文言語(yǔ)段內(nèi)容一般涉及兩類(lèi)，即寫(xiě)人的和寫(xiě)事的。

南開(kāi)中學(xué) 常虹

寫(xiě)人的是考查學(xué)生從人物活動(dòng)的事件中概括出人物的性格特征，寫(xiě)事的文章是考查學(xué)生通過(guò)事件概括出事件的意義。

一、以2009年德州考題為例，教你如何在故事中提取寓意。

例1.(山東省德州市)魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯(cuò)①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚(yú)不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。”

注釋①錯(cuò)：鑲嵌。②綸：釣魚(yú)繩。③是：正確。

問(wèn)：讀了這則寓言，你受到什么啟發(fā)?

閱讀方法訓(xùn)練：

第一步：通讀全文，了解大意，讀懂故事，不必逐字翻譯。文章寫(xiě)了一個(gè)故事：魯國(guó)有個(gè)釣魚(yú)的人，在餌、鉤、綸和釣魚(yú)的位置上都下了許多工夫，可是魚(yú)沒(méi)釣到多少。

第二步：特別注意結(jié)尾的議論句，它往往起到點(diǎn)明中心的作用。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言”的意思是：“釣魚(yú)重要的不是漂亮的裝飾;事情是否急迫不在于說(shuō)辭。”

第三步：故事的寓意既要從故事中得出，又要超越故事，使道理在生活中具有普遍意義。從故事中我們看出，釣魚(yú)主要關(guān)注的應(yīng)該是釣上來(lái)的魚(yú)的大小和多少，而魯國(guó)的好釣者過(guò)多關(guān)注的是釣魚(yú)以外的事——餌、鉤、綸和釣魚(yú)的位置。生活中有許多人做事看重形式而忽視結(jié)果，在學(xué)習(xí)和工作中，為了達(dá)到既定目標(biāo)，我們要以“求真務(wù)實(shí)”的態(tài)度對(duì)待一切，所以這則寓言告訴我們：做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效。

二、湖南株洲的考題是一篇寫(xiě)人的文章，教你如何從文中意思概括總結(jié)，完成練習(xí)。

例2.(湖南省株洲市)張秀才，壽州人也。壽俗尚武，比戶(hù)蓄兵器。鄰人有市鳥(niǎo)槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號(hào)聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎!”乃率家人環(huán)跪秀才門(mén)，泣訴其故，且曰：“惟君所欲為。”秀才強(qiáng)忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉，是吾子命當(dāng)絕也。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報(bào)吾耶?”自具棺葬之，無(wú)他語(yǔ)。

(選自徐珂《清稗類(lèi)鈔》)

問(wèn)：張秀才的優(yōu)點(diǎn)是： ，但以現(xiàn)代人的眼光看，他的缺點(diǎn)是： 。

閱讀方法訓(xùn)練：

第一步：通讀全文，了解大意。文中寫(xiě)了一件事，塑造了張秀才和鄰人一家兩組人物。故事情節(jié)是說(shuō)：張秀才的鄰居買(mǎi)了一支鳥(niǎo)槍?zhuān)砩显嚇尩臅r(shí)候誤殺了張秀才的兒子，鄰人聽(tīng)?wèi){他處置，張秀才認(rèn)為是天意，沒(méi)有懲處鄰人。

第二步：讀題目，考題考兩點(diǎn)：1.張秀才的優(yōu)點(diǎn)。兒子被殺而無(wú)怨言，其心胸非一般人能比，可以看出他有寬容之心。2.以現(xiàn)代人的眼光看，他的缺點(diǎn)。特別強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代人眼光”，是要表明這個(gè)人物的現(xiàn)實(shí)意義，他缺乏法律意識(shí)。

第三步：整理答案。他的優(yōu)點(diǎn)是：寬容或遇事冷靜、善于調(diào)適心理等;以現(xiàn)代人的眼光看，他的缺點(diǎn)是：不依法辦事或迷信等。

文言文閱讀在中考中的分值比重不大，卻是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，在初三的學(xué)習(xí)中同學(xué)們一定要重視，并進(jìn)行有效訓(xùn)練，養(yǎng)成每天練一小段的習(xí)慣，這樣一年下來(lái)一定會(huì)有收獲。