【第一篇】：指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任實(shí)習(xí)生李哲新同學(xué)得指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)過程中，我 不辭辛勞，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別聽課、指導(dǎo)、座談，深入了解她的授 課、聽課等工作情況。

作為指導(dǎo)老師，我主要解決她在教育、教學(xué)中存在的問題，鼓勵(lì) 她要有緊迫感和責(zé)任意識(shí)， 抓住這寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)， 鍛煉自己的才華， 提高教育教育學(xué)能力。

上好每一堂課，是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè) 多月的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作后，較好地完成了以下工作

1、教學(xué)準(zhǔn)備工作; 為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好 的效果，她能積極學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，精心試講，主動(dòng) 向老師請(qǐng)教。

通過試講反復(fù)熟悉教材和教案， 掌握教學(xué)的步驟和方法， 錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)制作演示教具，鍛煉講課的膽量。

2、課堂教學(xué)工作; 課堂教學(xué)中她能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教 學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理分配 教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合 理， 過渡自然， 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練， 教學(xué)方法使用恰當(dāng)、 精講、精煉，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué) 生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

3、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作。 輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施， 是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的 環(huán)節(jié)。她能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)對(duì)象，如發(fā)現(xiàn) 學(xué)生沒學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止， 力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中，她認(rèn)真布置作業(yè)、批改作業(yè)，改筆 工整、清楚，評(píng)語恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導(dǎo)、訂正 和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué) 習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。通過成績(jī)考核和評(píng)定，使她了解和檢查學(xué)生 學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【第二篇】：實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的各位同學(xué)大家下午好! 為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué) 生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作 能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人 才，經(jīng)學(xué)院研究決定，在 2014 年 7 月 7 日，我校 13 級(jí)學(xué)生赴煙臺(tái)進(jìn) 行了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實(shí)習(xí)過程中，跟蹤指 導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)情況及效果進(jìn)行總結(jié)，具體總結(jié)如下

一、 明確實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功能， 在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作 到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為 完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際能力， 而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐， 了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè) 工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力 和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí) 際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正 式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理 轉(zhuǎn)型期。 二、 實(shí)習(xí)管理 實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的 工作人員。

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松 自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努 力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教， 盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生被安排在某一具體 的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的 安排，與此同時(shí)，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)， 了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這 種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會(huì)，增強(qiáng)適 應(yīng)能力。

3、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，為保障學(xué)生飲食、住宿、交 通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生宿舍送餐，保障了 學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿，避免與外校學(xué)生接觸，既保障 學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊(duì)教師集合學(xué)生， 清點(diǎn)人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū)，下班時(shí)帶隊(duì)教師組織學(xué)生安全回到宿舍。

晚集合點(diǎn)名，每天晚上 9 點(diǎn)帶隊(duì)教師組織學(xué)生集合核對(duì)人數(shù)，總結(jié)當(dāng) 天工作，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全， 在學(xué)生休息時(shí)，帶隊(duì)教師講解學(xué)生外出需注意的事項(xiàng)，并且要求學(xué)生 填寫去向登記，帶隊(duì)教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全。4、主動(dòng)溝通， 師生通力配合。 工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受;第二、工作時(shí)間 過長(zhǎng)，第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒意義;第四、有部分老員工、組 長(zhǎng)排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng) 驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對(duì) 學(xué)校生活來說較大，工作時(shí)間也較長(zhǎng)，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn) 生對(duì)工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮， 很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得 在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生 的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。

家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不 支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì)， 學(xué)生抵觸情緒高漲。

針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象， 導(dǎo)致以上情況出現(xiàn)，我們積極對(duì)癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工， 環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程，帶隊(duì)教師每天會(huì)和部分同學(xué)進(jìn)行溝 通，并與工廠的班組長(zhǎng)了解學(xué)生工作狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決 問題。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要 細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決同學(xué)們實(shí)際 的問題。主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)及工廠進(jìn)行有效溝通，達(dá)到師生通力配合，使 大家能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。三、 實(shí)習(xí)效果 1、 生產(chǎn)見習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)之 后， 學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高， 而且通過此次實(shí)習(xí)， 讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的 欲望，能夠結(jié)合實(shí)際，改善不足。

2、 實(shí)習(xí)過程中帶隊(duì)教師配合了所在單位的管理工作。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支 富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生及帶隊(duì)教師的精神風(fēng)貌及工 作能力得到了實(shí)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評(píng)。

本次頂崗實(shí)習(xí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后， 使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相 關(guān)理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能 力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮 貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力， 通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理 能力，為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。

最后祝愿大家在新的學(xué)期中學(xué)習(xí)愉快，工作順利。

【第三篇】：畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè) 09 級(jí) 0931，0933 班 15 名學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作，實(shí) 習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下。

一、 宣傳動(dòng)員，做好思想工作頂崗實(shí)習(xí)是職校大三學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程， 頂崗實(shí)習(xí)目的是， 通過理論與實(shí)踐的結(jié) 合，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技 能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力。為 了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生實(shí)習(xí)前給 15 位同學(xué)強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明 確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有 吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。

二、 加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)初期，要求每個(gè)學(xué)生必須每周在 大學(xué)城空間提交周志，沒落實(shí)單位的同學(xué)經(jīng)常電話聯(lián)系。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，在 QQ 上與同學(xué)進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了教師與學(xué)生的溝通，對(duì)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起 到了積極促進(jìn)作用。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己保存每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話，便于隨時(shí)撥 打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦 法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而 進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

三、 處理問題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異， 難免會(huì)出現(xiàn)問題，特別是學(xué)生面對(duì)工作的心理問題。為了解決好以上問題，我一直把了解學(xué) 生的實(shí)習(xí)情況作為重點(diǎn)工作之一， 因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況， 才能掌握實(shí)習(xí)過程中可 能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。在交流時(shí)，多做學(xué)生 的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重 點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工 作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題，只要能及 時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

四、 實(shí)習(xí)匯總1 本次實(shí)習(xí)，15 位學(xué)生的具體姓名和工作單位如下表所示

班級(jí) 0931 0932 0933 0933 0933 0933 0933 0933 0933 0933 0933 0933 0933 0933 0933 姓名 譚志文 龔江輝 胡林 宋菲 劉琳 劉勇 甘志雄 李丹 彭燕芳 劉夢(mèng)姣 何小清 謝嬋娟 彭新滔 何妮蔓 鐘禮華 實(shí)習(xí)單位 (當(dāng)兵) (當(dāng)兵) 陶太郎公司(廣州白云區(qū)新市鎮(zhèn)嘉禾管理區(qū)) 華誠(chéng)國(guó)際代購 團(tuán) 800 網(wǎng)(www.tuan800.com) 個(gè)體服裝銷售 深圳佳耐華設(shè)備有限公司 華誠(chéng)國(guó)際代購 長(zhǎng)沙桑尼視覺攝影工作室 盛世奇珍 http://ssqz.taobao.com 盛世奇珍 http://ssqz.taobao.com 東莞市橫瀝銘旺塑膠電子廠 網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)/品牌顧問 網(wǎng)絡(luò)客服 網(wǎng)站編輯 銷售 網(wǎng)絡(luò)推廣 網(wǎng)路客服 網(wǎng)絡(luò)客服/推廣 網(wǎng)絡(luò)客服 網(wǎng)絡(luò)客服 業(yè)務(wù)助理 實(shí)習(xí)崗位廣州縱橫天地電子商旅有限公司(號(hào)碼百事通) 操作客服 納鑫動(dòng)漫科技有限公司激情飛揚(yáng)店 東莞市康源電子有限公司 會(huì)計(jì)等 文員這次畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作歷時(shí) 5 個(gè)多月。

畢業(yè)生中 8 位同學(xué)工作于專業(yè)密切相 關(guān)。15 位學(xué)生以小組的方式撰寫的畢業(yè)論文，均與電子商務(wù)相關(guān)。由于之前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)論文 必須基于實(shí)際的工作來撰寫，此次論文針對(duì)性較去年針對(duì)性大大加強(qiáng)，以往從大方向、大角 度入手，不具貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的論文沒有出現(xiàn)，論文總體質(zhì)量得到保證。

在論文寫作的創(chuàng)新方面， 15 位學(xué)生態(tài)度都很端正， 論文基本都按照教師的要求來撰寫。

注重格式，整體上都以自己工作中的所見和感受為出發(fā)點(diǎn)，理論性的文字出現(xiàn)較少，同時(shí)從 論文中可以看出學(xué)生確實(shí)對(duì)與工作有所看法， 并能提出一些有針對(duì)性的建議。

此次論文分組 及論文題目如下表所示

論文題目 《淺析陶太郎電子商務(wù)應(yīng)用與實(shí)踐》 《“盛世奇珍”淘寶網(wǎng)店現(xiàn)狀分析與建議》 《華誠(chéng)貿(mào)易公司網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)分析與建議》 小組名單 胡林、劉勇、彭燕芳、譚志文 劉夢(mèng)姣、何小清、何妮蔓 宋菲、李丹、謝嬋娟、鐘禮華2 “團(tuán) 800”網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀分析劉琳 、彭新滔、甘志雄本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理， 保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外， 做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定， 評(píng)語評(píng)價(jià)，也是必須完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正，除了我前階段要 對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、 掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外， 還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較， 從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。