水文與工程地質(zhì)專業(yè)是國家級服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)重點專業(yè)，教學團隊為重慶市級教學團隊。

專業(yè)代碼：540203

招生對象：高中畢業(yè)生、三校生

所屬門類：資源環(huán)境與安全

所屬學科：地質(zhì)工程與技術(shù)類

專業(yè)發(fā)展背景：

水文與工程地質(zhì)工程是國民經(jīng)濟基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)――水利中的重要專業(yè)領(lǐng)域之一。隨著社會的發(fā)展，水資源的自然資源基礎(chǔ)作用已越來越明顯，我國已確立了水資源三大戰(zhàn)略資源之一的地位。區(qū)域人口增長、社會經(jīng)濟發(fā)展使得水資源供需矛盾已成為全球性普遍問題。中國作為發(fā)展中大國，水資源開發(fā)利用和管理中存在著許多問題，諸如水資源短缺對策、水資源持續(xù)利用、水資源合理配置、水災(zāi)害防治以及水污染治理、水生態(tài)環(huán)境功能恢復(fù)及保護等目前已成為亟待研究和解決的問題。而水文與水資源工程正是水資源開發(fā)利用和管理中的這一門重要的工程技術(shù)學科。

工程地質(zhì)學是在解決與人類工程活動相關(guān)地質(zhì)問題的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,在工程建設(shè)中具有十分重要的位置.它是一門地質(zhì)相互作用規(guī)律和過程的科學,它的使命是保障人類工程活動的安全。由于地質(zhì)問題引起的工程事故時有發(fā)生，輕則修改設(shè)計延誤工期，嚴重時造成工程失事給人民生命財產(chǎn)帶來重大損失。近年來，工程地質(zhì)勘察質(zhì)量有下滑現(xiàn)象，工程地質(zhì)分析不夠深入，有的甚至出現(xiàn)工程地質(zhì)評價的結(jié)論性錯誤。今后十年,將有可能成為水利水電工程建設(shè)的又一個事故高發(fā)期。工程地質(zhì)對地球環(huán)境的保護要發(fā)揮重要作用。工程地質(zhì)面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。

綜上所述，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展需要更多的水工專業(yè)技術(shù)人員抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，同時順應(yīng)自然，保護環(huán)境，防止災(zāi)害，造福人類，也是水文與工程地質(zhì)學家和地質(zhì)師的艱巨任務(wù)和不可推卸的責任。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事水文地質(zhì)與工程地質(zhì)測繪、調(diào)查、制圖、編制報告，能開展地質(zhì)工程、基礎(chǔ)工程、巖土工程的勘查及相關(guān)設(shè)計、施工、管理、評價和監(jiān)理等方面工作的技術(shù)技能型人才。

主修課程：高等數(shù)學、大學英語、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、工程力學、工程測量、礦物巖石、構(gòu)造地質(zhì)、水文地質(zhì)學概論、土木工程概論、工程巖土學、巖土工程施工技術(shù)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、巖土錨固及邊坡工程、土力學及地基基礎(chǔ)、巖土工程勘察方法、計算機輔助制圖及地理信息系統(tǒng)等課程并完成有關(guān)的巖土工程勘察實訓(xùn)、工程制圖實訓(xùn)、支擋結(jié)構(gòu)設(shè)計、實驗儀器操作、生產(chǎn)實習等實習實訓(xùn)。

核心課程：礦物巖石鑒別、地層分析、地質(zhì)構(gòu)造判別與分析、工程巖土及測試、水文地質(zhì)分析與應(yīng)用、工程地質(zhì)分析與應(yīng)用等。

就業(yè)方向：主要面向巖土工程勘察、城建、交通、水利水電、國土資源、礦業(yè)、冶金、煤炭、環(huán)境、中職學校等多個行業(yè)和部門，從事水文地質(zhì)、工程地質(zhì)的日常技術(shù)管理及一般性設(shè)計工作。

就業(yè)單位：重慶市地勘局川東南地質(zhì)大隊、南江水文與工程地質(zhì)隊、107地質(zhì)隊、205地質(zhì)隊、208地質(zhì)隊、607地質(zhì)隊，重慶136地質(zhì)隊，四川省煤田地質(zhì)局135、137、141地質(zhì)隊，中國煤炭科工集團重慶研究院、長江水利委員會重慶勘察研究院、四川煤田地質(zhì)工程勘察設(shè)計研究院、重慶電力設(shè)計院、四川省川建勘察設(shè)計院等單位。

就業(yè)崗位：工程地質(zhì)技術(shù)員、水文地質(zhì)技術(shù)員、巖土勘查技術(shù)員、水文地質(zhì)調(diào)查員等崗位。

職業(yè)發(fā)展：畢業(yè)后擔任水文與工程地質(zhì)技術(shù)員，2年后可評助理工程師，6年后可評工程師，12年后可評高級工程師，畢業(yè)后也可以考取建造師、結(jié)構(gòu)工程師、注冊巖土工程師等職業(yè)證書。有較豐富的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗后，也可擔任技術(shù)管理人員、行政管理人員，如水工地質(zhì)勘察項目負責人、地質(zhì)單位下屬水文與工程地質(zhì)部門技術(shù)或行政負責人、地質(zhì)單位技術(shù)或行政負責人。

實習實訓(xùn)環(huán)境：本專業(yè)建有萬盛普地實習基地、北碚認識實習基地、中梁山野外地質(zhì)填圖基地等多個野外實習基地；校內(nèi)有巖土工程測試實訓(xùn)室、礦物巖石實訓(xùn)室、地球物理實訓(xùn)室、水文地質(zhì)實訓(xùn)室等多個校內(nèi)實訓(xùn)場所；地質(zhì)專業(yè)校外生產(chǎn)實習和頂崗實習基地即校企合作單位：重慶地質(zhì)礦產(chǎn)研究院、重慶勘測院、長江水利委員會重慶勘測院、重慶136地質(zhì)隊、107地質(zhì)隊、205地質(zhì)隊、208地質(zhì)隊、607地質(zhì)隊、南江地質(zhì)隊、川東南地質(zhì)隊和四川煤田地質(zhì)局135地質(zhì)隊、137地質(zhì)隊、141地質(zhì)隊、松藻煤電公司、南桐礦業(yè)公司、天府礦業(yè)公司、永榮煤電公司、中梁山煤電公司等企業(yè)。并申請建設(shè)成重慶市級地質(zhì)災(zāi)害科普基地，可滿足學生學習中的實訓(xùn)教學要求，為提高學生技能及專業(yè)素養(yǎng)提供了必要條件。

師資力量：

徐智彬：女，1965年5月生，本科學歷，副教授，水文與工程地質(zhì)專業(yè)帶頭人。長期承擔《地質(zhì)勘查方法》、《煤資源地質(zhì)分析》等理論課程教學和《普通地質(zhì)實習》、《地質(zhì)認識實習》等實踐教學。主編出版全國煤炭高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材2部，發(fā)表論文多篇 。

成六三：男, 1977年3月生, 博士，講師/工程師。2002年本科畢業(yè)于蘭州大學地質(zhì)系地質(zhì)工程專業(yè)，2005年碩士畢業(yè)于中國科學院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所自然地理專業(yè)，2011年博士畢業(yè)于中國科學院水利部水土保持研究所土壤學專業(yè)。主要從事地質(zhì)環(huán)境評價、水土保持工程等方面的教學與研究工作，主要擔任《土力學地基基礎(chǔ)》、《工程地質(zhì)勘察》、《礦山環(huán)境恢復(fù)與土地復(fù)墾》等課程的教學工作。在工作和學習期間參與了國家、省部級等多項科研項目，參與多部專著及教材的編寫，發(fā)表學術(shù)論文20多篇。

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朱朝霞：1983年12月生，專職教師，碩士研究生，講師。2009年畢業(yè)于中國礦業(yè)大學水文學及水資源專業(yè)，主要研究方向為水文地質(zhì)，主要講授《水文地質(zhì)學》、《普通地質(zhì)學》等課程。第一作者公開發(fā)表論文2篇，其中中文核心1篇。

劉鴻燕：女，1986年3月生。地質(zhì)工程碩士研究生，講師，專職教師。主要研究工程地質(zhì)、地質(zhì)災(zāi)害、鉆探工程方向，主要教授工程地質(zhì)學、巖土工程勘察、地質(zhì)災(zāi)害勘察、巖土工程測試等課程。主研院級課題1項，參編教材3部，公開發(fā)表論文7篇。

王明秋：男，苗族，1983年生，講師，專職教師，2011年畢業(yè)于長安大學，獲工學碩士學位。主要從事工程地質(zhì)、地質(zhì)災(zāi)害防治及巖土體工程方面的教學和研究工作。主要授課課程為工程巖土學、土力學地基基礎(chǔ)、工程地質(zhì)學等。公開發(fā)表論文數(shù)篇，參編教材3部。

裴靈：男， 1985年生，學士， 2008年畢業(yè)于成都理工大學勘察技術(shù)與工程本科專業(yè)，2015年7月獲工程碩士學位，助教，實訓(xùn)教師。主要負責地質(zhì)專業(yè)類實驗室相關(guān)工作，協(xié)助帶領(lǐng)地質(zhì)類專業(yè)實習。