(初試)

(科目：822現(xiàn)代教育技術(shù))

一、考查目標(biāo)

1、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念、基本知識和基本理論，了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的軌跡和動態(tài)。

2、熟悉常用的現(xiàn)代教育媒體和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠獲取并運用各種學(xué)習(xí)資源。

3、熟悉信息化教學(xué)的基本方法，掌握學(xué)與教全過程的基本原理。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，能夠進行信息化教學(xué)設(shè)計并運用信息技術(shù)開展信息化教學(xué)實踐。

5、能夠分析教育信息化領(lǐng)域的理論與實踐問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為筆試、閉卷。

(三)試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

簡答題：4小題，每小題10分，共40分

分析論述題：4小題，每小題20分，共80分

三、考查內(nèi)容

一、現(xiàn)代教育技術(shù)概述

1、現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)概念

技術(shù);教育;現(xiàn)代教育技術(shù);信息化教育;信息技術(shù)教育;微課;MOOC;翻轉(zhuǎn)課堂等。信息化教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的異同;信息化教育與信息技術(shù)教育的異同。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識

信息化教育的基本內(nèi)涵、特征;信息化教育的功能和作用;在教育中應(yīng)用的現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想。教師專業(yè)發(fā)展對教師的要求;現(xiàn)代教育技術(shù)促進教師專業(yè)化發(fā)展;現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)與教的變革作用;教育教學(xué)實踐中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用范圍。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的主要范疇。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論

信息化教育的理論基礎(chǔ);與現(xiàn)代教育技術(shù)實踐關(guān)系密切的典型現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論等。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷程

國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的軌跡和動態(tài)，發(fā)展階段及各階段的特點;國內(nèi)外信息化教育的發(fā)展;我國基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展;我國網(wǎng)絡(luò)在線教育的發(fā)展。

二、現(xiàn)代教育媒體

1、教學(xué)媒體概述

媒體與教學(xué)媒體的含義;教學(xué)媒體的功能與作用;教學(xué)媒體的發(fā)展歷史階段;教學(xué)媒體的分類。

2、教學(xué)信息獲取

信息的本質(zhì);教學(xué)活動中獲取信息的主要渠道;教學(xué)媒體使用的符號。

3、教學(xué)媒體的選擇與運用

教學(xué)媒體理論;教學(xué)媒體的特性;教學(xué)媒體的選擇;教學(xué)媒體在促進教育變革和發(fā)展中的作用。

三、信息化教學(xué)環(huán)境與資源

1、常見信息化教學(xué)環(huán)境

學(xué)校教育技術(shù)環(huán)境概述;多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)技能訓(xùn)練系統(tǒng)、交互式電子白板教室、錄播教室、數(shù)字化語言實驗室等各類多媒體教學(xué)平臺及應(yīng)用。

2、信息化教學(xué)資源的獲取

教學(xué)資源;數(shù)字化教學(xué)資源;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的獲取途徑;在線資源的管理。

3、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心

各類數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心及其應(yīng)用;數(shù)字圖書館及其教學(xué)應(yīng)用;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及其應(yīng)用;國家教育資源公共服務(wù)平臺等各種資源平臺及應(yīng)用。

四、信息化教學(xué)的基本方法

1、信息化教學(xué)過程

信息化教學(xué)及過程;信息化教學(xué)各階段的特點;信息化教學(xué)各要素之間的關(guān)系。

2、信息化教學(xué)過程的基本模式和方法

信息化教學(xué)模式;信息化教學(xué)模式的基本要素;信息化教學(xué)模式的主要類型;信息化教學(xué)的基本方法。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能

1、信息化教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計的含義;教學(xué)設(shè)計的層次;教學(xué)設(shè)計的基本要素;教學(xué)過程設(shè)計的分類;幾種主要的教學(xué)設(shè)計過程模式;幾種主要的信息化教學(xué)設(shè)計的模式與方法。

2、信息化教學(xué)工具

獲取、加工和處理工具，數(shù)字化教學(xué)素材的處理;對話、討論和交流工具;模擬、創(chuàng)作與思維工具，教學(xué)流程圖設(shè)計與制作，思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用;練習(xí)、測評的反饋工具。

3、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)

電子講稿;多媒體課件;多媒體課件的分類;多媒體課件的基本要素;多媒體課件的設(shè)計;多媒體課件開發(fā)流程;多媒體課件的制作;教學(xué)主題知識網(wǎng)站的設(shè)計與制作。

4、信息化教學(xué)評價

信息化教學(xué)評價的原則;信息化教學(xué)評價的過程與方法;幾種主要評價的方法與工具。

六、信息化教育研究

1、信息化教育研究的對象和范式

信息化教育研究的對象;信息化教育研究的范式。

2、信息化教育研究的常用方法

實驗研究;行動研究;質(zhì)的研究等。

3、信息化教育研究實踐

當(dāng)前信息化教育領(lǐng)域的重要理論與實踐問題;信息化教育研究課題的設(shè)計;信息化教育研究課題的實施。

參考書目

1.《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》，黃威榮，劉軍等編著，教育科學(xué)出版社，2015.

2.《現(xiàn)代教育技術(shù)》(第三版)，張劍平主編，高等教育出版社，2013.