎖性、社會性

(2)自我意識的發(fā)展：艾里克森人格漸成說；自我分化

(3)思維發(fā)展的特點

2、心理學(xué)(主要包括教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、咨詢心理學(xué))基本理論知識

(1)幾種主要的學(xué)習(xí)理論

①代表人物、主要觀點

②強化、觀察學(xué)習(xí)的基本觀點和應(yīng)用

(2)動機理論

①馬斯洛需要層次論及應(yīng)用

②韋納的歸因理論及應(yīng)用

③班杜拉的自我效能感理論及應(yīng)用

(3)氣質(zhì)的主要類型及對教育工作的意義

(4)遺忘的原因和規(guī)律

(5)心理測驗

①主要的能力測驗、人格測驗、心理健康測驗量表

②如何正確對待和使用心理測驗

(6)幾種主要咨詢理論

①精神分析理論的代表人物和主要觀點

②行為主義咨詢理論的代表人物、觀點、方法

③人本主義理論的代表人物、觀點、方法

④理性情緒療法的代表人物、觀點、方法

(7)心理咨詢與輔導(dǎo)的基本態(tài)度和技術(shù)

(8)個別咨詢的一般過程

(9)對心理咨詢與輔導(dǎo)的正確理解

(1O)對團體咨詢與輔導(dǎo)的正確認識

3、學(xué)校心理健康教育

(1)對心理健康的正確理解

(2)學(xué)校心理健康的目標、任務(wù)、原則、對象

(3)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容

(4)學(xué)校心理健康教育的途徑

(5)心理健康教育課的基本特點、設(shè)計、方法、教學(xué)一般模式

(6)學(xué)校心理咨詢室的建立

(7)學(xué)生心理健康教育檔案包括的內(nèi)容

(8)學(xué)校心理健康教育專職教師的職責

(9)教師心理健康教育的重要性

4、學(xué)生常見心理問題(學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)、厭學(xué)、自卑、考試焦慮、抑郁、恐懼、耐挫力、青春期異性交往)的主要表現(xiàn)、原因、輔導(dǎo)方法。

5、教師實踐性知識，如案例分析等。

(二)題型

單項選擇題、多項選擇題、簡答題、活動課設(shè)計等。

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