轉(zhuǎn)眼又快到了鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里有淚水，有離別，在飛揚(yáng)的花瓣中，曾經(jīng)同窗四載的學(xué)友為了各自的理想又將奔向遠(yuǎn)方。對(duì)于一只腳已經(jīng)跨出大學(xué)校門(mén)的大四學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多事情已經(jīng)來(lái)不及多想，很多之前的抉擇到現(xiàn)在已是塵埃落定。然而，對(duì)于大三同學(xué)來(lái)說(shuō)，一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題已經(jīng)擺在面前，不得不加以認(rèn)真考慮。曾經(jīng)的貪玩，曾經(jīng)的任性，都會(huì)在未來(lái)的一年的時(shí)間里因?yàn)樨?zé)任而有所改變。

怎樣的思想決定了怎樣的方向，怎樣的方向在一定程度上又決定擁有著什么樣前進(jìn)的力量，而這些力量終可能讓之前的理想完全變了模樣，可能更好，亦可能更壞。希臘德?tīng)柗粕駨R上鐫刻的那句話“認(rèn)識(shí)你自己”，一方面說(shuō)明了認(rèn)識(shí)自己的重要性，另一方面也說(shuō)明了認(rèn)識(shí)自己也是一件極其困難的事情。同樣地，這句話也適用于考研：什么是考研?如何來(lái)做出適合自己的選擇?這兩個(gè)問(wèn)題既涉及到對(duì)于研究生的認(rèn)識(shí)，也涉及到對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)，還涉及到如何把二者結(jié)合在一起的認(rèn)識(shí)。

“考”還是“讀”，這是一個(gè)問(wèn)題

“考研”這種稱(chēng)呼其實(shí)在很大程度上與其對(duì)象不一致，很容易讓人對(duì)研究生產(chǎn)生一些誤解。這種叫法在很多人看來(lái)只是一種“考”的行為，關(guān)心的是“考”，而不是“研”。本來(lái)是為“研”而“考”，后卻本末倒置，心中有“考”而無(wú)“研”。于是，本是一種學(xué)術(shù)行為的考研，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N潮流。由于適應(yīng)了這種從初中，甚至小學(xué)，一直到大學(xué)過(guò)五關(guān)，斬六將的種種考試，而忽略“研”背后所蘊(yùn)藏的一些更加重要的信息，由此造成的誤解更是數(shù)不勝數(shù)?？贾皇且环N手段，尤其作為一種選拔手段的時(shí)候，它的價(jià)值和意義只是暫時(shí)的。重要的是有沒(méi)有想過(guò)，真正意義上的研究生是通過(guò)兩年半，或三年時(shí)間讀出來(lái)的。而且，要想讀好，就必須要心無(wú)旁騖，通過(guò)閱讀大量書(shū)籍和進(jìn)行大量思考鍛煉出來(lái)，不是像在大學(xué)時(shí)那樣晃出來(lái)的。有沒(méi)有做好這些心理準(zhǔn)備，是作為一個(gè)希望進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的人必須思考的。否則，浪費(fèi)的不僅是財(cái)物，還有寶貴的青春。

研究生教育的初衷是培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究型人員，充實(shí)國(guó)家的科研力量，而目前讀研在很多人看來(lái)卻更像是一種培訓(xùn)機(jī)制。老一輩的大師常說(shuō)：做學(xué)問(wèn)一要不怕吃苦，二要耐得住寂寞，三要甘于清貧。當(dāng)然，這并不意味著讀研就一定清貧，但至少要做好付出的準(zhǔn)備。考研并不難，難的是如何讀研，“考”研是一時(shí)的，讀研卻是需要三年的時(shí)間來(lái)完成，甚至更長(zhǎng)。在決定考研之前，好能仔細(xì)思考下到底適不適合安安靜靜，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，至少在未來(lái)的三年時(shí)間內(nèi)能夠通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，確實(shí)讓自己的思維和能力得到提高。