一.詩歌鑒賞中常見的思想感情：

●憂國憂時(shí)

1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

2.反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦

3.同情人民地疾苦

4.對(duì)國家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂

●建功報(bào)國

1.建功立業(yè)的渴望

2.保家衛(wèi)國的決心

3.報(bào)國無門的悲傷

4.山河淪喪的痛苦

5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆

6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

7.理想不為人知的愁苦心情

●思鄉(xiāng)懷人

1.羈旅思鄉(xiāng)之情

2.對(duì)親人友人的思念之情

3.邊塞思鄉(xiāng)之情

4.閨中懷人之情

●長亭送別

1.依依不舍的留念

2.情深意長的勉勵(lì)

3.坦陳(吐露)心志的告白

●生活雜感

1.寄情山水，田園的悠閑

2.昔盛今衰的感慨

3.借古諷今的情懷

4.青春易逝的感傷

5.仕途失意的苦悶

6.告慰平生的喜悅

二.五種種答題模式：

(一)分析意境型：

1.提問方式：此詩有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩人通過什么景物表達(dá)自己的感情?

2.答題步驟：

①描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面(翻譯——忠于原文)。

②用4個(gè)字概括景物營造氛圍特點(diǎn)(以下4組)

孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。

③回答表現(xiàn)詩人什么感情(先答原因，后答感情)。

3.答題示例：

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此時(shí)寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請(qǐng)簡要分析。

答：

①此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。

②這是一幅明凈炫麗的圖景。

③表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

(二)分析技巧型：

1.提問方式：怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的?

2.答題步驟：

①明確告訴其手法。

②結(jié)合詩句證明為什么。

③運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。

3.答題示例：

早行

陳與義

露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

問：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

答：

①主要用了反襯手法。

②天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。

③兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞。

(三)分析語言型：

1.提問方式：此詩有什么語言風(fēng)格，語言特色，藝術(shù)?

2.答題步驟：

①從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。

雄渾豪放;委婉含蓄;華美絢麗;樸實(shí)簡練;運(yùn)用口語;疊詞互用。

②結(jié)合相關(guān)語句說明。

③運(yùn)用這種語言表現(xiàn)作者因---而產(chǎn)生的---感情。

3.答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。

問：請(qǐng)分析此詩的語言特色。

答：

①此詩特點(diǎn)是清新自然，運(yùn)用口語。

(四)煉字型：

1.提問方式：最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。

2.答題步驟：

①解釋此字在句中的含義。

②翻譯此句(忠于原文，語言優(yōu)美)。

③回答表現(xiàn)詩人什么感情(先答原因，后答感情)。

3.答題示例：

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

問：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?

答：

①同意。“看”在詩中是指回望。

②離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。

③淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

(五)詩眼型：

1.提問方式：關(guān)鍵;不能刪掉的詞。

2.答題步驟：

①解釋詞義。

②點(diǎn)名中心。

③是全詩的關(guān)鍵。(位于第一段或者第二段)起到了總領(lǐng)全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上啟下的作用。

3.答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同一“關(guān)鍵”之說，為什么?

答：

①“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。

②這種相思之情是從聽到“折柳”引起的。承上啟下。

③是全詩的關(guān)鍵。

三、古詩鑒賞歌訣

古詩鑒賞不畏難，考綱要求爛心間。表達(dá)技巧和形象，思想內(nèi)容加語言。

素質(zhì)修養(yǎng)固根本，神游于古想聯(lián)翩。誦讀詠嘆興會(huì)至，語言突破發(fā)先端。

平仄對(duì)仗適格律，押韻也使語序纏。語言風(fēng)格有特質(zhì)，術(shù)語種類要記全。

質(zhì)樸清新別綺麗，簡練雋永意味先。

詩中意象無限廣，主客相融滋味長。離愁別緒托折柳，望月懷遠(yuǎn)盡思鄉(xiāng)。

竹菊梅蘭君子范，春草無涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦，杜鵑啼血寄凄涼。

蟬鳴高潔蟲悲誤，魚傳尺素鴻雁忙。凡此種種難盡舉，騷人寓意話衷腸。

分門別類條理化，意境初解識(shí)詩章。

抒情方式要記清，直抒胸臆顯愛憎。更兼觸景生情意，融情入景風(fēng)雨驚。

托物言志詩魂寄，盡吐塊壘見真情。側(cè)陪正面靜襯動(dòng)，樂景哀情反相成。

烘云托月手法老，虛實(shí)結(jié)合更鮮明。雙關(guān)互文兼對(duì)仗，鋪陳排比并比興。

跨過表達(dá)技巧隘，評(píng)價(jià)順?biāo)谐孙L(fēng)。

思想內(nèi)容怎評(píng)價(jià)?胸存類型不駁雜。寫景寄旨表不群，詠物抒懷寫高雅。

羈旅行役尋常見，思親懷鄉(xiāng)擬不差。故道長亭別情重，多言不忍少曠達(dá)。

懷才不遇思明主，舒嘯山水訪道家。詠史寫人堪自比，借古諷今漫嘆嗟。

邊塞風(fēng)火燃詩意，或欲建功或撻伐。對(duì)號(hào)入座須謹(jǐn)慎，莫讓定式縛自家。

古詩浩淼如煙海，讀品思評(píng)四步法。如今識(shí)盡個(gè)中味，居高臨下六分抓。