◆文史類專業(yè)

漢語言文學(xué)

（師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)突出師范生教師素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)質(zhì)量規(guī)格，注重學(xué)生人文教育和審美教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠從事基礎(chǔ)教育語文教育教學(xué)工作以及文化、宣傳等方面的實(shí)際工作，并具有創(chuàng)新精神的漢語言文學(xué)應(yīng)用型人才。

主要課程：本專業(yè)學(xué)位核心課程共計(jì)11門，包括通識(shí)課2門：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)英語》，專業(yè)課9門：《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《中國古代文學(xué)史及作品選》、《中國現(xiàn)代文學(xué)史及作品選》、《中國當(dāng)代文學(xué)史及作品選》、《外國文學(xué)》、《文學(xué)概論》、《寫作》、《語文教學(xué)論》）。通識(shí)課中，本專業(yè)學(xué)生不修讀《大學(xué)語文》、《實(shí)用寫作》。

就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)空間較大。畢業(yè)生可從事國家公務(wù)員、中小學(xué)教師、新聞?dòng)浾?、編輯、公司文秘及與中文有關(guān)的科研單位、廣告公司等行業(yè)工作。同時(shí)，向高等院校輸送碩士研究生生源。

注：本專業(yè)第一學(xué)年在玉溪師范學(xué)院西院校區(qū)就讀、住宿。

新聞學(xué)

（非師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有全面的人文素質(zhì)和復(fù)合型社會(huì)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、優(yōu)良的思想政治和道德品質(zhì)、優(yōu)良的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，適應(yīng)媒體融合和新媒體發(fā)展趨勢的復(fù)合型、具有國際化視野的創(chuàng)新型新聞人才。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握新聞學(xué)理論、傳媒規(guī)律、媒介技術(shù)和傳播藝術(shù)，具備優(yōu)秀的中外文表達(dá)和計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，良好的合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，足以勝任傳統(tǒng)媒體和新媒體采編工作、政府及企業(yè)新聞發(fā)言人及公共關(guān)系工作的專門人才。本專業(yè)在突出新聞學(xué)方向的同時(shí)，設(shè)置廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞方向。

主要課程：本專業(yè)學(xué)位核心課程共計(jì)11門，包括通識(shí)課2門：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)英語》，專業(yè)課9門：《新聞學(xué)概論》、《大眾傳播學(xué)》、《新聞采訪與寫作》、《新聞編輯》、《新聞評論》、《新聞攝影》、《中國新聞事業(yè)史》、《外國新聞事業(yè)史》、《英語聽說》。

就業(yè)方向：本專業(yè)在突出新聞學(xué)方向的同時(shí)，設(shè)置廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞方向。畢業(yè)后主要在新聞、出版、網(wǎng)絡(luò)傳播、報(bào)刊雜志、影視、媒介管理與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作。同時(shí)，向高等院校輸送碩士研究生生源。

漢語國際教育

（師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持以“學(xué)生能力形成”為核心、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，科學(xué)構(gòu)建由知識(shí)、能力、人格形成為核心的人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)質(zhì)量規(guī)格，注重學(xué)生人文教育和審美教育，注重面向東南亞教育、文化交流，努力培養(yǎng)適應(yīng)改革發(fā)展所需要的具有核心競爭力的對外漢語教師及國內(nèi)基礎(chǔ)教育語文教師等語言應(yīng)用型人才。

主要課程：本專業(yè)學(xué)位核心課程共計(jì)11門，包括通識(shí)課2門：《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)英語》，專業(yè)課9門：《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《語言學(xué)概論》、《中國古代文學(xué)史及作品選》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史及作品選》、《外國文學(xué)》、《對外漢語教學(xué)概論》、《對外漢語教學(xué)法》、《英語聽說》。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事對外漢語教學(xué)、語文教學(xué)以及雙語教學(xué)，還能在涉外單位、外資合資企業(yè)、新聞出版、文化管理單位從事文秘或文化交流工作。同時(shí)，向高等院校輸送碩士研究生生源。

思想政治教育

（師范類四年制本科，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)通曉馬克思主義基本原理，熟悉黨和國家現(xiàn)階段路線方針政策，掌握思想政治教育和思想政治工作的基本原理、方法、知識(shí)和技能，堅(jiān)持科學(xué)思維，擁有人文情懷，具備健全的人生目的和態(tài)度，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，為人品格高尚，與人為善，友善平和，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任中學(xué)政治課教學(xué)、機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位思想政治工作和管理工作，擁有良好的成長性和社會(huì)適應(yīng)能力的復(fù)合型人才。

主要課程：馬克思主義哲學(xué)原理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、中國特色社會(huì)主義理論體系概論、政治學(xué)原理、倫理學(xué)、普通邏輯、馬克思主義原著選讀、思想政治教育學(xué)原理、中學(xué)思想政治課教學(xué)法、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、法學(xué)概論、中國近現(xiàn)代史。

就業(yè)方向：中學(xué)政治課教師；國家機(jī)關(guān)公職人員；企事業(yè)單位思想政治工作者或管理人員；黨務(wù)、群團(tuán)、社會(huì)工作者；攻讀碩士研究生。

法學(xué)

(非師范類四年制本科，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，在司法資格考試和公務(wù)員考試方面有優(yōu)勢，實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠勝任各種法律工作的應(yīng)用型法律人才。

主要課程：主要開設(shè)有憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、中國法制史、西方法律思想史、司法考試指導(dǎo)、模擬法庭等課程。

就業(yè)方向：法官、檢察官、律師、公證員、法律顧問、仲裁員、行政執(zhí)法人員、司法調(diào)解員和企事業(yè)單位的其他法律工作者。

注：本專業(yè)第一學(xué)年在玉溪師范學(xué)院西院校區(qū)就讀、住宿。

社會(huì)工作

（非師范類四年制本科，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：社會(huì)工作是隨社會(huì)發(fā)展而分化出來的新興職業(yè)，是旨在解決人發(fā)展中的相關(guān)問題、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新興行業(yè)，也是學(xué)科體系中的新興學(xué)科與新型專業(yè)。本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握社會(huì)工作基本理論，踐行社會(huì)工作倫理，使用專業(yè)價(jià)值、知識(shí)與技巧解決社會(huì)問題，在傳統(tǒng)社會(huì)組織和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)中從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用型專門人才。隨著中國社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)工作越來越受黨政部門、教育主管部門、民政主管部門、衛(wèi)生主管部門、工青婦組織的重視，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭。

主要課程：主要開設(shè)有社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)、社區(qū)工作、社會(huì)心理學(xué)、個(gè)案工作、小組工作、社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)工作倫理、中國社會(huì)思想史、西方社會(huì)學(xué)理論、法律社會(huì)學(xué)、社會(huì)政策、社會(huì)保障學(xué)等課程。

就業(yè)方向：民政部門及其主管的福利中心、青少年社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、基層政府、社會(huì)保障中心、干休所、社區(qū)以及其它配備社會(huì)工作崗位的企事業(yè)單位。

注：本專業(yè)第一學(xué)年在玉溪師范學(xué)院西院校區(qū)就讀、住宿。

◆理工類專業(yè)：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念，系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)基本思想、基本知識(shí)和基本方法，具有扎實(shí)教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，能勝任中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)類課程教學(xué)的教師，以及企事業(yè)單位的技術(shù)、管理專業(yè)人才。本專業(yè)設(shè)有數(shù)學(xué)教育、金融數(shù)學(xué)兩個(gè)專業(yè)方向。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)教學(xué)論、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、近世代數(shù)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理、高等幾何、數(shù)值計(jì)算方法、中學(xué)代數(shù)研究與教學(xué)、中學(xué)幾何研究與教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作等。

就業(yè)方向：本專業(yè)重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，廣泛開展教師技能競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、考研輔導(dǎo)、課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)等學(xué)生能力素質(zhì)拓展訓(xùn)練。畢業(yè)生可以報(bào)考數(shù)學(xué)專業(yè)或其他相關(guān)專業(yè)的研究生，近年來畢業(yè)生多人考上蘭州大學(xué)、云南大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)等知名大學(xué)的研究生；畢業(yè)生可到中小學(xué)校從事數(shù)學(xué)教育工作或到政府、事業(yè)單位及企業(yè)從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的工作，近年來學(xué)生就業(yè)率保持96%以上。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

（非師范類四年制本科，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和良好的綜合素質(zhì)，能勝任企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、行政管理部門從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)管理和維護(hù)的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

主要課程：離散數(shù)學(xué)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言，計(jì)算機(jī)組成原理，操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用，軟件工程，網(wǎng)絡(luò)工程，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，開源框架技術(shù)，華為工程師認(rèn)證等。

專業(yè)特色：本專業(yè)注重實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)能力培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)相關(guān)的工程項(xiàng)目；和國內(nèi)多家公司合作，進(jìn)行高效的職業(yè)能力培養(yǎng)。開設(shè)多門職業(yè)資格認(rèn)證考試課程，提升學(xué)生考證率；學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書，即可獲得人社部對應(yīng)的職稱評定資格。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可根據(jù)自身能力和興趣愛好，選擇多類行業(yè)就業(yè)：軟件開發(fā)、軟件產(chǎn)品銷售、軟件維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；數(shù)據(jù)庫管理和維護(hù)；手機(jī)軟件開發(fā)；中小學(xué)教育部門的信息技術(shù)類課程教育；其他事業(yè)單位的信息管理、維護(hù)；考公務(wù)員在政府部門進(jìn)行信息管理和維護(hù)等。

信息管理與信息系統(tǒng)

（非師范類四年制高職本科，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，具有寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合人文素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用能力，掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和維護(hù)等方面的方法與技術(shù)，具有扎實(shí)的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用實(shí)踐能力，能夠在國家政府部門、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等組織從事信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理的復(fù)合型、強(qiáng)技能的專門人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)以“學(xué)生能力形成”為核心，突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。畢業(yè)生既掌握信息技術(shù)，又具備經(jīng)濟(jì)與管理方面的知識(shí)。

主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、信息資源管理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以在企業(yè)、工商、金融、科研、教育、政府等單位從事信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)工作或與信息技術(shù)相關(guān)的管理、咨詢等工作，也可在管理科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造。

物理學(xué)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握物理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本方法，具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能和教師職業(yè)技能，具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，獲得進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展所需要的中學(xué)或中等職業(yè)學(xué)校物理教師、教研人員或其他相近學(xué)科的教育工作者。

主要課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)論、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)與教學(xué)技能訓(xùn)練、高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、物理實(shí)驗(yàn)、電工、電子技術(shù)、中學(xué)物理CAI課件制作、教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任中學(xué)或中等職業(yè)學(xué)校物理教師、教研人員或其他相近學(xué)科的教育工作者，也能在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、技術(shù)和相關(guān)管理工作。物理學(xué)專業(yè)是一級(jí)學(xué)科，畢業(yè)生可報(bào)考物理學(xué)專業(yè)的各種二級(jí)學(xué)科和相關(guān)交叉學(xué)科的碩士研究生。本專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率在90%以上。

電子信息工程

（非師范類四年制本科，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑的工程教育目標(biāo)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的能力，能在電子技術(shù)和信息工程部門從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、應(yīng)用和開發(fā)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。設(shè)信息處理和電子工程兩個(gè)專業(yè)方向。

主要課程：電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制原理、傳感器與自動(dòng)檢測技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理，電子電工實(shí)習(xí)及電子工藝訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)范圍涵蓋電子信息類的相關(guān)企業(yè)及面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，可到通信企業(yè)、高科技開發(fā)企業(yè)、金融系統(tǒng)、民航鐵路等從事電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、維護(hù)和技術(shù)管理；也可以到研究設(shè)計(jì)院（所）、事業(yè)單位或職業(yè)院校從事電子技術(shù)或信息系統(tǒng)方面的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)與維護(hù)和教學(xué)工作；還可以繼續(xù)攻讀電子信息工程、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、電氣工程等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位。

通信工程

（非師范類四年制本科、授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛科學(xué)事業(yè)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠實(shí)守信、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立精神、實(shí)踐能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高、品格堅(jiān)毅、有事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)、通信設(shè)備安裝調(diào)試及無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域從事通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)優(yōu)以及信息系統(tǒng)領(lǐng)域的研究、系統(tǒng)集成、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、制造、運(yùn)營和技術(shù)項(xiàng)目管理,在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程制圖、金工實(shí)習(xí)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、通信電子線路、移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、交換原理、Matlab程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理、JAVA程序設(shè)計(jì)、Android應(yīng)用開發(fā)、電磁場理論、光纖通信、電路設(shè)計(jì)EDA、WSN技術(shù)原理及應(yīng)用、TD-LTE設(shè)備原理維護(hù)與安裝、TD-LTE高層信令、TD-LTE路測與優(yōu)化、SDH技術(shù)、衛(wèi)星通信、LTE系統(tǒng)技術(shù)、LTE網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生面向通信系統(tǒng)的新建，開局和代維服務(wù)行業(yè)，兼顧現(xiàn)代通信設(shè)備制造行業(yè)，可從事通信設(shè)備的安裝、維護(hù)、維修以及生產(chǎn)組織、調(diào)試、檢修等重要崗位的較高層次技術(shù)工作?？稍谕ㄐ旁O(shè)備提供商如華為技術(shù)有限公司、中興通訊有限公司、大唐移動(dòng)設(shè)備有限公司等及其合作方，電信營運(yùn)商如聯(lián)通通信公司、中國電信公司、移動(dòng)通信公司、移動(dòng)電話制造公司等通信業(yè)各部門從事通信系統(tǒng)的建設(shè)、管理與維護(hù)工作，以及通信設(shè)備的生產(chǎn)與制造、維修等工作。

就業(yè)方向：系統(tǒng)集成、寬帶接入工程建設(shè)與服務(wù)企業(yè)；寬帶接入網(wǎng)絡(luò)工程施工監(jiān)理企業(yè)；軟件開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用和綜合信息咨詢與服務(wù)企業(yè)；大型建筑智能化企業(yè)；政府、企事業(yè)單位信息化部門；通信產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)銷售部門；通信工程公司及通信行業(yè)管理部門等單位。

電氣工程及其自動(dòng)化

（非師范類四年制本科，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以電能的生產(chǎn)、傳輸、分配、應(yīng)用等技術(shù)為主線，以電工基礎(chǔ)、電磁學(xué)理論、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論等為基礎(chǔ)，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有一定工程實(shí)踐經(jīng)歷的應(yīng)用型工程技術(shù)人才和管理人才。

主干課程：高等數(shù)學(xué)、電路原理、電磁學(xué)原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、自動(dòng)控理論、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、發(fā)電廠電氣部分、變電站綜合自動(dòng)化技術(shù)、電力系統(tǒng)穩(wěn)（暫）態(tài)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電力拖動(dòng)及自動(dòng)控制技術(shù)等。

專業(yè)特色：注重學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，形成了完善的實(shí)踐教學(xué)管理體系，確保每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效執(zhí)行。該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括金工實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等七大環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在電力系統(tǒng)、各企事業(yè)單位、科研院所等單位從事與電能的生產(chǎn)、傳輸、分配、應(yīng)用、電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、電氣設(shè)備的開發(fā)設(shè)計(jì)、制造、安裝、檢修、運(yùn)行、維護(hù)等相關(guān)的各類技術(shù)工作和管理工作。

教育技術(shù)學(xué)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事教學(xué)過程和教學(xué)資源的創(chuàng)設(shè)、應(yīng)用和管理的信息技術(shù)應(yīng)用型人才，設(shè)有信息技術(shù)教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育兩個(gè)專業(yè)方向。信息技術(shù)教育主要培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念及創(chuàng)新能力，具備信息技術(shù)課程教學(xué)能力及信息技術(shù)教育研究能力，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體環(huán)境對教學(xué)過程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)，從事中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)以及校園信息化建設(shè)的專門人才?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要培養(yǎng)各類遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)工作人員和中小學(xué)遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持人員。通過四年學(xué)習(xí)，該專業(yè)方向?qū)W生能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、構(gòu)建和維護(hù)，能夠設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)平臺(tái)，能夠運(yùn)用遠(yuǎn)程教育理論和技術(shù)手段開展遠(yuǎn)程教學(xué)。

主要課程：教育技術(shù)學(xué)、C語言程序設(shè)計(jì)、Windows程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體著作工具、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體理論與實(shí)踐、多媒體教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、電視節(jié)目制作、畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任職業(yè)學(xué)院及中專、職業(yè)中學(xué)、中小學(xué)各類學(xué)校計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)類課程教學(xué)工作；也可到各類院校、各級(jí)電教中心、企事業(yè)單位從事技術(shù)和管理相關(guān)的教育培訓(xùn)和人力資源開發(fā)工作；能夠勝任電視臺(tái)和政府事業(yè)職能部門視頻攝、錄、編工作及音響出版、電子出版機(jī)構(gòu)和政府職能部門的多媒體及網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)工作；該專業(yè)畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學(xué)、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生。近年來，該專業(yè)構(gòu)建了系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，大力加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生工作能力受到用人單位的普遍好評，學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都在不斷提高，近三年平均就業(yè)率均在95%以上，多名畢業(yè)生考取云南大學(xué)、華南師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、云南師范大學(xué)等院校碩士研究生。

化學(xué)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：化學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能，具備扎實(shí)的教育科學(xué)理論基礎(chǔ)和教學(xué)實(shí)踐技能，會(huì)教學(xué)，教好學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的合格的中小學(xué)化學(xué)教育師資。

主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、物理化學(xué)、化學(xué)教學(xué)論、化工原理、無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、中學(xué)化學(xué)教法實(shí)驗(yàn)、中學(xué)化學(xué)教材分析、微格教學(xué)、化學(xué)專業(yè)英語及文獻(xiàn)檢索、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、中學(xué)化學(xué)教育測量與評價(jià)、班級(jí)管理等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要到中小學(xué)從事初、高中化學(xué)及小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作，也可選擇到國民經(jīng)濟(jì)各行各業(yè)從事與化學(xué)專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)的分析檢測、技術(shù)推廣應(yīng)用等工作，成績優(yōu)秀者可考研繼續(xù)深造。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基本化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、理論和技能，掌握大型分析儀器操作方法及靈活運(yùn)用，具有嫻熟、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)和儀器操作技能的應(yīng)用型、技術(shù)型、創(chuàng)新型專門人才。

主要課程：無機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)（含儀器分析）及實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、化工原理、化工制圖與CAD、儀器分析實(shí)驗(yàn)、大型儀器仿真實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)、冶礦分析及實(shí)驗(yàn)、波譜分析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與方法等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在科研院所、醫(yī)藥、食品、環(huán)境、廠礦企業(yè)從事科研、藥檢、農(nóng)殘、環(huán)境監(jiān)測、化驗(yàn)等專業(yè)性分析檢測工作。

生物科學(xué)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能，扎實(shí)的教育學(xué)科知識(shí)理論和教學(xué)技能，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的中學(xué)生物教師，以及能在生物、環(huán)保、醫(yī)藥等與生物相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)和研究的專業(yè)技術(shù)人員。

主要課程：植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、人體組織解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、中學(xué)生物教學(xué)論、組織培養(yǎng)、花卉栽培、食用菌栽培等。

就業(yè)方向：中學(xué)生物教師，以及能在生物、環(huán)保、醫(yī)藥等與生物相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)和研究工作的專業(yè)技術(shù)人員。

應(yīng)用生物科學(xué)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，接受應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)訓(xùn)練，德、智、體、美全面發(fā)展，能夠運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，在科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥、食品、飼料等生物技術(shù)開發(fā)企業(yè)及相關(guān)行政管理部門，從事與生物資源開發(fā)與利用相關(guān)的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、技術(shù)推廣和經(jīng)營管理等工作的高級(jí)專門人才和應(yīng)用型人才。

主要課程：生物化學(xué)、細(xì)胞與分子生物學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、應(yīng)用微生物學(xué)、遺傳育種學(xué)、儀器分析、保護(hù)生物學(xué)、生物制品學(xué)、生物科學(xué)進(jìn)展、生物修復(fù)及生物安全、質(zhì)量控制技術(shù)、生物工程學(xué)、花卉栽培學(xué)等。

就業(yè)方向：與生物相關(guān)的企事業(yè)單位從事食品生產(chǎn)、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理、安全性與品質(zhì)控制等方面工作。如各種花卉公司、食品生產(chǎn)、生物制藥企業(yè)、發(fā)酵工業(yè)等，也能在相關(guān)農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位從事生產(chǎn)經(jīng)營和技術(shù)開發(fā)等工作。

環(huán)境科學(xué)

（非師范類四年制本科，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)是以區(qū)域社會(huì)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為主線，主要學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，接受系統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)方面的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和環(huán)境管理的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力且德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握環(huán)境科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在環(huán)境保護(hù)部門、企事業(yè)單位、行政管理部門、中小學(xué)從事環(huán)境污染治理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境分析、環(huán)境評價(jià)、環(huán)境管理及相關(guān)學(xué)科教學(xué)等的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：環(huán)境學(xué)原理、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程CAD、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境信息系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)與環(huán)境監(jiān)測、城市規(guī)劃與建設(shè)、大型廠礦企業(yè)等部門從事教學(xué)、科研、管理及技術(shù)應(yīng)用工作。

◆文理兼招專業(yè)：

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

（非師范類四年制本科，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持理論和技能并重雙向原則，培養(yǎng)服務(wù)中小（民營）企業(yè)面向南亞和東南亞經(jīng)貿(mào)發(fā)展急需的中高層人才。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則、慣例以及中國貿(mào)易政策與法規(guī)，了解主要貿(mào)易國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，掌握核心的外貿(mào)技能，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事管理、調(diào)研、宣傳、策劃以及實(shí)際業(yè)務(wù)工作。

主要課程：宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際金融、東盟經(jīng)濟(jì)概論、邊境貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易單證實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)英語函電、泰語、泰國經(jīng)濟(jì)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)過四年的專業(yè)訓(xùn)練能夠從事專業(yè)外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)，能夠在海關(guān)和邊境口岸從事報(bào)關(guān)、保險(xiǎn)等國際物流工作；能夠到政府對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)管理部門從事外貿(mào)管理工作；能夠從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作。

財(cái)務(wù)管理

（非師范類四年制本科，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持專業(yè)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用能力培養(yǎng)并重的基本原則,以“市場導(dǎo)向、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要，為云南、中西部地區(qū)以及東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才。通過專業(yè)教學(xué)和綜合素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具備財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析、資金管理、理財(cái)規(guī)劃等能力,熟悉籌資、投資、資金營運(yùn)和利潤管理的基本技術(shù)方法的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)的就業(yè)方向沒有行業(yè)限制，就業(yè)前景廣闊。凡是需要資金管理的單位都有相應(yīng)的就業(yè)崗位，畢業(yè)生可到工商企業(yè)、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、事業(yè)單位以及政府部門從事財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算、金融管理、審計(jì)、理財(cái)規(guī)劃、項(xiàng)目評估與策劃、證券投資等方面相關(guān)工作。

主要課程：管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、中高級(jí)財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、稅務(wù)會(huì)計(jì)與籌劃、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、電子商務(wù)、項(xiàng)目管理、證券投資實(shí)務(wù)等。

旅游管理

（非師范類四年制高職本科，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：旅游管理專業(yè)是我校重點(diǎn)打造的特色專業(yè)之一。旅游管理高職本科專業(yè)人才培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向，以應(yīng)用能力為目標(biāo)，職業(yè)能力為核心，立足于云南省，面向西部地區(qū)、東南亞的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代旅游管理與服務(wù)的基本理論、專業(yè)知識(shí)，具備在旅游業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事基層行政管理的能力，能夠獨(dú)立開展旅游服務(wù)與管理、旅游項(xiàng)目開發(fā)、旅游市場產(chǎn)品推廣、旅游企業(yè)經(jīng)營與管理等實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型旅游人才。

主要課程：管理學(xué)、旅游學(xué)概論、旅游規(guī)劃與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游市場學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅行社管理、飯店管理、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游資源與開發(fā)、旅游電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、旅游項(xiàng)目策劃與管理、酒店前廳與客房實(shí)訓(xùn)、飯店督導(dǎo)管理、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)、導(dǎo)游與領(lǐng)隊(duì)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)展管理與服務(wù)實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向：（1）國內(nèi)外旅游企業(yè)，如旅行社、旅游景點(diǎn)、主題公園、高星級(jí)飯店、國際連鎖酒店、經(jīng)濟(jì)型連鎖飯店、旅游會(huì)展企業(yè)、旅游咨詢公司、旅游網(wǎng)絡(luò)公司等；（2）旅游行政管理部門，如各省市縣旅游行政管理部門、旅游行業(yè)協(xié)會(huì)等；（3）旅游創(chuàng)業(yè)，如旅行社、經(jīng)濟(jì)型飯店、連鎖飯店、餐廳經(jīng)營、景區(qū)開發(fā)、會(huì)展公司、旅游網(wǎng)店、旅游人力資源培訓(xùn)等。

英 語

（師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

英語專業(yè)是學(xué)校建校最早設(shè)立的專業(yè)之一，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。英語專業(yè)辦學(xué)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)，能力本位，提高素質(zhì)”的原則，構(gòu)建“注重知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)；形成方向優(yōu)勢，發(fā)揮興趣特長；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力”的人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言基本技能，掌握英語學(xué)習(xí)的基本策略，具備英語語言能力可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的基礎(chǔ)英語教學(xué)基本功，勝任中小學(xué)教育發(fā)展需要的英語教育教學(xué)工作，同時(shí)能在外事、文化傳承、新聞、外貿(mào)、旅游等行業(yè)從事翻譯、導(dǎo)游、管理等工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：綜合英語；英語閱讀；高級(jí)英語；英語聽能；英語口語；實(shí)用英語語音；實(shí)用英語語法；英語寫作；翻譯；第二外語；英語教學(xué)技能；英語教學(xué)法基礎(chǔ)；英語詞匯學(xué)；語言學(xué)導(dǎo)論；應(yīng)用語言學(xué)原理；二語習(xí)得理論；英國歷史與文化；美國歷史與文化；英國文學(xué)；美國文學(xué)；圣經(jīng)釋讀；英語詩歌欣賞；畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)、商務(wù)英語、英語演講等。

培養(yǎng)模式：1、傳統(tǒng)模式，英語專業(yè)本科四年均在中國完成學(xué)業(yè)、畢業(yè)、獲得學(xué)位；2、國際模式，本著培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的英語本科專業(yè)人才，英語專業(yè)本科四年實(shí)施“ 2 + 1 + 1 ”培養(yǎng)模式，即在我校學(xué)完2年后，依據(jù)學(xué)業(yè)成績、操行評比綜合考核，選拔部分學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生到國外大學(xué)留學(xué)一年，對等修完大三英語專業(yè)課程及學(xué)分，第四年再回國進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、完成論文寫作與答辯等，該模式留學(xué)的國家主要有歐美國家和東南亞國家。

泰 語

（非師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)是2005年經(jīng)中、泰兩國教育部審批后于2006年開始招生的“2+2”國際合作辦學(xué)的非通用語種專業(yè)，泰語專業(yè)實(shí)施“2+2”中國、泰國合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的泰語本科專業(yè)人才。玉溪師范學(xué)院外國語學(xué)院的泰語專業(yè)于2008年遴選評審為“云南省小語種重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”，2012年遴選評審為“云南省小語種人才培養(yǎng)示范點(diǎn)”專業(yè)，2014年泰語教研室評審為“云南省優(yōu)秀小語種教研室”。

培養(yǎng)目標(biāo)：通過國際合作辦學(xué)，培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的泰語本科專業(yè)人才，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化傳承、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的泰語應(yīng)用型人才。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，努力成為泰英雙語應(yīng)用型人才，在泰語教學(xué)、中泰交流、泰英交流、泰語導(dǎo)游等方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制 4 年，前2年在中國玉溪師范學(xué)院；后2年在泰國清萊皇家大學(xué)、呵叻皇家大學(xué)。學(xué)生4年必須完成兩?；フJ(rèn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，修滿161學(xué)分、畢業(yè)論文合格，通過學(xué)士論文答辯，方能畢業(yè)，授予學(xué)位。玉溪師范學(xué)院和泰國的皇家大學(xué)按本校規(guī)定分別頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書。

教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)階段，分別在兩校實(shí)施?；A(chǔ)階段（一二年級(jí)）在中國進(jìn)行，由玉溪師范學(xué)院外國語學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施，高年級(jí)階段（三、四年級(jí)）由泰國的皇家大學(xué)人文學(xué)院泰語系負(fù)責(zé)實(shí)施。普通高校公共課安排在基礎(chǔ)階段完成，英語課程貫穿四年教學(xué)。本計(jì)劃規(guī)定的課程與學(xué)分雙方互認(rèn)。

主要課程：基礎(chǔ)泰語；泰語語音；泰語閱讀；泰語口語；泰語聽力；泰語語法；高級(jí)泰語；泰語翻譯；泰語報(bào)刊選讀；泰語寫作；泰語社會(huì)與經(jīng)濟(jì)；泰語視聽說；中泰關(guān)系；湄公河流域概況；商務(wù)泰語；旅游泰語；泰國法律；畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)等。

培養(yǎng)模式：泰語專業(yè)本科四年實(shí)施“ 2 + 2 ”中泰合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式。合作辦學(xué)的泰方大學(xué)是泰國清萊皇家大學(xué)，清萊皇家大學(xué)是泰國國家教育部評估合格認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)，該校各項(xiàng)指標(biāo)均符合泰國教育部的各項(xiàng)規(guī)定和要求。每年有多個(gè)教育機(jī)構(gòu)對該校教育質(zhì)量進(jìn)行評估，如： The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰語專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量是得到國家教育部認(rèn)證的專業(yè)，所授學(xué)位得到泰國國家教育部認(rèn)可。與之合作的中國玉溪師范學(xué)院也是國家教育部評估認(rèn)定的教育機(jī)構(gòu)。該模式能充分挖掘和應(yīng)用國際教育教學(xué)理論的優(yōu)秀成果，優(yōu)化合作辦學(xué)雙方人才培養(yǎng)的教育資源，形成雙向互惠的國際合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

泰語專業(yè)實(shí)施“2+2”培養(yǎng)模式，本專業(yè)學(xué)生的3、4年級(jí)在泰國的皇家大學(xué)完成，報(bào)考學(xué)生需考慮在泰國的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)高于國內(nèi)這個(gè)具體情況。

泰語專業(yè)國內(nèi)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3400元，國外留學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年8000—15000元不等，因?qū)W校、專業(yè)、人數(shù)的不同而不同。

學(xué)前教育

（師范類四年制本科，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，德智體美諸方面全面發(fā)展，具有較高教育理論素養(yǎng)，具備現(xiàn)代幼兒教育合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際工作能力的適應(yīng)地方幼兒教育發(fā)展需要的幼兒園教師、幼教管理人員、科研人員以及其他幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)專業(yè)人才。

主要課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與健康、幼兒園課程和幼兒藝術(shù)、社會(huì)、語言、科學(xué)、健康活動(dòng)設(shè)計(jì)等學(xué)位課程及幼兒園組織與管理、教育研究方法、美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、琴法等教育類與藝術(shù)類課程。

就業(yè)方向：幼兒園教師、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)及研究人員

小學(xué)教育

（師范類四年制本科，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè)，德智體等全面發(fā)展，具備科學(xué)的教育理念、寬厚的文化基礎(chǔ)、良好的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握小學(xué)教育教學(xué)技能并擁有相應(yīng)的教育實(shí)踐能力，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)工作及其研究的教育工作者。該專業(yè)按文、理兩個(gè)方向組織教學(xué)。

主要課程：教育心理學(xué)、中外教育史、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)品德教學(xué)法、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代漢語、初等數(shù)論、課程與教學(xué)論等學(xué)位課程及文學(xué)概論、兒童文學(xué)、中外文學(xué)作品選讀、初等幾何、教育政策法規(guī)等專業(yè)課程以及書法、美術(shù)、音樂等選修課程。

就業(yè)方向：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科教師及校外教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)人員

地理科學(xué)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：地理科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的地理科學(xué)基本理論和知識(shí)，掌握地理科學(xué)的研究方法和手段，熟悉地理科學(xué)的教育教學(xué)理論與教學(xué)方法，具備從事中等學(xué)校地理教學(xué)與素質(zhì)教育的基本技能，能在中等學(xué)校從事地理教學(xué)工作、地理教育研究的專業(yè)型教師，并能在資源、環(huán)保、規(guī)劃等部門從事資源開發(fā)與管理、環(huán)境保護(hù)、區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃及管理工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：地球概論、自然地理學(xué)、地圖學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、人文地理學(xué)、中國地理、世界地理、地理教育學(xué)、地理信息系統(tǒng)、區(qū)域分析與規(guī)劃等。

就業(yè)方向：能在中等學(xué)校從事地理教學(xué)工作、地理教育研究的專業(yè)型教師，能在資源、環(huán)保、規(guī)劃等部門從事資源開發(fā)與管理、環(huán)境保護(hù)、區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃及管理工作。

土地資源管理

（非師范類四年制本科，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及土地科學(xué)的基本理論，掌握土地資源管理與評價(jià)的基本知識(shí)與方法，具有測量測繪、土地規(guī)劃設(shè)計(jì)、不動(dòng)產(chǎn)評估、土地信息技術(shù)等基本技能的應(yīng)用型人才。

主要課程：管理學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、測量與地圖學(xué)、遙感技術(shù)與應(yīng)用、地籍與房產(chǎn)測量、土地資源學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地管理學(xué)、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、土地信息系統(tǒng)、地籍管理學(xué)、土地利用規(guī)劃、土地法學(xué)、土地類型與評價(jià)、土地工程設(shè)計(jì)、工程測量學(xué)、土地整理與復(fù)墾、GPS原理與應(yīng)用等。

就業(yè)方向：在國土資源、城建、測繪、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事國土資源管理、土地調(diào)查和評價(jià)、土地整治規(guī)劃設(shè)計(jì)、土地復(fù)墾、地理國情監(jiān)測、地籍與房產(chǎn)測繪、不動(dòng)產(chǎn)評估等技術(shù)工作。

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)素質(zhì)，掌握地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，在科學(xué)研究和城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面獲得技能訓(xùn)練，對學(xué)科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢有一定了解，適應(yīng)云南省新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和歷史文化名村保護(hù)的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

主要課程：自然地理學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、測量與地圖學(xué)、城市規(guī)劃技術(shù)與表達(dá)、人文地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、城市地理學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、城市總體規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)原理、村鎮(zhèn)規(guī)劃、城市控制性詳細(xì)規(guī)劃、城市修建性詳細(xì)規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、綠地系統(tǒng)規(guī)劃等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)部門、學(xué)校、企事業(yè)單位和規(guī)劃、城建行政管理部門從事區(qū)域規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、居住區(qū)規(guī)劃、古村落保護(hù)、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、不動(dòng)產(chǎn)評估、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃與管理等技術(shù)工作。

◆藝術(shù)、體育類專業(yè)：

美術(shù)學(xué)類、設(shè)計(jì)學(xué)類

我校實(shí)行美術(shù)學(xué)類、設(shè)計(jì)學(xué)類大類招生，美術(shù)學(xué)類下設(shè)美術(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)有國畫、油畫、版畫、雕塑、書法五個(gè)專業(yè)方向及工作室；設(shè)計(jì)學(xué)大類包括環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)三個(gè)本科專業(yè)。新生入學(xué)后第一年不分專業(yè)，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)下學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)學(xué)類一年后/美術(shù)學(xué)類二年后，在對專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)前面的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合社會(huì)需求和自身的興趣愛好與專長選擇專業(yè)。專業(yè)分流：設(shè)計(jì)學(xué)類按大學(xué)一年級(jí)成績（文化成績+專業(yè)成績）排名優(yōu)先選擇，美術(shù)學(xué)類按大學(xué)一、二年級(jí)成績排名優(yōu)先選擇，按照個(gè)人志愿與選拔相結(jié)合的原則進(jìn)行。

美術(shù)學(xué)

（師范類四年制本科，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：美術(shù)學(xué)專業(yè)本著“以學(xué)生為本，面向社會(huì)需求，突出職業(yè)能力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面提高素質(zhì)”的要求，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目標(biāo)，遵循現(xiàn)代大學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，穩(wěn)步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)程，科學(xué)構(gòu)建集師范生專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、師范生教師職業(yè)能力形成和師范生教師人格養(yǎng)成為一體的人才培養(yǎng)體系。培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，藝術(shù)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

課程設(shè)置：本專業(yè)學(xué)生需要完成通識(shí)教育課和學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)科課程分為兩段式學(xué)習(xí)，前兩年是專業(yè)基礎(chǔ)課，進(jìn)行中外美術(shù)史、素描石膏像、素描人像、色彩人像等專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。后兩年是專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，開設(shè)五個(gè)專業(yè)方向：國畫、油畫、版畫、雕塑、書法，學(xué)生任選其中一個(gè)專業(yè)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

就業(yè)方向：中小學(xué)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者，以及具備一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，具備良好的形象思維，能夠從事第三產(chǎn)業(yè)工作需要的專業(yè)人才。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，具有較深文化底蘊(yùn)、較高藝術(shù)設(shè)計(jì)修養(yǎng)，具備新聞出版、印刷設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃、廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示空間設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)與制作、影視廣告制作等方面的知識(shí)和能力，系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)專業(yè)設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用型專業(yè)人才。

課程設(shè)置：一年級(jí)為通識(shí)課程（如英語、大學(xué)語文等文化基礎(chǔ)課）及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等；二年級(jí)以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、二維和三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、字體與版面設(shè)計(jì)、圖形語言、印刷工藝等；三年級(jí)設(shè)置標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力、整合與創(chuàng)新能力；四年級(jí)設(shè)置設(shè)計(jì)文案、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、展覽機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、出版社、報(bào)紙雜志等平面媒體、企事業(yè)單位，從事策劃、設(shè)計(jì)、教育、品牌建設(shè)與管理工作。

環(huán)境設(shè)計(jì)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，具備室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、室外景觀設(shè)計(jì)、建筑外觀設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教育、新聞、企業(yè)等單位從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)與管理等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：一年級(jí)為通識(shí)課程（如英語、大學(xué)語文等文化基礎(chǔ)課）及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等；二年級(jí)以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、二維和三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、建筑速寫、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、雕塑等；三年級(jí)設(shè)置工程識(shí)圖與制圖、居住空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力、整合與創(chuàng)新能力；四年級(jí)設(shè)置建筑外觀設(shè)計(jì)、景觀小品設(shè)計(jì)、材料與預(yù)算、設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向建筑設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)和室外空間的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、展覽機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，從事設(shè)計(jì)、展示、教育與工程施工管理工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生掌握新技術(shù)和在藝術(shù)設(shè)計(jì)中充分應(yīng)用技術(shù)為根本目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，具有知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的能力，能在專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教育、企業(yè)、傳媒公司等單位從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)與管理等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：一年級(jí)為通識(shí)課程（如英語、大學(xué)語文等文化基礎(chǔ)課）及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)等；二年級(jí)以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、人體寫生、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、視聽語言、程序設(shè)計(jì)語言、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、雕塑等；三年級(jí)設(shè)置二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、后期編輯、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、建筑漫游、攝影等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力、整合與創(chuàng)新能力；四年級(jí)設(shè)置多媒體設(shè)計(jì)和制作、網(wǎng)頁制作、設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事各類數(shù)字媒體的制作、傳輸、產(chǎn)品開發(fā)、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及教育與管理工作。

音樂學(xué)

（師范類四年制本科，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：音樂學(xué)專業(yè)是云南省高校音樂學(xué)課程改革試點(diǎn)專業(yè)。主要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學(xué)科基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備良好的音樂教師素養(yǎng)，獲得從事音樂教學(xué)的專業(yè)能力和音樂研究的基本能力。

主要課程:聲樂和器樂。聲樂含美聲、民族、通俗唱法；器樂含鋼琴、手風(fēng)琴、薩克斯、古箏、琵琶演奏、中阮演奏、鋼琴伴奏、自彈自唱、MIDI音樂制作和音樂基礎(chǔ)理論等課程。

就業(yè)方向：從事中、小學(xué)、幼兒園等學(xué)校的音樂教學(xué)工作；各級(jí)文化單位、文藝團(tuán)體和藝術(shù)學(xué)校的音樂教學(xué)或科研工作。

舞蹈學(xué)

（師范類四年制本科，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：舞蹈學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任中學(xué)或中等專業(yè)、小學(xué)舞蹈教學(xué)及教學(xué)研究、舞臺(tái)表演的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。舞蹈系圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目標(biāo)，本著“以學(xué)生為本，面向社會(huì)需求，突出職業(yè)能力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面提高素質(zhì)”的要求，遵循現(xiàn)代大學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，穩(wěn)步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)程，科學(xué)構(gòu)建集師范生專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、師范生教師職業(yè)能力形成和師范生教師人格養(yǎng)成為一體的人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展所需要的，具有社會(huì)競爭力、有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一定教育教學(xué)研究能力，能適應(yīng)文藝團(tuán)體舞臺(tái)演出、中學(xué)或者中等專業(yè)學(xué)校、小學(xué)舞蹈教學(xué)需要的高素質(zhì)、復(fù)合型舞蹈教師以及群眾文藝工作者。

主要課程：古典芭蕾基本功訓(xùn)練、中國民族民間舞、中國古典舞身韻、劇目排練、中國舞蹈史、現(xiàn)代舞、舞蹈技能教學(xué)法、舞蹈編導(dǎo)、拉丁舞、踢踏舞等課程。

就業(yè)方向：文藝團(tuán)體舞臺(tái)演出、中學(xué)或者中等專業(yè)學(xué)校、小學(xué)舞蹈教學(xué)需要的高素質(zhì)、復(fù)合型舞蹈教師以及群眾文藝工作者。

體育學(xué)類

我校實(shí)行體育學(xué)類大類招生，包括體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理兩個(gè)本科專業(yè)，新生入學(xué)后第一年不分專業(yè)，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)下學(xué)習(xí)，一年后，在對專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)前一年的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合社會(huì)需求和自身的興趣愛好與專長選擇專業(yè)，專業(yè)分流按照個(gè)人志愿與選拔相結(jié)合的原則進(jìn)行。專業(yè)分流選拔以入學(xué)專業(yè)成績+第一學(xué)年綜合成績排名方式進(jìn)行。

體育教育

（師范類四年制本科，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作，并能從事體育科研、體育管理及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的體育專業(yè)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：掌握較系統(tǒng)的教育心理科學(xué)、體育生物科學(xué)、體育社會(huì)科學(xué)和體育技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，全面掌握體育教育的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，畢業(yè)后能夠勝任學(xué)校體育教學(xué)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育部門的管理和科研工作。

主要課程：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育測量與評價(jià)、體育科研方法、田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳等。

就業(yè)方向：學(xué)校、公安、檢察、法院及體育相關(guān)部門等。

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理

（非師范類四年制本科，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)及教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：掌握社會(huì)體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群運(yùn)動(dòng)、健身的基本技能，畢業(yè)后能夠勝任社會(huì)體育領(lǐng)域中的實(shí)際工作和理論研究。

主要課程：社會(huì)體育概論、體育社會(huì)學(xué)、社會(huì)體育管理學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)概論、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育市場營銷、大型體育活動(dòng)組織管理、休閑體育與健身概論、健身俱樂部經(jīng)營管理、體質(zhì)測評與運(yùn)動(dòng)處方、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、教育學(xué)、健身體能鍛煉、健美操、器械健身、網(wǎng)球、高爾夫、乒乓球、羽毛球等。

就業(yè)方向：各級(jí)社會(huì)體育管理機(jī)構(gòu)、各類體育協(xié)會(huì)、體育俱樂部、社區(qū)工作者、體育企業(yè)和體育場館部門等。