事業(yè)單位申論考試，首當(dāng)其沖考查的是學(xué)生分析以及解決問題的能力。針對(duì)每一個(gè)問題，考生都要提出自己的觀點(diǎn)及對(duì)策，并展開論述。那么如何使語言表達(dá)盡善盡美，符合題目要求呢?接下來，專家就為廣大考生總結(jié)歸納出申論寫作語句表達(dá)的三大誤區(qū)，希望考生在復(fù)習(xí)時(shí)多加注意!

第一、主觀化，以自我為中心。

案例：我們?cè)趧e人贊嘆身上這件皮毛摸上去很舒服的時(shí)候，我們?cè)谄穱L熊膽帶給我們的美味時(shí)，我們?cè)谒阒堰@頭熊賣了能取得利益的時(shí)候。

我們摒除語法上的問題不談后，念一遍就會(huì)明白其行文存在明顯的口語化，簡單而言就是不夠嚴(yán)謹(jǐn)、凝練，比如說“算著把這頭熊賣了”，要明確，你是來解決問題的，而不是老賣熊的。在這里，其實(shí)完全可從動(dòng)物保護(hù)意識(shí)不足、經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使的角度來提煉。

第二、評(píng)論化，隨意化。

案例：當(dāng)金融風(fēng)暴席卷全球，美國的一次“友好訪問”就換走我國辛苦創(chuàng)造的幾百萬億人民幣，當(dāng)法國拒絕中國奧運(yùn)的祥云火炬?zhèn)鬟f的時(shí)候，身為中國人，我們無不感到憤恨，無不感到悲慟，卻不能強(qiáng)硬的說“不”。

在這里要告訴大家的是行政不等于評(píng)論，更不等于簡單的抒發(fā)個(gè)人感情。在學(xué)習(xí)中，立足走上行政之路的我們，無從回避的是行政文化行文本身的客觀、規(guī)范性，無從忽視申論本身的生態(tài)系統(tǒng)。

第三、將自己置身事外，簡單的提出要求。

“置身事外”是申論寫作中最容易犯的錯(cuò)誤，這部分問題很多應(yīng)試者都會(huì)犯的。如“政府應(yīng)……”、“地方政府要……”，不管所提措施是否正確，但顯然沒有將自己當(dāng)成政府的工作人員，既然是模擬行政，在你作答前，立場就已經(jīng)明確，所以就請(qǐng)直接些，直接闡述相關(guān)的措施。

在語言表達(dá)上的錯(cuò)誤范例還有很多，以上例舉的是最常見的，所以希望廣大應(yīng)試者在學(xué)習(xí)中，能夠在了解這些錯(cuò)誤及其原因的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)囊?guī)避。