一、考研人初識破窗理論
一個房子的窗戶如果破了，沒有人去修補，時間不長它的其他窗戶就會被莫名其妙的打破;一面墻如果被涂鴉的亂七八糟，沒有人去清理，時間不長墻面就會被涂上更加不堪入目的東西;人們應(yīng)該有這樣的體會，如果處在整潔明朗的環(huán)境中，就不好意思亂丟垃圾;反之，如果有先者在地上丟垃圾，人們就會理所應(yīng)當(dāng)、毫不猶豫的跟著丟。這種現(xiàn)象就是犯罪心理學(xué)中的破窗效應(yīng)。該理論由詹姆士·威爾遜(James Q. Wilson)及喬治·凱林(George L. Kelling)提出，認為環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。
那么，該理論應(yīng)用在2016考研人的學(xué)習(xí)和生活上，是否也恰當(dāng)好處呢?
二、考研人勿讓破窗理論潛入
破窗理論常常是事物惡化的起點。在考研中，考生們經(jīng)常會有這樣的心理，容易把自己喜歡的科目放在前面復(fù)習(xí)，認為這樣會有一天的好心態(tài)，殊不知，早上的備考效率是高的，而晚間的備考效率則相對較差。考生們將薄弱科目放在一天“迷糊”的時間點來復(fù)習(xí)，長此以往，薄弱科目越來越薄弱，造就了“破罐破摔”的心理。要知道在研究生考試中，不僅總分有分數(shù)線，各個科目也有分數(shù)線，只有“幾條線”同時過線才會被錄取。同樣的，在生活中，考生們也應(yīng)當(dāng)保持良好的生活習(xí)慣，物品東丟一件、西放一件，養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中也會如此，知識點混亂沒有良好的邏輯框架。都教授認為其實破窗理論和古人諺語中的破罐破摔是有些相似的。考生勿讓破窗理論為考研中的不良行為推波助瀾。
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