高中詩詞賞析題練習:《西村》(附答案)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1343 次 日期:2016-11-10 16:36:07
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高中詩詞賞析題練習:《西村》(附答案)

西村

陸游

亂山深處小桃源,往歲求漿憶叩門。

高柳簇橋初轉馬,數(shù)家臨水自成村。

茂林風送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕。

一首清詩記今夕,細云新月耿【1】黃昏。

注釋:【1】耿:微明的樣子。

15.下列對本詩的理解,不正確的一項是()(3分)

A.作者到西村“叩門求漿”,是在2吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。

B.“初轉馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。

C.“茂林風送幽禽語”意謂清風送來茂林深處的鳥鳴,襯出西村的幽靜。

D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

16.“茂林風送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕”兩句,以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受,下列詩句:聲色兼?zhèn)?ldquo;的一項是()(3分)

A.梁臺歌管三更罷,猶自風搖九子鈴。(李商隱《齊宮詞》)

B.橫笛聞聲不見人,紅旗直上天山雪。(陳羽《從軍行》)

C.春來茗葉還爭白,臘月盡梅梢盡放紅。(韓元吉《送陸務觀福建提倉》)

D.梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。(楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》)

17.“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚.山重水復疑無路,柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存.從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門.”這是陸游的另一首紀游詩《游山西村》。結合具體詩句,比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點和不同點。(6分)

【答案】

15.A

16.B

17.相同點:都寫鄉(xiāng)村風光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點:①《西村》側重寫自然風光,《游山西村》側重寫鄉(xiāng)村人情和古民風俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。

【解析】

15.試題分析:此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力??筛鶕?jù)對詩歌整體內(nèi)容的感知與理解,抓住關鍵詞“往歲”“記今夕”可判斷出時間的不同,因此選A。

【考點定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

【名師點睛】此題從選項設置來看,分別是從詞語、詩句、表現(xiàn)手法等方面來考查考生的理解能力。解答此類題,要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎上,抓住詩歌中的關鍵詞分析判斷。例如詩歌中的關鍵詞“往歲”“記今夕”已經(jīng)表明了作者到西村“叩門求漿”是往昔的回憶。所以選A。

16.試題分析:此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力??筛鶕?jù)常見的詩歌賞析運用的表現(xiàn)手法,結合著具體詩句分析作答。B項,“橫笛”“聞聲”屬于聽覺;“紅旗”“雪”屬于視覺描寫,故符合題干要求,所以選B。

【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D

【技巧點撥】古代詩歌在藝術表現(xiàn)手法上是復雜多樣的。在抒情方式上,有直抒胸臆、間接抒情;間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;在表現(xiàn)手法上,多用比興、對比、象征、虛實結合、動靜相襯等;此外,還有修辭手法的運用,如比喻、襯托(以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑。)例如本題就是考查寫景的角度,即視覺和聽覺。思考時,應從選項詩句是從哪些寫景角度來寫的,是否體現(xiàn)出這兩個角度來判斷。

17.試題分析:此題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和作者情感的能力。可根據(jù)兩首詩歌的標題、詩歌注釋、作者等來了解詩歌寫作背景,然后抓住詩歌關鍵詞,從二者的相同點和不同點兩個角度分析作答。例如兩首詩歌都描寫了西村的自然風景之美,由此可得出作者對西村田園生活的喜愛與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時期的心境,聯(lián)系寫作背景分析其不同點。

【考點定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D

【名師點睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路:(1)抓關鍵詞:指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。(2)抓關鍵句:指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子,一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結尾。(3)緊扣詩題:不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。(4)抓意象:意象就是含有情感的物象,以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感,往往可以收到令人滿意的效果。(5)抓注釋:注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關的解釋或提示,很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。例如本題,便可根據(jù)作者蘇軾、題目及關鍵詞語及詩句分析作答。

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