專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)(1)

下面簡(jiǎn)單先從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

今年我一直擔(dān)任機(jī)械專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作，包括《鉗工工藝》、《數(shù)控加工技術(shù)》《機(jī)械加工工藝》、《金屬切削刀具與原理》、《公差與配合》等等。在教育教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持做到教學(xué)六認(rèn)真，一絲不茍的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。我利用夜自修給學(xué)生輔導(dǎo)，認(rèn)真出好試卷，及時(shí)了解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。通過(guò)講練結(jié)合，課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)結(jié)合，抓重點(diǎn)和抓薄弱點(diǎn)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)水平。

工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，處處以身作則，對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在給予生活上充分關(guān)心，做到寬嚴(yán)結(jié)合，我充分利用課堂和自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和為人處世方面的教育。

二、招生工作

5月至6月參加學(xué)校招生工作，招生工作中我遵守紀(jì)律，規(guī)范招生，早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，組織學(xué)生參觀明德重工和學(xué)校，及時(shí)和班主任溝通，不厭其煩的向家長(zhǎng)做好推介工作。取得較好的招生效果。

三、實(shí)訓(xùn)處工作

我在實(shí)訓(xùn)處協(xié)助主任認(rèn)真工作。認(rèn)真組織學(xué)生完成三次中級(jí)工考核，包括鉗工、汽車(chē)維修工、計(jì)算機(jī)操作、電子商務(wù)員、cad制圖員、無(wú)線電裝接工、計(jì)算機(jī)維修工等工種，總學(xué)生人數(shù)達(dá)1500人次，取得良好成績(jī)。平時(shí)認(rèn)真督促教師做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)日常教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)教育創(chuàng)新大賽獲得南通市和江蘇省的獎(jiǎng)勵(lì)。組織教師參加南通市實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)。

四、德國(guó)和南通的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

XX年6月我參加了南通勞動(dòng)局組織的國(guó)家考評(píng)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過(guò)考核獲得數(shù)控車(chē)國(guó)家考評(píng)員資格證書(shū)。11月6日—12月20日，我去德國(guó)參加了江蘇省教育廳組織的機(jī)電專(zhuān)業(yè)班出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德國(guó)的"雙元制"職業(yè)教育模式，深入了解了"雙元制"職業(yè)教育的理念方法等。德國(guó)職業(yè)教育的法寶就是“雙元制”職業(yè)學(xué)校的教育，所謂“雙元制”就是由職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共同來(lái)培訓(xùn)學(xué)生，他是兩種體制(學(xué)校是國(guó)有，企業(yè)是私有)、兩種教師(學(xué)校的教師和企業(yè)的師傅)、學(xué)員的兩種身份(學(xué)校的學(xué)生和企業(yè)的學(xué)徒)、學(xué)習(xí)的兩種內(nèi)容(學(xué)校的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能)的集合體。如何把德國(guó)的先進(jìn)教學(xué)方法結(jié)合到我們的職業(yè)教育中去。這是非常重要的工作。我將積極認(rèn)真去努力。

忙碌的一年，充實(shí)的一年，也是我人生掀開(kāi)嶄新一頁(yè)的一年。XX年我將會(huì)在這個(gè)新的起點(diǎn)上，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，不斷提高自己，為自己從事的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)(2)

習(xí)慣等方面的教育，學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)了積極向上的精神面貌。

在職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課程的期中考試中，學(xué)生在試卷中寫(xiě)下：“學(xué)會(huì)忘記過(guò)去，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光”，“每天早上睜開(kāi)眼都是新一天，一定要充實(shí)的走下去。”、“在面對(duì)學(xué)習(xí)我發(fā)生了很大的變化。以前在上課，我都不會(huì)聽(tīng)講，在課上睡覺(jué)。在來(lái)到這個(gè)新環(huán)境，我改變了，是那么的愛(ài)學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么快樂(lè)。上課我會(huì)積極的思考，積極回答問(wèn)題等。我感覺(jué)來(lái)到這個(gè)新環(huán)境我長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)小孩，我學(xué)會(huì)按照一位職業(yè)人來(lái)處理事情。同時(shí)，在每一個(gè)角落我都觀察別人作為職業(yè)人，他們的行為舉止是怎么樣?我學(xué)會(huì)了觀察與學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。只有一步一個(gè)腳印的走下去，才會(huì)勝利。只有堅(jiān)持不懈的走下去，微妙的變化才會(huì)那么新穎。”等等，看到這些文字，教師心里很高興也很欣慰，教學(xué)工作除了教給學(xué)生文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以外，更重要的是在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，不斷傳達(dá)給學(xué)生積極的人生理念，能夠看到學(xué)生作為一個(gè)生命個(gè)體所應(yīng)該具備的尊嚴(yán)、信心，無(wú)論對(duì)學(xué)生今天還是未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)都將是極大的推動(dòng)。

作為職業(yè)學(xué)校，一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步上。因此，圍繞以學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為本，本學(xué)期我校把教學(xué)工作目標(biāo)定位在：“提升學(xué)生就業(yè)能力，完善學(xué)生人格修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”，在具體落實(shí)各項(xiàng)工作的過(guò)程中更加注重教學(xué)工作的內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)工作有序、穩(wěn)定的發(fā)展。

一、 在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，注重工作重心下移到學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)最大的受益者。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)的最終受益者是學(xué)生，因此，本學(xué)期我們一方面在推進(jìn)校企合作的過(guò)程中，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)，通過(guò)教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來(lái)自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加社會(huì)化和企業(yè)化。另一方面認(rèn)真梳理專(zhuān)業(yè)特色，通過(guò)三處(教學(xué)處、學(xué)生處、實(shí)訓(xùn)辦)合作的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感。從而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(一)在推進(jìn)校企合作的過(guò)程中，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)。通過(guò)教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來(lái)自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加企業(yè)化。

經(jīng)過(guò)三年的職業(yè)教育，學(xué)生將走向社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)，因此將企業(yè)引入學(xué)校是我校一直以來(lái)的工作要求。本學(xué)期，我校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的一個(gè)重要內(nèi)容就是推動(dòng)校企合作項(xiàng)目的深入，并努力致力于在校企合作項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，使學(xué)生真正受益。

1、總結(jié)四個(gè)校企合作項(xiàng)目，發(fā)展兩個(gè)合作項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

本學(xué)期教學(xué)處和專(zhuān)業(yè)教研室就目前四個(gè)校企合作項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與北大青鳥(niǎo)aptech的合作;電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)與南京漢恩的合作;電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)與北影動(dòng)畫(huà)學(xué)院的合作;美容與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與古貝發(fā)藝的合作等進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法、學(xué)生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)等方面與企業(yè)進(jìn)行了交流，在學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能掌握、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面有了更深入的探討，形成了合作備忘，以利于今后更深入的開(kāi)展校企合作。

在以上合作項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校還發(fā)展了餐飲服務(wù)專(zhuān)業(yè)與喜達(dá)屋酒店集團(tuán)的合作;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)與悅銘緣會(huì)計(jì)代理記賬公司的合作。

喜達(dá)屋酒店集團(tuán)人力資源總監(jiān)與教學(xué)處、實(shí)訓(xùn)辦、學(xué)生處就學(xué)生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)進(jìn)行了討論，確定開(kāi)設(shè)定向培訓(xùn)。企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議，每年將需要專(zhuān)業(yè)人數(shù)通報(bào)校方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，實(shí)習(xí)上崗前企業(yè)擇優(yōu)與雙向選擇相結(jié)合。同時(shí)企業(yè)還為校方提供實(shí)踐基地，由企業(yè)指派人員對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。這樣學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置能夠與市場(chǎng)有個(gè)良好的對(duì)接，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

悅銘緣會(huì)計(jì)代理記賬公司為教師和學(xué)生假期專(zhuān)業(yè)實(shí)踐提供崗位，從一定程度上對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程改革提供了實(shí)踐幫助。

2、在推進(jìn)校企合作項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)合作企業(yè)與學(xué)生的零距離，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)I造專(zhuān)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和深刻的實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)境。

(1)企業(yè)人員進(jìn)課堂授課，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程與崗位專(zhuān)業(yè)能力要求的零距離。

本學(xué)期，古貝發(fā)藝的美發(fā)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、南京漢恩公司的三維教學(xué)團(tuán)隊(duì)、悅銘緣會(huì)計(jì)代理記賬公司的經(jīng)理都分別在美容與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、金融專(zhuān)業(yè)授課，不僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)他們還具有豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將行業(yè)要求、企業(yè)文化帶進(jìn)了課堂，受到了學(xué)生的廣泛好評(píng)。

(2)企業(yè)管理層參與學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育，使學(xué)生能夠最直接的了解到企業(yè)管理的規(guī)范性要求。

本學(xué)期，喜達(dá)屋酒店集團(tuán)派出管理層開(kāi)設(shè)了針對(duì)烹飪、旅游服務(wù)、飯店服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、教師的講座，結(jié)合企業(yè)工作案例，將企業(yè)管理的規(guī)范性要求、對(duì)員工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的要求等帶進(jìn)了學(xué)校。這種講座將有計(jì)劃地安排在學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)這種方式幫助學(xué)生形成對(duì)企業(yè)的認(rèn)知、認(rèn)同，在潛移默化中接受企業(yè)文化，為未來(lái)走進(jìn)企業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明，這兩種方式是學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)，校企合作過(guò)程中的“三嬴方式”，即受益的是企業(yè)、學(xué)校，而最大的受益者是學(xué)生，學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)的增強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、崗位成材是校企合作的原動(dòng)力，也會(huì)不斷的推進(jìn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(二)在實(shí)踐中梳理專(zhuān)業(yè)特色，通過(guò)三處(教學(xué)處、學(xué)生處、實(shí)習(xí)就業(yè)辦)合作的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感。

1、本學(xué)期，學(xué)校由實(shí)習(xí)就業(yè)辦公室牽頭召開(kāi)了用人單位座談會(huì)，民生銀行、貝黎詩(shī)(美容)、甘家口大廈、中旅大廈、友誼賓館、東方美顏、北京大學(xué)綠化隊(duì)等用人單位和學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)分配的有關(guān)人員，就我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的提高、以及學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程內(nèi)容等進(jìn)行了交流，各專(zhuān)業(yè)教研室也安排了相關(guān)教師和學(xué)生到會(huì)。結(jié)合用人單位座談會(huì)和招生工作，教學(xué)處和實(shí)習(xí)就業(yè)辦共同梳理了學(xué)校各專(zhuān)業(yè)特色，形成了專(zhuān)業(yè)特色口號(hào)。

2、學(xué)生處在本學(xué)期各專(zhuān)業(yè)班級(jí)主題班會(huì)上，有意識(shí)的引導(dǎo)教師和學(xué)生體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色和職業(yè)人培養(yǎng)，教學(xué)處和實(shí)習(xí)就業(yè)辦全過(guò)程參與了各班主題班會(huì)，通過(guò)和一個(gè)個(gè)班級(jí)學(xué)生的“密接”，把職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)要求等等帶進(jìn)班會(huì)，既加強(qiáng)了和學(xué)生的溝通，加深了對(duì)學(xué)生的了解，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生近距離的專(zhuān)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感。

3、教學(xué)處與學(xué)生處通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高專(zhuān)業(yè)技能水平，為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)也是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期專(zhuān)業(yè)教研室開(kāi)展了各專(zhuān)業(yè)的技能比賽，公共基礎(chǔ)教研室開(kāi)展了學(xué)生英文書(shū)法比賽、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、課堂朗誦比賽等。結(jié)合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《創(chuàng)立企業(yè)》專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)，組織會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參觀了可口可樂(lè)公司，旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生到旅游景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地導(dǎo)游業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生到喜來(lái)登酒店集團(tuán)實(shí)習(xí)等。

二、以教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成，以教師的專(zhuān)業(yè)化提高帶動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

(一)立足校本教研，教師勤練內(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。

本學(xué)期提出了“以校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從而推進(jìn)課程改革與課堂教學(xué)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型課堂。” 的校本教研目標(biāo)，在具體工作中我們始終貫徹了“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即發(fā)揮專(zhuān)家，骨干教師，學(xué)科帶頭人在校本教研中的引領(lǐng)作用;發(fā)展教師間交流與合作;提倡教師積累教學(xué)案例等并形成教研室、教研組、備課組交流。立足通過(guò)校本教研提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。

1、立足校本教研，開(kāi)展校內(nèi)精品課活動(dòng)，積極參加北京市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

在上學(xué)期全校教師教學(xué)基本功比賽的基礎(chǔ)上，為了迎接北京市公共基礎(chǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，學(xué)校各教研室開(kāi)展了校內(nèi)精品課的展示活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校校本教研的深入和教師隊(duì)伍整體教研水平的提高。在精品課的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織參加北京市公共基礎(chǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，在參賽的過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)教研室主任會(huì)及全校大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員布置該項(xiàng)工作，制定了詳細(xì)周全的參賽方案。教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、教科研負(fù)責(zé)人和教研室主任、以及參賽輔導(dǎo)教師親自深入教研室參加整個(gè)教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)參賽教師的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，這對(duì)教師的成長(zhǎng)及教研室整體素質(zhì)的提高起到了極大的幫助作用。

從精品課準(zhǔn)備到區(qū)里的每一次演練，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都認(rèn)真組織了教研室老師教學(xué)研討，參賽教師都作了大量的準(zhǔn)備工作，教研室一方面幫助參賽教師積極準(zhǔn)備參賽，另一方面結(jié)合教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教研室群體教研，從說(shuō)課到課件制作每個(gè)環(huán)節(jié)，都能夠做到集體切磋，虛心學(xué)習(xí)，相互觀摩，認(rèn)真交流。通過(guò)研討，使得參賽老師和教研室其他教師都感覺(jué)到受益匪淺。

在北京市公共基礎(chǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，學(xué)校獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。和獲獎(jiǎng)結(jié)果相比，我們更看重的是在這個(gè)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精神面貌，起到了凝聚人心、鍛煉隊(duì)伍的積極作用，有的教研室的老師評(píng)價(jià)這次參賽、教研的過(guò)程講“教研室達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)”。這次比賽不僅為教師搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)比賽增加了老師們集體教研的意識(shí)，調(diào)動(dòng)了老師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。

在學(xué)校的教學(xué)工作中，只有實(shí)現(xiàn)了教師的專(zhuān)業(yè)化，才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化，校本教研的深入會(huì)不斷推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。

2、 立足校本教研，落實(shí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程改革工作，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升。

(1)會(huì)計(jì)課改課堂教學(xué)實(shí)施情況

為了更好的落實(shí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程改革，經(jīng)濟(jì)教研室組織老師們學(xué)習(xí)課改的新知識(shí)、新理念、新方法，使得專(zhuān)業(yè)教師能夠較為順利地進(jìn)入到北京市組織的課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作中。學(xué)校一直鼓勵(lì)、支持老師們參與課改工作，在人員緊張的情況下，協(xié)調(diào)各部門(mén)優(yōu)先保證參與課改老師們的一切需求，如工作量、課表安排、辦公環(huán)境等。并聘請(qǐng)課改專(zhuān)家和企業(yè)專(zhuān)家定期到校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，促使老師們的各方面能力得到提升。

(2)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程改革教學(xué)實(shí)施監(jiān)控及調(diào)整完善

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處、教科研室全程跟蹤，參與兩位老師的課堂教學(xué)實(shí)施的全過(guò)程。從教案、學(xué)材的準(zhǔn)備到聽(tīng)課、反饋、討論，共同感受課堂教學(xué)帶來(lái)的新氣象——通過(guò)專(zhuān)業(yè)情景設(shè)置，教師實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)入門(mén)、進(jìn)而產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)興趣，漸漸被帶入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新方法，同時(shí)，共同探索解決課堂教學(xué)出現(xiàn)的新問(wèn)題，通過(guò)研究性的教學(xué)過(guò)程控制，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效。

學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)市課改專(zhuān)家、企業(yè)專(zhuān)家及兄弟學(xué)校老師到校聽(tīng)課，課后進(jìn)行了較為深入的評(píng)課，專(zhuān)家提出了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期市專(zhuān)家組兩次到校檢查課改各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)重視課改工作，學(xué)校課改制度的制定和落實(shí)及課堂教學(xué)實(shí)施教師認(rèn)真的精神都給予了高度評(píng)價(jià)。XX年12月11日，北京市教育學(xué)院組織30多所中職學(xué)校教研組長(zhǎng)到校聽(tīng)史冬妹老師的課改課《創(chuàng)立企業(yè)》課程，聽(tīng)課教師對(duì)史老師的課給予了肯定，認(rèn)為教案設(shè)計(jì)有創(chuàng)新、形勢(shì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)也提出了一些指導(dǎo)意見(jiàn)，這些都對(duì)于課改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的提高起到了促進(jìn)作用。

目前，學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)完成第二學(xué)期4門(mén)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)了北京市課改專(zhuān)家組的評(píng)審。

(3)教師和學(xué)生在課改實(shí)施中的感受

自課堂教學(xué)改革實(shí)施以來(lái)，參加課改的老師感覺(jué)有喜有憂，有收獲也有困惑，但更多的還是思考、信心和勇氣。大量的課前專(zhuān)業(yè)學(xué)材、專(zhuān)業(yè)教具準(zhǔn)備，教學(xué)實(shí)施中的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，教學(xué)管理組織方式等，雖然讓她們緊張而忙碌，但是也從中不斷的梳理著自己的教學(xué)，改變著自己的教學(xué)方式，從而更加自信，教學(xué)也更具有研究性。期末在對(duì)高一兩個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課改班學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查反饋中，90%以上的學(xué)生更喜歡在基地上課的感覺(jué)，仿真的工作情境，讓他們找到了工作的感覺(jué)，理解了工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，自然而然地將他們一步步引進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由開(kāi)始對(duì)專(zhuān)業(yè)的陌生到現(xiàn)在對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)、感興趣，變?yōu)橄矚g專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。

(二)從校本教研入手，教研室推出體現(xiàn)工作過(guò)程導(dǎo)向的校本教材

課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要相應(yīng)的配套措施和支持系統(tǒng)，校本教材的的開(kāi)發(fā)和利用是構(gòu)成課程改革支持系統(tǒng)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的重要一環(huán)。本學(xué)期我們依據(jù)工作過(guò)程導(dǎo)向的課改原則，鼓勵(lì)教師立足校本教研，開(kāi)發(fā)校本教材。共開(kāi)發(fā)了7本教材，如商務(wù)服務(wù)教研室張勇等編寫(xiě)的《美容院美發(fā)廳經(jīng)營(yíng)與管理》、《日妝》、《美容美發(fā)英語(yǔ)》等校本教材分別榮獲區(qū)校本教材評(píng)比的二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

經(jīng)濟(jì)教研室編寫(xiě)教材《認(rèn)知會(huì)計(jì)工作》、《稅費(fèi)申報(bào)與繳納》已經(jīng)由清華大學(xué)出版社出版;呂芙蓉、史冬妹老師合編的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課改教材《創(chuàng)立企業(yè)》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng);王明佳、常凱、陳賓、李金玉、劉淑萍合編《稅費(fèi)申報(bào)與繳納》獲海淀區(qū)XX年創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。

我們認(rèn)為教研室開(kāi)發(fā)出能適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展需求的校本課程與校本教材，有利于發(fā)揮教研室的優(yōu)勢(shì)，形成專(zhuān)業(yè)特色;同時(shí)教師在這個(gè)過(guò)程中也獲得了專(zhuān)業(yè)提升，有利于更好的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)，幫助學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(三)在校本教研工作中，我們還同時(shí)注重提高教師人文素養(yǎng)，開(kāi)展教研室學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

在教研室廣泛開(kāi)展了各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，逐步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)基層團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展，形成熱愛(ài)教師職業(yè)、關(guān)注學(xué)校發(fā)展、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師集體。

在教研室活動(dòng)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，老師們學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，肖鋒的《學(xué)會(huì)教學(xué)》---課堂教學(xué)技能的理論與實(shí)踐，知道了因材施教的重要性，懂得了寬容是一種精神，認(rèn)識(shí)到了贊美的巨大作用，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)… ;學(xué)習(xí)趙志群博士的《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念》，吳曉川副院長(zhǎng)的《當(dāng)代職業(yè)教育管理理論與實(shí)踐的研究》，懂得了行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)和工作過(guò)程系統(tǒng)化課程等國(guó)際職業(yè)教育理論與實(shí)踐的新理論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法、學(xué)校發(fā)展、教師以及教學(xué)質(zhì)量控制等方面的思想和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，使大家開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，平和了心態(tài)，掌握了方法和技巧，更加明確了今后努力的方向。

XX年10月劉淑萍《賞識(shí)教育——打開(kāi)希望之門(mén)的金鑰匙》被評(píng)為海淀區(qū)教師閱讀工程“影響我職業(yè)生涯的一本書(shū)”征文評(píng)選一等獎(jiǎng)。10月韓抒芳老師被評(píng)為海淀區(qū)教育系統(tǒng)十大讀書(shū)人物。

三、探索教育教學(xué)一體化的新途徑，促進(jìn)教育教學(xué)工作內(nèi)涵發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷獲得專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

教學(xué)工作是學(xué)校整體工作的核心部分，和各個(gè)部門(mén)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，學(xué)生培養(yǎng)的特殊性也決定了，學(xué)校任何一個(gè)單一部門(mén)都不可能實(shí)現(xiàn)合格職業(yè)人的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，我們努力創(chuàng)設(shè)結(jié)合點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)一體化的新途徑。

本學(xué)期，為了提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和綜合職業(yè)能力的提高;同時(shí)也為了豐富校園文化，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗(yàn);為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、技能大賽、體育節(jié)等大型活動(dòng)培養(yǎng)人才。在學(xué)校東校區(qū)首先開(kāi)展了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了快板沙龍、太極拳、街舞社、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)。

1、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總體目標(biāo)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。

社團(tuán)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)的成效性，落實(shí)生活化的德育工作要求，將“做中學(xué)”的職教理念貫徹在活動(dòng)中，促進(jìn)思想道德教育、完善學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。

營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛(ài)的家園、樂(lè)園和學(xué)園，使學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)設(shè)與開(kāi)展成為學(xué)校打造職業(yè)教育品牌的亮麗窗口。

2、 學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生處和教學(xué)處協(xié)調(diào)主管，成為探索教育教學(xué)一體化管理新途徑、促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效載體。

在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，教學(xué)處和學(xué)生處協(xié)調(diào)主管，由于工作目標(biāo)一致，工作協(xié)調(diào)配合的切入點(diǎn)結(jié)合得比較好，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展和管理成為探索教育教學(xué)一體化管理的新途徑。教學(xué)處和學(xué)生處都努力致力于開(kāi)展以學(xué)生為主體的校園特色文化和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)的高素質(zhì)職業(yè)人的目標(biāo)，努力把職業(yè)道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

在工作中我們也深刻體會(huì)到，只有教育教學(xué)等學(xué)校各部門(mén)在工作中能夠互相協(xié)助、互相配合、互相支持才能夠使得學(xué)生培養(yǎng)的渠道更加暢通，合格職業(yè)人培養(yǎng)的目標(biāo)才能夠真正落實(shí)到實(shí)處，才能夠凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)力量和辦學(xué)特色。今后我們還將繼續(xù)探索教育教學(xué)一體化管理的途徑，使得學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上能夠集中優(yōu)勢(shì)力量，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、對(duì)未來(lái)工作的思考

(一)立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

在新學(xué)期的工作中，我們將立足課堂，下大力氣扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，保證教學(xué)秩序有序穩(wěn)定，只有這樣學(xué)生才有可能通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲得有效的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

(二)繼續(xù)立足校本教研，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)家和行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教師的群體教研水平，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

(三)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑。

在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑，同時(shí)聯(lián)合學(xué)生處等部門(mén)開(kāi)展豐富的學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念，不斷追求辦學(xué)目標(biāo)，深化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，努力提升學(xué)校文化品位。

教學(xué)工作是既需要規(guī)范又需要不斷創(chuàng)新的工作，我們會(huì)不斷努力!