低效VS高效
一般而言，效率是指單位時間完成的工作量。在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有成功的短期備考者都認(rèn)為，復(fù)習(xí)重要的是效率。
關(guān)于效率問題，Miya的一段話發(fā)人深思：“我復(fù)習(xí)的時間很短，所以很注重效率。我一開始就在考慮如何在這么短的時間內(nèi)制定計劃。因為時間不多，所以我把每一次看書都當(dāng)作是后一次，所達(dá)到的效果自然比較好。如果我有很長的時間復(fù)習(xí)，也許會經(jīng)常怠惰，以為這一輪復(fù)習(xí)有遺漏也沒有關(guān)系，還有下一輪，然后一直拖下去。”此外，心理學(xué)還有“應(yīng)激反應(yīng)”的原理，即在短時間內(nèi)集中做某件事，精神狀態(tài)好，復(fù)習(xí)效率高，效果自然就好。這也是一部分短期備考者在沖刺期實現(xiàn)高效率的原因。
對于所有的考研人來說，在沖刺期，有效提高效率的學(xué)習(xí)方法就是“抓大放小”、“集中擊破重難點”。比如長期備考者的小張，他在后的沖刺階段只看自己在前期復(fù)習(xí)中整理出來的筆記，筆記里有他整理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、重點、難點和疑點。另外，制定計劃也是提高效率的重要方法。在沖刺期制定計劃時要注意把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體量化，比如某天“完成一套試題并加以修訂”、“完成一個章節(jié)重難點的回顧總結(jié)”等等，而不是“看英語兩小時，看政治三小時”這樣的計劃。
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