各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校：

為進(jìn)一步加強中小學(xué)、幼兒園教師隊伍建設(shè)，不斷完善教師補充工作機制，切實提高我市基礎(chǔ)教育師資水平。根據(jù)自治區(qū)有關(guān)文件精神，為做好我市中小學(xué)、幼兒園教師統(tǒng)籌招聘工作，現(xiàn)就2016年中小學(xué)、幼兒園教師招聘工作有關(guān)事宜通知如下：

一、2016年“崗位計劃”申報條件和原則

各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校新招聘崗位教師補充全部納入自治區(qū)統(tǒng)籌管理，由自治區(qū)統(tǒng)一組織，面向社會公開招聘，擇優(yōu)聘用。各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校根據(jù)各自師資崗位需求，重點安排在雙語師資結(jié)構(gòu)性短缺矛盾相對突出的城鎮(zhèn)及農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園，以小學(xué)、幼兒園為主，兼顧中學(xué)。實施“崗位計劃”，要嚴(yán)格遵循以下原則：

（一）按需補充，合理設(shè)崗。各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校要根據(jù)教學(xué)工作需要，申報教師需求計劃，重點補充中小學(xué)、幼兒園雙語教師，同時兼顧教師短缺矛盾較為突出的漢語言學(xué)校。在確定“崗位計劃”數(shù)量時，要結(jié)合本地實際，中小學(xué)和特殊教育階段招聘崗位也可設(shè)立“少數(shù)民族”招聘崗位（不得超過本地教師招聘崗位總數(shù)的5%）或“族別不限”招聘崗位（不得超過本地教師招聘崗位總數(shù)的10%）；幼兒園“崗位計劃”教師招聘要兼顧民漢比例，漢族教師比例原則上控制在30%。上報的崗位計劃必須與各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校推進(jìn)雙語教學(xué)和雙語教師隊伍建設(shè)的實際需求相適應(yīng)，做到逐年補充、逐年到位。

（二）新招聘教師必須到基層服務(wù)三年。招聘學(xué)校為縣以上學(xué)校的（高中、特殊教育學(xué)校除外），招聘人員必須到農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位定崗服務(wù)3年，服務(wù)期滿且連續(xù)三年考核合格方可返回定編學(xué)校。招聘學(xué)校為縣以下學(xué)校的，定編學(xué)校即為特設(shè)崗位定崗學(xué)校。

（三）相對集中，成組配置。

1、義務(wù)教育階段：各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校申報招聘崗位計劃時，漢族教師招聘比例要控制在30%以內(nèi)。另外，招聘崗位總數(shù)的20%左右要用于村級小學(xué)和教學(xué)點，用來招聘本地生源（吐魯番籍）。

2、高中階段：各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)摸清擬設(shè)崗區(qū)縣、市實驗中學(xué)教師隊伍實際情況和招聘崗位需求狀況，研究提出本地2016年普通高中教師招聘計劃。各區(qū)縣教育局上報招聘崗位中雙語教育崗位必須占到50%。

此外，為確保已招聘特崗教師服務(wù)期滿、連續(xù)三年考核合格后能夠順利返回定編學(xué)校工作，已實施過特崗和培養(yǎng)計劃的各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校在申報需求計劃時，要對以往特崗和培養(yǎng)計劃申報及實際到崗教師情況，進(jìn)行認(rèn)真核對，避免重復(fù)申報、重復(fù)安排現(xiàn)象。

二、2016年“崗位計劃”申報具體要求

（一）各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校要進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查統(tǒng)計，摸清擬設(shè)崗學(xué)校教師隊伍實際情況和“崗位計劃”需求狀況，研究提出本區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校2016年“崗位計劃”需求數(shù)量。

（二）2016年“崗位計劃”仍以區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校為單位申報，其中：義務(wù)教育階段學(xué)校招聘崗位和普通高中招聘崗位及特殊教育學(xué)校招聘崗位分別填報，上報程序要嚴(yán)格按照《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和農(nóng)技部門招聘大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）工作的補充意見>的通知》（新黨組〔2008〕14號）要求執(zhí)行，由招聘學(xué)校提出初步需求計劃，經(jīng)區(qū)縣教育局、編辦、人力資源社會保障局共同初審后，報區(qū)縣委審核，經(jīng)批準(zhǔn)后，由區(qū)縣教育局、編辦、人力資源社會保障局匯總上報市教育局。報表要嚴(yán)格按照要求填寫，確保內(nèi)容真實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。報表中的教職工編制數(shù)必須以編辦核定的編制數(shù)為準(zhǔn)（含未入編在崗特崗教師），實有教師數(shù)為工資納入財政統(tǒng)發(fā)的在編在職正式教師數(shù)。

（三）“崗位計劃”教師應(yīng)與當(dāng)?shù)毓k教師享受同等待遇，即：同城同待遇，“崗位計劃”教師要與處于同一區(qū)縣域內(nèi)的當(dāng)?shù)毓k教師享受同等待遇。此外，各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校在申報需求計劃時，必須提供以市、區(qū)縣人民政府名義做出的、能夠按時兌現(xiàn)新招聘教師所有福利待遇的書面承諾，市教育局將統(tǒng)一書面承諾報送自治區(qū)教育廳。對未提交書面承諾的各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校，自治區(qū)將核減該各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校當(dāng)年“崗位計劃”教師招聘數(shù)量。請各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)校到通知后，抓緊做好教師招聘需求計劃測算工作，并于2016年4月8日前上報“崗位計劃”教師招聘需求計劃。

（四）通過“崗位計劃”招聘的義務(wù)教育、學(xué)前雙語階段學(xué)校教師依然享受與以往招聘特崗教師相同的政策。對招聘的普通高中、特殊教育教師，自治區(qū)在統(tǒng)一組織教師招聘考試時，增加相應(yīng)專業(yè)知識，其編制通過各區(qū)縣教育局、市實驗中學(xué)、市特殊教育學(xué)?？站幓蜃灾螀^(qū)下達(dá)的人才儲備編制解決，其工資待遇自招聘上崗后由區(qū)縣財政承擔(dān)。

（五）有關(guān)報表以表格原件、傳真形式和電子文檔形式（附件均要求為Excel格式）分別報送。表格原件加蓋區(qū)縣教育局、編辦、人力資源社會保障局公章后報市教育局，上報時請注明聯(lián)系人、聯(lián)系方式。

聯(lián)系科室：思想政治教育科（組織人事科）

聯(lián)系人：陳海波

聯(lián)系電話：0995-8551874、8552295（傳真）

電子郵箱地址：tlfszk@163.com

附件：一、高中崗位需求填報表

1.2016年自治區(qū)普通高中教師招聘需求計劃申報表

2.2016年自治區(qū)普通高中教師超（缺）編情況調(diào)查表

3.2016年自治區(qū)普通高中教師招聘崗位設(shè)置申報表

4.2016年自治區(qū)普通高中教師招聘崗位設(shè)置申報表填

報說明

二、義務(wù)教育崗位需求填報表

1.2016年吐魯番市“人才儲備編制暨雙語教師特設(shè)崗

位計劃”需求申報表

2.2016年實施“人才儲備編制暨雙語教師特設(shè)崗位計

劃”學(xué)校教師超（缺）編情況調(diào)查表

3.2016年吐魯番市“人才儲備編制暨雙語教師特設(shè)崗位

計劃”崗位設(shè)置申報表（義務(wù)教育階段學(xué)校）

4.2016年吐魯番市“人才儲備編制暨雙語教師特設(shè)崗位

計劃”崗位設(shè)置申報表填報說明

三、學(xué)前雙語崗位需求填報表

1.2016年自治區(qū)“學(xué)前雙語教師特設(shè)崗位計劃”需求申報表

2016年自治區(qū)“學(xué)前雙語教師特設(shè)崗位計劃”崗位設(shè)置申報表

四、特殊教育學(xué)校崗位需求填報表

1.2016年自治區(qū)特殊教育學(xué)校教師招聘計劃表

2.2016年自治區(qū)特殊教育學(xué)校教師招聘崗位設(shè)置申報表

3.2016年自治區(qū)特殊教育學(xué)校教師招聘崗位設(shè)置申報表填報說明

吐魯番市教育局

2015年2月24日

附件一 高中崗位需求填報表

附件二 義務(wù)教育崗位需求填報表

附件三 學(xué)前雙語崗位需求填報表

附件四 特殊教育學(xué)校崗位需求填報表