作為“二戰(zhàn)”考生，在考驗進(jìn)行備考的時候會面對著很大的心理壓力和復(fù)習(xí)困難。心理壓力上，一方面上次的十八回給自己帶來心理陰影，另一方面時間成本也不允許自己再失敗了。而實際困難上，因為“一戰(zhàn)”時候已經(jīng)將考研真題刷過一遍或幾遍，以至于不少題目已經(jīng)能夠做到“背下來”的地步。再次看到這些題，也許除了惡心，沒有別的感覺了。本文在這里給大家提供三個“原則”，僅供參考。

1. 基礎(chǔ)階段，放空心態(tài)

對于“二戰(zhàn)”的同學(xué)們來說，端正態(tài)度是主要的。盡管每個人都知道，“一戰(zhàn)”失利原因一定不是人品不好，但是在進(jìn)行基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的時候，往往會陷入“這個制試點我看過好幾遍了，沒什么問題了”這種思維，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)更加欠缺。針對這個心理，我們不妨將幾處階段的“查缺補(bǔ)漏”變成“放空心態(tài)”，對于所有知識點的梳理，只要不是百分之百確定的，都當(dāng)做是“從未接觸過的”。并且，越是相對不熟悉的，越要先看。因為在心態(tài)上，所有人都喜歡花大量時間在自己會一點兒的知識點上，這會導(dǎo)致不會的繼續(xù)不會。

2. 再刷真題時，關(guān)注出題思路

把握命題思路是制勝的關(guān)鍵，但是問題時如何能夠把握命題思路。

以英語為例，如果想要把握住命題思路，那就一定要關(guān)注閱讀(A)閱讀(B)這兩種題型的所有選項，尤其是錯誤選項。市面上的參考書籍都是英語水平極高的老師或者這樣老實的團(tuán)隊進(jìn)行編寫的，所造成的麻煩是往往同學(xué)們搞不懂的地方，書籍的編纂者卻認(rèn)為是常識不進(jìn)行細(xì)致地講解。這個時候就需要我們自己梳理了。

梳理的辦法也非常簡單，就是將所有錯誤選項帶到文章中，探索這類選項是如何從文章中“變種”出來的。原文怎么說，什么樣的句式，而錯誤選項又是什么樣的。只要是選項，即使是所謂的“無中生有”的選項，也一定能從原文中找到聯(lián)系，不然就沒有制造這個選項的必要了。

3. 專業(yè)課復(fù)習(xí)，梳理框架

如果要你總結(jié)“一戰(zhàn)”失利因素，你是否想到了自己的專業(yè)課框架沒有掌握透?我們從小接受的旨在通過標(biāo)準(zhǔn)化考試為目的的教育，不會為大家?guī)碇鲃訉W(xué)習(xí)的思路，而這又是同學(xué)們考研所需要的。于是我們需要自己來養(yǎng)成這個習(xí)慣。

專業(yè)課復(fù)習(xí)，主要的是框架，結(jié)構(gòu)。你是否能夠找出復(fù)習(xí)書籍章節(jié)之間的內(nèi)部聯(lián)系?如果找不到，那就先去刷目錄，進(jìn)行探索吧，不然，你的導(dǎo)師只能說“歡迎你明年再來”了。