家長(zhǎng)要注意自身的健康

首先，家長(zhǎng)要注意自身的健康，先盯住自己，最好別生病;如果你病了，不但你沒(méi)法操心了，孩子一定也會(huì)分心，如果他很愛(ài)你們的話。家長(zhǎng)出行要注意交通安全，沒(méi)事不要找事，東奔西跑到處打聽(tīng)信息。家庭和睦，夫婦間不要無(wú)事生非，發(fā)生沖突，會(huì)讓孩子心煩意亂。如果家里發(fā)生了什么大事，不要瞞著孩子，孩子能直面困難，高考那點(diǎn)事也就不算什么。

多年前，有位學(xué)生說(shuō)，高三了，無(wú)論多忙，每星期仍然去探望臥病的外婆，我聽(tīng)了感到欣慰;不幸的是高考前外婆去世，她大哭一場(chǎng)后上了考場(chǎng)，考完后又大哭，哭完，說(shuō)：“沒(méi)什么后悔的，高三時(shí)外婆每星期都能看到我，唯一遺憾的只是外婆沒(méi)能看到我上大學(xué)。”我覺(jué)得她的父母明事理，重親情，否則孩子不是這樣的。教育，要培育思維健全情感健康的人，沒(méi)有了親情，考分再高，“含人量”低了，白養(yǎng)。

家長(zhǎng)不要盯住孩子的一舉一動(dòng)

不要盯住孩子的一舉一動(dòng)，盯好你們自己。不要膽顫心驚的，不就是對(duì)付高考嗎，有什么了不得的事，你緊張，孩子就會(huì)更緊張。我在學(xué)校教學(xué)多年，比你們見(jiàn)得多，好多學(xué)生學(xué)習(xí)原本正常，往往是家長(zhǎng)缺乏判斷力，又自以為是，用各種信息干擾孩子，把孩子弄得方寸全亂，出了麻煩再來(lái)找老師，往往已經(jīng)造成了損失。

至于孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，那不是你的事，是學(xué)校和教師的任務(wù)，你如果神通廣大，那你把孩子送到學(xué)校做什么?高三了，不得不對(duì)付高考，你不是教師，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)和策略，要信任學(xué)校和老師;如果有質(zhì)疑，讓孩子自己去找老師咨詢，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)“二傳手”。

家長(zhǎng)要尊重老師

高三了，學(xué)校老師最受不了的，是家長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了的詢問(wèn)和傾訴：“老師，為什么還不二輪復(fù)習(xí)呀?某某學(xué)校上星期已經(jīng)開(kāi)始了……”“孩子這回?cái)?shù)學(xué)比均分低了兩分，從來(lái)沒(méi)有過(guò)，我睡不著覺(jué)……”有一年帶高三，有位家長(zhǎng)一天內(nèi)來(lái)訪四次，焦慮訴說(shuō)，每次至少半小時(shí)，不顧老師們暗示和勸說(shuō)，她以為坐在那兒能解決問(wèn)題。我那天計(jì)劃做的事沒(méi)做成，上課狀態(tài)也不佳，下了課剛回到辦公室，她竟然又來(lái)了!這種焦慮型的家長(zhǎng)真不少，程度不同而已。愛(ài)子心切，作為教師，我們能理解;可是，高三學(xué)生，家里有這樣一個(gè)絮絮叨叨的媽媽，他怎么可能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?

教學(xué)是學(xué)校和教師的事，哪個(gè)老師不希望教學(xué)有成效，哪個(gè)老師不希望學(xué)生考出好成績(jī)?即使老師教學(xué)中可能會(huì)有點(diǎn)問(wèn)題，也比你強(qiáng)，你不能到學(xué)校去指揮老師如何復(fù)習(xí)，你的干預(yù)一定會(huì)干擾學(xué)校的計(jì)劃安排，教師沒(méi)有了信心，吃苦、“吃虧”的是你的孩子。

家長(zhǎng)在家庭對(duì)教師的議論可能會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)情緒。家長(zhǎng)要尊重教師，特別不能因?yàn)樗麄兡贻p，不能因?yàn)樗麄兘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富就輕視他們，比如“老師，你這是第一次帶高三吧?”說(shuō)這話有什么用呢，第一次未必就不行!青年教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)可能會(huì)有些欠缺，偶爾也會(huì)犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但他總體比你強(qiáng)，因?yàn)樗苓^(guò)專業(yè)訓(xùn)練。有家長(zhǎng)三次轉(zhuǎn)述老師上課的一個(gè)口誤，每次表述不一樣，說(shuō)明他沒(méi)有把握，轉(zhuǎn)述不準(zhǔn)確。所以，沒(méi)事最好不要跑學(xué)校，不要干擾老師的教學(xué)。

家長(zhǎng)在家最好保持安靜

高三了，快18歲了，在外不是“孩子”了，他懂的可能比你還多。你在家最好保持安靜，少說(shuō)幾句，讓他休息，讓他輕松，高三學(xué)生需要安靜，他在學(xué)校已經(jīng)累了，你不用再逼他“奮斗”了。

有位家長(zhǎng)埋怨學(xué)校作業(yè)過(guò)少，說(shuō)：“孩子十點(diǎn)半就上床睡覺(jué)了，你看人家學(xué)習(xí)多用功，沒(méi)有半夜12之前睡覺(jué)的。”你看看，這是什么邏輯?明明累了，還不讓休息;今天不好好休息，明天上課怎么辦?