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一、教育教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)

1、儀表儀態(tài)端莊，行為舉止大方。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利。

3、思維敏捷、靈活。

4、具備教育教學(xué)工作的基本素質(zhì)和能力。具體包括：

①具有教育教學(xué)必需的知識(shí)和技能；

②能正確處理和選擇教育教學(xué)的內(nèi)容和方法；

③能科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)方案；

④具有流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力；

⑤能有效的組織和管理學(xué)生；

⑥能掌握和恰當(dāng)運(yùn)用一定的現(xiàn)代教育技術(shù)；

⑦具備初步的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力；

⑧具有承擔(dān)班主任工作的能力。

二、教育教學(xué)能力測(cè)試辦法

1、測(cè)試的組織形式

①省、地、縣教育行政部門分別成立教師資格專家審查委員會(huì)，并按學(xué)科(專業(yè))設(shè)立若干小組。

②省、地、縣各級(jí)教師資格專家審查委員會(huì)由教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志、教育教學(xué)專家、特級(jí)教師、高級(jí)教師、教研人員等組成。

2、測(cè)試的方式方法

專家審查委員會(huì)通過(guò)面試、說(shuō)課、試講等三種方式方法考核申請(qǐng)人的教育教學(xué)能力，提出專家審查意見(jiàn)。

3、測(cè)試的類別

測(cè)試類別按高中、初中、小學(xué)三種方式設(shè)置。

4、測(cè)試的主要內(nèi)容

①面試：通過(guò)觀察、提問(wèn)、交談等方式重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的儀表儀態(tài)、行為舉止、邏輯思維能力以及口頭表達(dá)能力。掌握教育理論和教學(xué)原理的情況以及教育教學(xué)研究能力可以從已經(jīng)發(fā)表的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面進(jìn)行考察。

②說(shuō)課：即闡述對(duì)某一章節(jié)(課時(shí))教材內(nèi)容全面的理解和分析。呈述的主要內(nèi)容有：某一章節(jié)(課時(shí))內(nèi)容在教材知識(shí)體系中的地位，教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇等。特別要在“為什么”上進(jìn)行合理的說(shuō)明。

③試講：重點(diǎn)考察申請(qǐng)人組織實(shí)施課堂教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)方法，使用普通話教學(xué)、提問(wèn)，板書設(shè)計(jì)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及教學(xué)效果等。

5、測(cè)試成績(jī)的加合計(jì)算

專家審查委員會(huì)根據(jù)面試(20%)、說(shuō)課(30%)、試講(50%)的權(quán)重比例評(píng)定最終測(cè)試結(jié)果，提出綜合審查意見(jiàn)。

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