第五章 學生與教師
一、學生
(一)學生的本質(zhì)和社會地位
1．學生特有的本質(zhì)屬性表現(xiàn)在哪些方面?學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人。
(1)學生具有發(fā)展的可能性與可塑性。
(2)學生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。學生是學習的主體，
具有能動性的教育對象。
①承認和確立青少年、兒童在社會中的主體地位；
②切實保障青少年、兒童的合法權(quán)益。
案例：新學期開學的時候，經(jīng)常聽到送孩子的家長對教師這樣說：“我把孩子交給您了，請您嚴加管
教，孩子不聽話，要打要罵隨您的便。”
請用所學教育學理論分析這一現(xiàn)象，看看他在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
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