【導(dǎo)師帶教,徒弟總結(jié)】

導(dǎo)師帶教總結(jié)2010 年 9 月，在我校開展的“導(dǎo)師帶教”活動，我與柳亞紅老師 結(jié)成師徒關(guān)系， 我以身作則， 深入教學(xué)研究。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中， 我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。因此，我和徒弟時 刻注意加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自建立幫帶關(guān)系以來，結(jié)合實際教 學(xué)工作我們主要做了以下工作

1、規(guī)范了教案，尤其在教學(xué)目標(biāo)的確立上，我們兩個人進(jìn)行過多次 探討，使得教學(xué)目標(biāo)更加符合新課標(biāo)的理念，符合學(xué)生的實際情況。

2、幫助柳老師備課，分析教材，使其加深了對教材的理解，課堂上 能應(yīng)用自如。

3、經(jīng)常深入課堂聽柳老師的課，指出她課堂上存在的問題與不足， 提出了指導(dǎo)性的意見，幫她改進(jìn)了教學(xué)方法，使她的課堂變得更加生 動。

4、聽課后的評課和小結(jié)也是必不可少的內(nèi)容。每節(jié)課后，我都會對 她所講內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，找出成功與不足，完善教學(xué)，達(dá)到提高教學(xué)的 目的。

5、除了針對她的備課、聽課加以指導(dǎo)外，她也多次深入我的課堂， 實地體會我的課堂教學(xué)，并通過對比查找自己在教學(xué)中的不足。

一年來，在我們雙方的不斷努力下，無論是從專業(yè)理論知識，還 是業(yè)務(wù)水平，柳老師都得到了提高，并且已經(jīng)適應(yīng)了初中英語教學(xué)要 求。 此外，我 勇于創(chuàng)新，搞好教學(xué)工作。本學(xué)年，我堅持做好教育 科研工作。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校 其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

勤 勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時也取得了一些可喜的成 績。學(xué)校的支持更加激勵著我不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以期 取得更大的進(jìn)步。以后我會更加無私的把我所知道的教給別人，我們 共同研究，共同學(xué)習(xí)，共同提高，不斷的為我們密云六中的教育事業(yè) 填磚增瓦。 導(dǎo)師帶 教總結(jié)密云六中魏銀香2011 年 12 月

【導(dǎo)師帶教,徒弟總結(jié)】

第一篇、師徒結(jié)對總結(jié)通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動， 我體會較深的是

這是一個師徒相 長的過程。大家都知道“教學(xué)相長” ，就是在于師徒共同教研中，師 父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@

大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很 多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為 始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而 講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺 點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用， 但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就 會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地 進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特 別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好!真正的 做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉， 將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合 在一起。

大家都有體會， 認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給 講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開 課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在1 師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從 而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感 謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種 機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流 不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師 素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。第二篇、師徒結(jié)對徒弟小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，在師傅馮健老師的鼓勵、指導(dǎo)和 幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受 益者。馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助， 使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@

一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能 以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我 堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在 緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn) 步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、 疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛 心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向 師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫 助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。

因為要在開課前向師傅 闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久 而久之，使自己的備課水平有了提高。2 2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu) 點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何 問題， 而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感 受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后 可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體 現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中， 甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白 一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點就 是條理清晰，重點突出，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生 在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識， 將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流 上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn) 確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué) 經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上 的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了 這個學(xué)習(xí)成長的基地， 將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我 們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我 會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的 工作中， 我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心 請教師傅和其他老師， 真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地 成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望!第三篇、 “師帶徒”個人總結(jié)——我于不知不覺中成長王鑫 “一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個 人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，在我步入教壇的3 第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師!周老 師的為人處事， 經(jīng)驗心得， 工作中那份認(rèn)真的態(tài)度， 扎實的專業(yè)知識， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很 多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的 指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍?切身體會

一、在理論學(xué)習(xí)中成長 記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將 停止教學(xué)。”周老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改 的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全 新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新 自己的教育觀念。

二、在聽課、評課中成長。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程 中，我有以下幾點感想

1 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以 端正態(tài)度是第一位的。

聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問 題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出 很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

2 要善于利用評課機會查找不足， 做一個有心者。

師傅給我評課時， 會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具 的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效4 果會如何， 而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具 的教學(xué)效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到 了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課 時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié) 中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充 分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

3 聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的 課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人 感覺從容不迫，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué) 生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字的美。

每聽完周老師一節(jié)課以后 主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的

一點就是周老師這堂課的核心版 塊是什么， 一點就是她在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問 題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程 中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃 光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

三、在教學(xué)、反思中成長 做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。

師傅常說“不能帶半點疑慮進(jìn)課堂”，所以她讓我一定做到一定做到 前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時 會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課， 從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，5 有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流， 使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，周老師常鼓勵我多上 公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改 教案，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做，經(jīng)常是忙到很晚。周老師這 種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇 挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都 要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高! 作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注 意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導(dǎo) 下，我課課堅持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)， 我相信我的教學(xué)水平都會不斷地進(jìn)步。

在此， 我想對師傅說聲 “謝謝” ， 沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒有我的點滴進(jìn)步。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進(jìn)步，在以后的教 學(xué)中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。第四篇、師徒結(jié)對徒弟總結(jié)時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去。這一學(xué)年，我很榮 幸能成為陳潤先老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等 方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、6 帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的 一名受益者。

下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲

首先在教學(xué)上，陳老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格，她的 課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把 握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所 以和師傅之間的互相聽課、 評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用 的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想

第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備 好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是 特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從 而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、 重點、難點、關(guān)鍵點、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予 我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或 容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能 夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。

第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步，很多 年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可 以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。

比如我上課的 時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我 自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后 要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的7 方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌 握教學(xué)的技巧。

第三、 善于利用評課機會查找不足， (個人總結(jié) )做一個有心者。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比 如

在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上， 我可能從教師的角度覺得沒有任何問題， 而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時 候，陳老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進(jìn)行 調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的 每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都仔細(xì)斟酌，使我明白 課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第四、利用一切機會學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)， 才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教 育實踐。因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思， 平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實 之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn) 步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的 難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課; 主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透 教材。

第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅 思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在 思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽8 師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住 他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學(xué)年以來， 陳老師的為人處事， 經(jīng)驗心得， 她的熱情、 負(fù)責(zé)、 真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力， 使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她 認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都 有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓 學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有 虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)， 不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高 中數(shù)學(xué)教師。第五篇、師徒結(jié)對總結(jié)吳國華通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動， 我體會較深的是

這是一個師徒相 長的過程。大家都知道“教學(xué)相長” ，就是在于師徒共同教研中，師 父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@

大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很 多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為 始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而9 講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺 點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用， 但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就 會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地 進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特 別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好!真正的 做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉， 將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合 在一起。

大家都有體會， 認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給 講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開 課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在 師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從 而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感 謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種 機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流 不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師 素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。10

【導(dǎo)師帶教,徒弟總結(jié)】

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)臺一小 邱依芳白駒過隙，很快一年的時間即將過去，我和劉老師的師徒結(jié)對已 經(jīng)過去一年。回顧這一學(xué)年來的體驗與感受，真可謂是收獲頗多!在 此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺， 我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸 漸成長、成熟、堅毅!我學(xué)到了很多教學(xué)和業(yè)務(wù)方面的知識，使自己 在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。這一學(xué)期也即將結(jié)束，帶著感激， 我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

劉老師跟我不是教同一科目的， 但她卻很耐心地教給我很多的東 西，尤其是在班級管理方面毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)。每當(dāng)我在 教育班里特殊學(xué)生遇到困惑時，劉老師就會出現(xiàn)在我的身邊，她耐心 細(xì)致地幫助我分析問題的成因，指導(dǎo)我溝通的藝術(shù)，讓我多角度地尋 找解決的方法。漸漸的，我學(xué)會了在浮躁中靜下心來分析問題，解決 問題。在班級管理和學(xué)生教育方面有了很大的提高。

劉老師還時常提醒我，作為一名班主任，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使 自己跟上時代的步伐， 才能以全新的思想、 觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。

因此，一年來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜 志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。師傅不僅鼓 勵我多學(xué)還鼓勵我多寫。師傅給我了這樣的發(fā)展目標(biāo)：不僅要提高自 己的教育能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā) 展。在師傅的要求、指導(dǎo)下，我閑暇時就寫教學(xué)反思，我覺得自己每 天都生活在緊張與充實之中。

在教學(xué)方面，雖然教的不是同一科目，但劉老師也花很多的心思 在幫助我成長。每一次的公開課劉老師都會來聽課，還幫助我一起備 課，聽我試上課等等。我特別感謝劉蓉老師，有了她的幫助，我少走 了很多的彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看 到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為 我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地， 將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在 我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還 得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向 大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老 教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力， 虛心請教師傅和其 他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成 長，不辜負(fù)學(xué)校的期望!