學院介紹

昆明冶金高等?？茖W校是國家示范性高等職業(yè)院校之一和教育部批準的首批8所全國高職高專優(yōu)秀院校之一，具有64年的辦學歷史。2010年初，在學校的不斷發(fā)展壯大過程中，自動化電力學院更名為電氣學院，成為全校規(guī)模最大的學院之一，并進入了快速發(fā)展時期，目前，電氣學院擁有7個專業(yè)教研室：電氣自動化技術教研室、電力系統(tǒng)技術教研室、機電一體化教研室、機電設備教研室、應用電子教研室、城市軌道交通控制教研室、城市軌道交通車輛教研室；共開辦七個專業(yè)（電氣自動化、電力自動化、機電一體化、機電設備維修與管理、應用電子技術、城市軌道交通機電技術、城市軌道交通車輛技術），學院積極開展國際辦學合作，目前開設2個國際辦學合作專業(yè)，即電氣自動化技術專業(yè)（中德合作辦學）及機電一體化技術專業(yè)（中加合作辦學）。電氣自動化技術專業(yè)是教育部高職高專教改試點專業(yè)及全國高職高專重點設的50個“精品”專業(yè)之一，機電一體化技術專業(yè)是云南省高校重點專業(yè)和學校六個特色專業(yè)之一,在幾代教育工作者60余年的辛勤耕耘下，學院教學質(zhì)量進一得到加強，學生就業(yè)率進一步提高，截止至2016年6月我院已為社會培養(yǎng)輸送了高技能應用型人才上萬人。

學院擁有一支愛崗敬業(yè)、教學經(jīng)驗豐富、科研能力強、教學水平高、結(jié)構合理的師資隊伍。學院現(xiàn)有在職教師62人，其中學院領導6人，首席就業(yè)輔導員兼學服辦主任1人、副主任1人，團委書記1人、學生輔導員6人，學院秘書2人（兼輔導員），教師隊伍中教授5人，副教授（高級實驗師）30人，講師（實驗師）21人，副高級職稱比例57%。學院有2名省級知名專家（1名省級教學名師、1名省級安全生產(chǎn)專家），1名教師獲全國黃炎培杰出教師獎，多名教師榮獲省級優(yōu)秀教師、冶金集團公司先進工作者、云南高校輔導員年度人物等榮譽稱號。

學院建設有功能先進、狀態(tài)良好、環(huán)境寬敞、制度健全的校內(nèi)實習實訓教學基地。善的實習實訓基地，有電氣自動化技術、機電技術、電子技術及西門子4個校內(nèi)實訓基地42間實訓室，實訓固定資產(chǎn)總值超過4000萬元，有校外實訓基地33個，為高質(zhì)量的教學和學生實踐提供了良好的保障。學院積極探索工學結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教融合之路，在學校支持下，與深圳華力特公司合作成立華力特電氣學院；與西門子（中國）有限公司工業(yè)領域工業(yè)自動化與驅(qū)動技術集團雙方建設昆明冶金高等?？茖W校“先進自動化技術聯(lián)合示范實訓中心”，服務教學科研，積極承擔教改和科研，服務學生，為學生提供開放性實踐訓練，服務社會，為社會提供集團和系統(tǒng)培訓；與后藤電子（上海）有限公司合作，成立和后藤電子學院，在后藤電子（上海）有限公司建設校外實訓基地，同時后藤電子在安寧校區(qū)建設完成“后藤電子有限公司昆明冶專校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地”，為學生提供到上?；虬矊幮^(qū)的頂崗實習任務。

學院積極開展對外合作和聯(lián)合辦學，經(jīng)云南省教育廳正式批準：自2010年開始與德國安哈爾特應用技術大學進行電氣自動化技術（中德合作辦學）項目辦學，2015年開始與加拿大圣克萊爾學院進行機電一體化（中加合作辦學）項目辦學，為學生開拓國際學習深造之路。

學院高度重視和開展教研科研、技能大賽等工作，在教學改革及教學研究中均取得多項省部級教學成果。“東風路下穿隧道排水工程遠程控制” 、“電力系統(tǒng)綜合自動化系統(tǒng)”、“公交集團全自動洗車機”、“云天化安寧水廠自動控制系統(tǒng)”獲云南冶金集團公司科技進步二等獎；“洗車機專用電流互感器” 獲國家實用新技術發(fā)明專利；在全國創(chuàng)新大賽中獲得金獎20余項，多次獲團體總分第一名，獲電子設計大賽云南省一、二、三等獎10余項；參加年全國高職院校技能大賽高職組“康尼杯風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”獲云南高職院校首家國賽二等獎，2015年參加第十四屆全國大學生機器人大賽中榮獲全國一等獎及最佳組織獎，電氣自動化技術專業(yè)“3C-E人才培養(yǎng)模式的構建與實踐”獲2013年云南省教學成果一等獎及2014年國家級教學成果二等獎。

學院始終遵照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合之路”的高職辦學方針，按照“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以就業(yè)為導向，緊貼云南發(fā)展需要，努力辦出高職特色”的學院辦學思路，圍繞學校改革發(fā)展需要開展工作，相繼制定并實施了十多項管理制度。通過艱苦努力，在教學管理、專業(yè)建設、招生就業(yè)、科研和社會服務等方面均取得了顯著成效。

全院教職工將在學校黨政的正確領導下，同心同德，務實求真，進一步加強專業(yè)建設、實訓基地、師資隊伍建設，進一步加強工學結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教融合，進一步加強資源共享、專業(yè)交融、協(xié)調(diào)發(fā)展，為學校的雙提工程、為學校的高水平院校建設而努力奮斗。

電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)（電氣學院）

電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)簡介

一、電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)的人才培養(yǎng)情況

電力系統(tǒng)自動化專業(yè)是昆明冶金高等?？茖W校國家級示范院校建設重點建設電氣自動化技術專業(yè)帶動建設的專業(yè)之一，創(chuàng)辦于2007年。專業(yè)開辦8年來圍繞地方電力自動化人才需求和企業(yè)電力系統(tǒng)自動化技術服務要求，先后為國家培養(yǎng)了700余名專業(yè)人才，并積極參與社會再就業(yè)和企業(yè)維修電工、技師培訓及職業(yè)鑒定工作，為云南省經(jīng)濟建設作出了應有的貢獻。

二、基本辦學狀況

專業(yè)名稱：電力系統(tǒng)自動化技術

專業(yè)代碼：530103

教育類型：高等職業(yè)教育

學歷層次：全日制?？?/p>

招生對象：普高畢業(yè)生以及中專、技校和職高畢業(yè)生。

學制：基本學制為3年，修滿136學分，彈性學習年限2—5年

招生情況：本專業(yè)常年招收2個行政班，每屆學生約為100人。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)依托有色冶金礦業(yè)行業(yè)，兼顧煙草、電力等行業(yè)，立足云南，面向西部，服務全國，輻射東盟，努力培養(yǎng)知識、技能、素質(zhì)和人格協(xié)調(diào)發(fā)展的，具有電力系統(tǒng)自動化專業(yè)技能的，同時具備實踐創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神、組織管理和交流溝通能力的，適應電力系統(tǒng)自動化設備及系統(tǒng)運行、維護、安裝、調(diào)試、技術改造和技術管理的，愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)、高技能工程型人才。

就業(yè)方向：

學生畢業(yè)后可從事電力系統(tǒng)自動化領域有關的系統(tǒng)運行、建設、教學、設計、試驗分析以及與電氣控制技術應用相關的行業(yè)。主要工作去向有電力行業(yè)的單位（如發(fā)電廠、供電局、電力公司、電力設計院(所)、電力修造廠等）、工礦企業(yè)、電氣設備制造廠、大中專院校、建筑單位、物業(yè)管理公司等與電力應用、供配電設備保障運行相關的崗位。

主干課程：

并歸納出專業(yè)學習領域核心課程為電工技術、模擬及數(shù)字電子技術、電機學、自動控制原理、工業(yè)控制器應用技術、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護、發(fā)電廠電氣技術、高電壓技術、變電站綜合自動化、太陽能與風力發(fā)電系統(tǒng)運行與維護等13門專業(yè)課程，其中省級精品課程3門，校級精品課程4門，同時開設了電氣CAD技術、職業(yè)技能培訓與鑒定、供配電綜合設計、專業(yè)實習、頂崗實習等專業(yè)實踐教學項目。

三、專業(yè)辦學力量

師資力量：

本專業(yè)教學團隊共有專業(yè)教師20人，校級教學名師2人，并聘請了多位企業(yè)技術骨干為專業(yè)兼職教師，服務與電氣自動化技術專業(yè)和電力系統(tǒng)自動化專業(yè)，該教學團隊職稱學歷高、年齡結(jié)構合理、教學經(jīng)驗豐富、務實創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)，并于2011年獲得省級教學團稱號。本教學團隊撰寫發(fā)表論文30多篇，出版教材10余本（其中國家“十一五”規(guī)劃3本，國家精品教材2本，省級精品教材2本，校級精品教材多本），教師參與省級、校級科研20余項，獲省級及國家級獎勵10余項。

實訓條件：

本專業(yè)依托學校全省領先、全國一流的電子電氣與自動化實訓中心與西門子先進技術實訓中心合計35個實訓室，并與校外10余家企業(yè)和公司一直保持良好的合作關系，簽訂了學生實習協(xié)議，為專業(yè)創(chuàng)造了良好的校內(nèi)外實訓環(huán)境。同時學院與專業(yè)與深圳華力特電氣股份有限公司合作成立了華力特電氣學院，專門為公司及全國電力控制設備企業(yè)培養(yǎng)電力系統(tǒng)自動化技術應用型人才

就業(yè)情況：

專業(yè)自2007年招生以來，共有5屆畢業(yè)生，從2010年到2015年的就業(yè)率分別為98.28%、97.86%、98.78%、99.47%、97.14%和100%，就業(yè)崗位的專業(yè)對口率在90%左右。

機電設備維修與管理專業(yè)（電氣學院）

機電設備維修與管理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)面向裝備制造業(yè)，具備相適應的文化水平與素質(zhì)，掌握必備的基礎理論知識，具有專業(yè)相關領域工作的崗位能力和專業(yè)技能，具有一定的可持續(xù)發(fā)展能力，能從事企業(yè)單位設備安裝與調(diào)試、維修和設備管理崗位的高素質(zhì)技能型人才。學生通過系統(tǒng)的學習和工程訓練，具備機電設備運行與維修的專業(yè)基本理論和操作技能；掌握機電設備的工作原理、故障分析與排除方法；機電設備的調(diào)試、安裝和維修的方法，以及機電設備管理的基本理論和基本方法等。

主干課程：電工電子技術、工程制圖、機械設計基礎、機械工程材料、機械制造工藝、液壓傳動與氣動技術、互換性與技術測量、CAD應用技術、工廠電氣控制、檢測與傳感技術、工業(yè)控制器(PLC)應用技術、CAD/CAM應用技術、數(shù)控機床結(jié)構與維修、數(shù)控機床編程及應用、機電設備維修、機電設備安裝與調(diào)試、現(xiàn)代設備管理。

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師21人，其中教授2人，副教授12人，講師5人，助教2人。專任教師中高級工程師3人，骨干教師11人，雙師型教師14人、高級實驗師1人，同時聘請了昆明科林輕工集團、昆明電機廠、昆明歐邁科技有限公司、昆明理工大學、昆明有色冶金設計與研究院等企事業(yè)科研單位13名企業(yè)技術骨干為專業(yè)兼職教師，造就了一支職稱和年齡結(jié)構合理、實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

實訓條件：該專業(yè)依托電氣學院具有的全省領先、全國一流的機電技術實訓中心、電氣電子實訓中心及西門子先進技術實訓中心，擁有液壓與氣動實訓室、CAD/CAM實訓室、機械基礎實訓室、鉗工實訓室、PLC實訓室、機器人實訓室、檢測與傳感實訓室等42個實訓室，為專業(yè)創(chuàng)造了良好的校內(nèi)實訓環(huán)境。與CY集團、哈爾濱電機廠等16個企業(yè)建立了校外實訓基地，為專業(yè)創(chuàng)造了良好的校外實訓環(huán)境。

資格證書：本專業(yè)學生在校期間將考核取得工程電氣設備安裝調(diào)試工高級證、機修鉗工高級證、車工高級證、焊工高級證、二維繪圖師認證證書、國家三維CAD設計師認證證書、數(shù)控機床操作工等高級職業(yè)技能證書。

主要就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可從事機械、冶金、礦山、化工、建材、生物醫(yī)藥等行業(yè)機電設備的制造、安裝、調(diào)試、操作、維護與維修、生產(chǎn)管理與技術管理，同時還可從事機電產(chǎn)品生產(chǎn)、管理、營銷等方面的技術工作。

特色與優(yōu)勢：為適應我國裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和現(xiàn)代自動化設備維修技能人才奇缺的迫切需要，于2005年開設本專業(yè)。近5年到校公開招聘機電設備維修與管理專業(yè)崗位與在校畢業(yè)學生的平均比例為12:1，學生平均就業(yè)率達97%，畢業(yè)生不受行業(yè)限制，崗位優(yōu)越，薪酬豐厚，勞動強度小，提升空間大。通過10年的建設和積累，形成了較好的專業(yè)辦學基礎，形成了較為成熟的人才培養(yǎng)模式，通過校企合作，定向頂崗實習等方式，培養(yǎng)了一批批實踐能力強的高端技能型人才，積累了較為豐富的經(jīng)驗，形成了一定的優(yōu)勢。

機電一體化技術專業(yè)（電氣學院）

機電一體化技術專業(yè)簡介

一、機電一體化技術專業(yè)說明

機電一體化技術專業(yè)辦學歷史悠久，前身是1954年7月開設的礦山機電專業(yè)以及1955年6月開的冶金機械專業(yè)。經(jīng)過多年的建設，2004年5月完成校級特色專業(yè)建設，2007年2月完成校級重點專業(yè)建設，2015年6月完成省級重點專業(yè)建設，2015年經(jīng)云南省教育廳和云南省發(fā)改委批準與加拿大公立圣克萊爾學院開展“2+1”合作辦學項目，于2015年正式聯(lián)合招收機電一體化技術專業(yè)的學生。機電一體化技術專業(yè)也是我校第一批將德國“雙元制”職業(yè)教育模式和課程實施方案引入的先行專業(yè),也是在實踐教學中最廣泛采用德國“行動導向”教學培養(yǎng)學生技術技能和關鍵能力的專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，德、智、體、美等全面發(fā)展，面向制造業(yè)生產(chǎn)和管理一線，掌握機電一體化技術基礎理論和專業(yè)技能，熟悉安全標準和規(guī)范，具有從事機電一體化設備操作、組裝、調(diào)試、維護、檢修與技術改造等工作的實踐能力；熟悉質(zhì)量管理與相關國家標準，具有從事機電產(chǎn)品質(zhì)檢、生產(chǎn)管理及售后服務等工作的基礎知識；并且對一般機電設備具有初級設計能力及可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型人才。

主干課程：電工電子技術、工程制圖、CAD/CAM技術、機械制造技術、工業(yè)控制器技術、數(shù)控技術、檢測技術、液壓與氣動技術、機電一體化系統(tǒng)應用技術、自動化生產(chǎn)線技術、工業(yè)機器人技術、工業(yè)網(wǎng)絡技術

師資情況：機電一體化專業(yè)師資團隊現(xiàn)有48人，24名專任教師，其中有10人具有十五年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，省級教學名師1人、校級教學名師2人、教授8人、副教授10人，專業(yè)教師團隊中20人是碩士畢業(yè)生，還有2人為在讀博士生；外聘企業(yè)技術骨干兼職教師24人，均為高級工程師，專兼比達到1：1，師資結(jié)構合理，專業(yè)教學團隊實力雄厚，團隊中有很多教師具有參與本科的教學或?qū)I(yè)建設指導工作經(jīng)歷。

實訓條件：本專業(yè)實訓中心以機電技術應用、機電設備制造、生產(chǎn)操作、維修與管理能力的培養(yǎng)為核心，通過校內(nèi)生產(chǎn)性實訓、校企合作辦學、企業(yè)頂崗實習等工作與學習相結(jié)合的教育教學模式，培養(yǎng)高職人才。該中心共有實驗室36個。儀器設備價值5800余萬元，校外實訓基地有與學校長期合作的企業(yè)32個；根據(jù)課程體系構建的要求，按照“理實一體化”的方式，制定了相應的實訓室管理制度、學生實訓操作規(guī)程，為學生專業(yè)專業(yè)能力的訓練、教師科研及課程開發(fā)提供了良好的實踐環(huán)境。

資格證書：工程電氣設備安裝調(diào)試工高級證、機修鉗工高級證、車工高級證、二維繪圖師認證證書、國家三維CAD設計師認證證書、機電一體化職業(yè)高級證書。

二、畢業(yè)生可從事工作：

1、主要從事機電工程領域里的實際操作、制造、安裝、調(diào)試、設計、管理、科研開發(fā)等工作。

2、能夠設計簡單的工藝裝備、控制線路，制定生產(chǎn)規(guī)程，組織車間一級的生產(chǎn)管理。

3、也可以在制造業(yè)、服務業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事機電設備操作、維護及管理工作。

4、從事機電設備相關的市場營銷工作。

電氣自動化技術專業(yè)（電氣學院）

電氣自動化技術專業(yè)介紹

一、電氣自動化技術專業(yè)說明：

昆明冶金高等?？茖W校電氣自動化技術專業(yè)自1998年被列為云南省重點建設專業(yè)以來，2001年被列為教育部教改試點專業(yè)、2002年被評為學校唯一的教育部“精品”建設專業(yè)、2011年被評為國家級示范建設專業(yè)，專業(yè)教學團隊被評為云南省級教學團隊。為社會輸送高技能人才2485名；近3年來昆明鐵路局面向云南省高校招收應屆畢業(yè)生500余人，其中近三分之一來自電氣學院；2012年向中石油輸送高技能人才40余人；2013年向上海寶鋼集團輸送高技能人才30余人。

培養(yǎng)目標：依托有色冶金礦業(yè)行業(yè)，兼顧煙草、電力等行業(yè)，立足云南，面向西部，服務全國，輻射東盟，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合，動手能力強，具有創(chuàng)新意識，職業(yè)道德良好和可持續(xù)發(fā)展能力強的從事冶金礦業(yè)等行業(yè)生產(chǎn)一線自動化技術領域設備及系統(tǒng)運行、維護、安裝、調(diào)試及小型技術設計、改造和技術管理等工作的高技能人才。

主干課程：電工技術、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電氣CAD、電機拖動、自動控制原理、電力電子技術、單片機應用技術、工業(yè)控制器應用技術、電機調(diào)速技術、工業(yè)控制網(wǎng)絡技術、工控組態(tài)軟件、工廠供電

專業(yè)核心技能：小型電子產(chǎn)品的設計與制作能力、基于工業(yè)網(wǎng)絡的綜合自動控制系統(tǒng)設計及安裝調(diào)試能力、工業(yè)供電系統(tǒng)的設計安裝能力

師資情況：電氣自動化技術教學團隊目前共有專兼職教師54人，其中來自企業(yè)一線的高水平技術人員26人，占總?cè)藬?shù)的50%。中青年教師16人，占團隊教師人數(shù)的76.2%；教授5人，占總?cè)藬?shù)的15.2%；副教授及高級工程師32人，占總?cè)藬?shù)的61.5%；講師及工程師14人，占總?cè)藬?shù)的26.92%；助教1人，占總?cè)藬?shù)的1.9%；雙師型教師24人，占教師總?cè)藬?shù)的92.3%。

二、電氣自動化技術專業(yè)特色：

人才培養(yǎng)模式：電氣自動技術專業(yè)3C-E人才培養(yǎng)模式經(jīng)學校示范建設多年實踐，被教育部評為國家級教學成果二等獎

合作辦學：學校與德國安哈爾特應用技術大學（位于德國北部世界文化遺產(chǎn)小城德紹）、德國北黑森應用技術大學（位于德國中部童話小城巴特索登-阿倫多夫）合作舉辦了中德合作辦學，采用3+2培養(yǎng)模式，學生在國內(nèi)學習3年，經(jīng)過考試課程合格后可取得專科畢業(yè)證書并繼續(xù)赴德國深造，經(jīng)過2年考試合格后可取得德國本科學歷。

實訓條件：電氣電子實訓中心（云南省示范實訓中心）、西門子先進控制技術實訓中心，兩個實訓中心共計有18間實訓室。

資格證書：電氣設備安裝調(diào)試工、機修鉗工、焊工、車工等工種高級職業(yè)技能證書。

工業(yè)機器人技術專業(yè)（電氣學院）

工業(yè)機器人技術專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)對常用工業(yè)機器人設備，較簡單的自動控制裝置以及機械設備等，具有設計、安裝、調(diào)試、運行與維護能力；具有分析、解決生產(chǎn)過程中一般性技術問題的能力，對傳統(tǒng)工業(yè)設施進行技術改造的能力以及新產(chǎn)品開發(fā)的能力；能較熟練地進行編程操作，并熟悉工業(yè)機器人在生產(chǎn)中應用的高技能人才。

主干課程：電工電子技術、液壓傳動與氣動、機械制圖與CAD、工業(yè)機器人技術基礎、傳感器與檢測技術、工業(yè)機器人工程應用虛擬仿真、自動機與自動線、PLC應用、工業(yè)機器人與自動化系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人典型應用。

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師20人，其中教授5人，副教授8人，講師6人，助教1人。專任教師中高級工程師3人，骨干教師11人，雙師型教師14人、高級實驗師1人，同時聘請了昆明科林輕工集團、昆明電機廠、武漢天之逸科技有限公司、昆明理工大學等企事業(yè)科研單位13名企業(yè)技術骨干為專業(yè)兼職教師，造就了一支職稱和年齡結(jié)構合理、實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

實訓條件：該專業(yè)依托電氣學院具有的全省領先、全國一流的工業(yè)機器人加工中心，機電技術實訓中心、電氣電子實訓中心及西門子先進技術實訓中心，擁有機器人加工實訓室、工業(yè)機器人軟件仿真實訓室、液壓與氣動實訓室、檢測與傳感實訓室、PLC實訓室、CAD/CAM實訓室等33個實訓室，為專業(yè)創(chuàng)造了良好的校內(nèi)實訓環(huán)境。與武漢天之逸科技有限公司、中國亞龍科技集團有限公司、CY集團、哈爾濱電機廠等16個企業(yè)建立了校外實訓基地，為專業(yè)創(chuàng)造了良好的校外實訓環(huán)境。

資格證書：本專業(yè)學生在校期間將考核取得維修電工中（或高）級職業(yè)等級證、工業(yè)機器人操作員證、可編程控制系統(tǒng)設計師證（四級）、工程電氣設備安裝調(diào)試工高級證、機修鉗工高級證、車工高級證、國家三維CAD設計師認證證書、數(shù)控機床操作工等高級職業(yè)技能證書。

主要就業(yè)方向：本專業(yè)引領新興產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，面向現(xiàn)代高端制造業(yè)，滿足工業(yè)機器人及其智能裝備的所有高端技術崗位。專業(yè)技術應用領域非常廣泛，企業(yè)人才需求急迫?？梢詮氖轮圃鞓I(yè)生產(chǎn)線及工作站系統(tǒng)的現(xiàn)場編程、調(diào)試維護、人機界面編程、系統(tǒng)集成等生產(chǎn)技術管理工作，以及工業(yè)機器人銷售和售后服務工作。主要涉及電子電氣行業(yè)、汽車工業(yè)、機械及IC裝備行業(yè)、航空航天、軌道交通、國防軍工、物流、煙草、食品、醫(yī)藥、紡織、木材與家具制造業(yè)等眾多行業(yè)。

特色與優(yōu)勢：工業(yè)機器人技術專業(yè)是經(jīng)教育部批準成立的熱點技術專業(yè)。國家政策的扶持保障了工業(yè)機器人市場的健康成長，勞動力結(jié)構性短缺問題促使了工業(yè)機器人市場的飛速發(fā)展，工業(yè)機器人市場的飛速發(fā)展必然造成了行業(yè)內(nèi)專業(yè)人才的短缺。因此工業(yè)機器人技術專業(yè)有其與生俱來的優(yōu)勢。本專業(yè)憑借高素質(zhì)高水平的雙師型教師隊伍、先進的教學實驗設施、緊密的校企合作企業(yè)，綜合實力雄厚的軟硬件，培養(yǎng)的畢業(yè)生將掌握工業(yè)機器人的核心生產(chǎn)技術，專業(yè)定位優(yōu)勢明顯、就業(yè)平臺起點高、職業(yè)發(fā)展選擇廣、技術成長空間大、職稱薪資增長快。

城市軌道交通車輛技術專業(yè)（電氣學院）

城市軌道交通車輛技術專業(yè)介紹

城市軌道交通車輛技術專業(yè)是為云南省城市軌道交通運輸服務的校級重點建設專業(yè)，專業(yè)擁有多年辦學經(jīng)驗。專業(yè)與昆明軌道交通營運有限公司、中車集團昆明生產(chǎn)基地、昆明鐵路局等一批國有大型企業(yè)建立了良好的合作關系，為專業(yè)建設、學生實習、學生就業(yè)奠定了堅實的基礎。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握城市軌道交通車輛的總體結(jié)構、控制技術、制動技術、牽引技術和車輛機電設備技術，具有車輛運行維護和管理、檢測維修、駕駛和技術創(chuàng)新能力的、面向昆明乃至全國的城際軌道交通運營第一線的高技能人才。

主干課程：電工電子技術、大學計算機基礎、工程制圖，機械設計基礎、電機與電氣控制、液壓與氣動技術、檢測技術、城市軌道交通概論、工業(yè)控制器應用技術、軌道交通車輛制動系統(tǒng)、城市軌道交通牽引、軌道交通行車組織、城軌車輛結(jié)構與檢修、車輛電氣檢修、城市軌道交通車輛通信與信號等專業(yè)課程。

辦學條件：

專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專職教師7人，其中教授1人、副教授2人。校外兼職教師擁有來自昆明軌道交通營運有限公司、中車集團昆明生產(chǎn)基地等企業(yè)的高級工程技術人員12人。

與西門子（中國）有限公司合作建立了城市軌道交通安全門及AFC實訓室、車輛結(jié)構實訓室、車輛結(jié)構仿真實訓室，為學生提供了國內(nèi)一流的城軌自動化實訓設備。

就業(yè)方向：專業(yè)主要就業(yè)崗位為城市軌道交通車輛維修工程師及城市軌道交通車輛司機?？蓮氖碌罔F、城市有軌電車、普通火車、高鐵的車輛維護及車輛駕駛工作。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)學生100%推薦就業(yè)，其中大量優(yōu)秀學生被推薦到昆明鐵路局、昆明地鐵、中車集團等企業(yè)從事車輛維修及駕駛工作。2016年，昆明地鐵3號線即將投入營運，另外有超過4條的線路已經(jīng)開工建設，專業(yè)2016屆畢業(yè)生中的優(yōu)秀分子已經(jīng)成為了地鐵3號線準司機、同時也有部分同學進入昆明高鐵。隨著云南省蒙自、麗江、大理、曲靖、開遠、昆明等地的城市有軌電車項目陸續(xù)開建，滬昆高鐵的開通在即，云南全省對城市軌道交通車輛技術專業(yè)畢業(yè)生將會有巨大的需求。

城市軌道交通機電技術專業(yè)（電氣學院）

城市軌道交通機電技術專業(yè)介紹

專業(yè)說明：城市軌道交通機電技術專業(yè)（原城市軌道交通控制專業(yè)）是昆明冶金高等?？茖W校重點建設專業(yè)，專業(yè)緊密結(jié)合昆明城市軌道交通的發(fā)展，配合昆明市軌道交通建設的需要，為云南省乃至全國軌道交通行業(yè)培養(yǎng)緊缺、急需的專業(yè)技術人才。

培養(yǎng)目標：專業(yè)培養(yǎng)具備軌道交通機電技術和自動控制技術方面的專業(yè)知識和技能，面向軌道交通機電技術應用領域，培養(yǎng)具有較扎實的軌道交通基礎理論和相關軌道交通機電技術專業(yè)知識，能滿足軌道交通控制設備的運行、調(diào)試、維護、檢修和管理等崗位需求的高技能應用型專門人才。

主干課程：電工技術、電子技術、工業(yè)控制器應用技術、軌道供電技術與應用、車站信號控制技術、軌道交通車輛控制技術、軌道交通信息檢測技術、軌道交通車站設備、軌道交通專用通信系統(tǒng)與設備維護、軌道交通機械基礎、軌道交通組網(wǎng)技術等。

師資情況：本專業(yè)建立了一支年齡、職稱結(jié)構合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教學團隊，現(xiàn)有專任教師18人，其中教授2人，副教授9人，講師6人，助教1人，專業(yè)學術帶頭人3人，外聘昆明市軌道交通有限公司、昆明中車軌道交通裝備有限公司等企業(yè)技術骨干兼職教師12人，均為高級工程師，師資結(jié)構合理，專業(yè)教學團隊實力雄厚，團隊中有很多教師具有參與本科的教學或?qū)I(yè)建設指導工作經(jīng)歷。

實訓條件：依托電氣學院電氣電子實訓中心、機械技術實訓中心、西門子控制技術實訓中心和軌道交通實訓中心共計22個實訓室可為本專業(yè)學生的專題實訓、課程設計及畢業(yè)設計提供良好的校內(nèi)實訓環(huán)境。與昆明市軌道交通有限公司、昆明中車軌道交通裝備有限公司、昆明中鐵大型養(yǎng)路機械集團有限公司等校外10余家企業(yè)和公司一直保持良好的合作關系，簽訂了學生實習協(xié)議，為專業(yè)創(chuàng)造了良好的校外實訓環(huán)境。

資格證書：電氣設備安裝調(diào)試工、機修鉗工、焊工、車工等工種高級職業(yè)技能證書。

畢業(yè)生可從事工作：

（1）城市軌道交通車站及車輛設備的運行、調(diào)試、維護和檢修；

（2）軌道交通控制設備的運行、調(diào)試、維護和檢修；

（3）城市軌道交通車站及車輛信號控制；

（4）電氣控制系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試、維護和檢修。

應用電子技術專業(yè)（電氣學院）

應用電子技術專業(yè)介紹

【培養(yǎng)目標】：專業(yè)面向現(xiàn)代電子技術行業(yè)，以應用電子技術和樓宇智能化技術為先導，培養(yǎng)從事現(xiàn)代智能化樓宇工程的設計、施工管理、工程監(jiān)理及高科技電子產(chǎn)品和設備的設計、生產(chǎn)、維修和服務的應用型高級技術人才和管理人才。專業(yè)的核心職業(yè)技能定位在樓宇智能化技術，學生在掌握電子技術、通信技術、電氣控制技術和計算機應用技術等基礎知識和技能的基礎上，重點掌握現(xiàn)代智能化樓宇工程（如防盜報警、門禁、電視監(jiān)控、消防工程、暖通空調(diào)、給排水、建筑電氣、建筑智能化系統(tǒng)）的設計、安裝、調(diào)試和維護等專業(yè)技術知識。

【主干課程】：專業(yè)課程按照樓宇智能化技術方向進行設置

電工技術、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機與電氣控制技術、工業(yè)控制器應用技術、單片機應用技術、安防與消防系統(tǒng)工程、傳感器應用技術、建筑電氣控制技術、EDA與電子CAD應用技術、音像系統(tǒng)工程、現(xiàn)代電子產(chǎn)品檢修技術、現(xiàn)代通信技術等。

【專業(yè)特色】：應用電子技術專業(yè)是我校的特色專業(yè)，積極開展第二課堂，對課堂教學、實訓教學是有益和必不可少的補充。為學生創(chuàng)造了一片發(fā)展的天地，同學的很多想法都可以在這里得到實現(xiàn)和展示，讓同學得以自主進行和參與實用電子產(chǎn)品的開發(fā)、設計、制作，能極大地調(diào)動同學的積極性和創(chuàng)造性，讓同學的實踐動手能力得到極大的鍛煉和增強。使學生科技活動水平進一步提高，多次在“發(fā)明杯”、“大學生電子設計大賽”和云南省及學校大學生科技活動中獲獎，也為同學就業(yè)提供有力的技術支撐。專業(yè)教學團隊實力雄厚，現(xiàn)有專任教師18人，其中教授2人，副教授7人，講師9人，助教1人，專業(yè)學術帶頭人3人，外聘企業(yè)技術骨干兼職教師13人、師資結(jié)構合理，。

【實訓條件】：依托學院電氣電子實訓中心、機械技術實訓中心、西門子先進控制技術實訓中心可為本專業(yè)學生的專題實訓、課程設計及畢業(yè)設計提供良好的實訓環(huán)境。通過實習實訓，學生可在校內(nèi)考取電氣設備安裝調(diào)試工、機修鉗工、焊工、車工等工種高級職業(yè)技能證書。

【就業(yè)方向】：

1、樓宇智能化工程技術員。就業(yè)面向安防工程公司、樓宇智能化系統(tǒng)集成公司、建設監(jiān)理公司、建筑設計公司（院）、電梯公司、建筑安裝公司、建筑消防工程公司、賓館酒店及其他相關企事業(yè)單位、大型企業(yè)等的樓宇智能化工程技術員（電氣智能技術人員，電氣技術人員）、施工員（建造師）、資料員、監(jiān)理員、造價員、質(zhì)檢員、安全員、物業(yè)管理員等。

2、電子產(chǎn)品技術支持人員。高端電子產(chǎn)品的營銷、售前技術支持、售后技術服務等。龐大的電子產(chǎn)品制造業(yè)，需求大量的產(chǎn)品營銷和技術支持人員。

3、電子設備和儀器儀表的系統(tǒng)設計、調(diào)試技術員。為了維持迅猛發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，需求大量的相關生產(chǎn)設備，這類設備本身就是電子產(chǎn)品，設備需要現(xiàn)場技術人員進行系統(tǒng)設計、安裝、調(diào)試，以及后期的技術維護人員。

中國昆明冶金高等專科學校加拿大公立圣克萊爾學院

合作辦學項目招生簡章——機電一體化技術專業(yè)簡介

一、合作院校介紹：

1．圣克萊爾學院成立于1966年，曾被加拿大著名雜志Maclean 評為“優(yōu)秀”大專學院。學院是加拿大溫莎市兩所享受政府教育經(jīng)費的公立高等院校之一，擁有較強的師資力量，尤其注重學生的實踐能力、動手能力，歷年畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上，在加拿大名列前茅。該學院的文憑得到中國教育部認可。學院與加拿大和美國眾多著名大學簽有正式合作協(xié)議，雙方互認學分，學生在本校完成學業(yè)后可自愿申請轉(zhuǎn)入大學繼續(xù)學習，獲得更高層次學位。

2．昆明冶金高等專科學校始建于1952年, 是中國教育部批準的全日制公辦普通高校，是中國100所示范性高職院校之一。學校是以工為主，工、管、文、商、藝并舉的全國知名院校，長期堅持“立足冶金，突出有色，服務云南，面向西部，輻射東盟，培養(yǎng)高技能人才的辦學定位”。目前設有16個學院，在校全日制學生約15000人，所開辦的教育項目包括：全日制普通專科、留學生培養(yǎng)、中德合作辦學項目、中加合作辦學項目、全日制中專、成人教育、職業(yè)培訓及技能鑒定等。

昆明冶金高等?？茖W校機電一體化技術專業(yè)是云南省第一批將發(fā)達國家“雙元制”職業(yè)教育模式和課程實施方案引入的先行專業(yè),也是在實踐教學中最廣泛采用發(fā)達國家“行動導向”教學培養(yǎng)學生技術技能和關鍵能力的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，德、智、體、美等全面發(fā)展，面向制造業(yè)生產(chǎn)和管理一線，掌握機電一體化技術基礎理論和專業(yè)技能，熟悉安全標準和規(guī)范，具有從事機電一體化設備操作、組裝、調(diào)試、維護、檢修與技術改造等工作的實踐能力；熟悉質(zhì)量管理與相關國家標準，具有從事機電產(chǎn)品質(zhì)檢、生產(chǎn)管理及售后服務等工作的基礎知識；并且對一般機電設備具有初級設計能力及可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型人才。

機電一體化專業(yè)師資團隊現(xiàn)有48人。24名專任教師，其中有10人具有十五年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，省級教學名師1人、校級教學名師2人、教授8人、副教授10人，專業(yè)教師團隊中20人是碩士畢業(yè)生，還有2人為在讀博士生；外聘企業(yè)技術骨干兼職教師24人，均為高級工程師，專兼比達到1：1，師資結(jié)構合理，專業(yè)教學團隊實力雄厚，團隊中有很多教師具有參與本科的教學或?qū)I(yè)建設指導工作經(jīng)歷。

機電一體化技術專業(yè)實訓中心以機電技術應用、機電設備制造、生產(chǎn)操作、維修與管理能力的培養(yǎng)為核心，通過校內(nèi)生產(chǎn)性實訓、校企合作辦學、企業(yè)頂崗實習等工作與學習相結(jié)合的教育教學模式，培養(yǎng)高職人才。該中心共有實驗室36個。儀器設備價值5800余萬元，校外實訓基地有與學校長期合作的企業(yè)32個；根據(jù)課程體系構建的要求，按照“理實一體化”的方式，制定了相應的實訓室管理制度、學生實訓操作規(guī)程，為學生專業(yè)專業(yè)能力的訓練、教師科研及課程開發(fā)提供了良好的實踐環(huán)境。

二、“2+1”合作辦學項目介紹：

昆明冶金高等?？茖W校與加拿大圣克萊爾學院“2+1”合作辦學項目，經(jīng)云南省教育廳云教外【2011】 152 號和云南省發(fā)改委云發(fā)改收費【2013】97號文件批準，于2015年正式招生。招收中加聯(lián)合培養(yǎng)機電一體化技術專業(yè)的學生，項目學生首先在昆明冶金高等專科學校完成該專業(yè)人才培養(yǎng)方案前兩年所設置課程的學習，之后赴加拿大圣克萊爾學院完成人才培養(yǎng)方案第三年課程的學習。學生完成三年所有規(guī)定的課程并滿足畢業(yè)條件者，可同時獲得昆明冶金高等?？茖W校?？飘厴I(yè)文憑和圣克萊爾學院?？飘厴I(yè)文憑。因故未能到圣克萊爾學院就讀的學生，可在昆明冶金高等?？茖W校繼續(xù)完成學業(yè)獲取昆明冶金高等?？茖W校文憑，圣克萊爾學院為其保留三年的出國繼續(xù)學習機會。

三、中加“2+1”合作辦學項目招生辦法：

1．招生對象：

從2015年開始招收參加全國統(tǒng)一高考符合中加“2+1”合作辦學錄取條件的高中畢業(yè)生或三校生，以及參加 2015年昆明冶金高等?？茖W校單獨招生考試的錄取考生。

2．收費情況：

按照云南省發(fā)改委收費規(guī)定，在昆明冶金高等?？茖W校前兩年學費為人民幣1.3萬元/年，住宿由昆明冶金高等?？茖W校統(tǒng)一安排住校內(nèi)學生公寓并按相關規(guī)定收取相應費用。加拿大留學期間一年學費約為1.25萬加元，約合人民幣6萬元（加上生活費8千至1.2萬加元，一年費用約2-2.4萬加元，正常情況不超過15萬人民幣）。學生出國前由昆明冶金高等?？茖W校國際合作部協(xié)調(diào)，學生自行辦理出國手續(xù)，所有費用由學生承擔。

3．學習安排：

在昆明冶金高等?？茖W校學習期間，由中加雙方聯(lián)合教學。三年學習分為兩個階段；即第一階段（第一、二學年）在昆明冶金高等?？茖W校就讀：強化英語培訓+公共及專業(yè)基礎課程學習+機電一體化技術專業(yè)課程學習（中方）；圣克萊爾學院每年派優(yōu)秀教師配合完成專業(yè)課教學。第二階段（第三學年）赴加拿大圣克萊爾學院學習相關專業(yè)課程。

四、辦學優(yōu)勢：

•節(jié)約留學費用：2+1 模式留學，留學成本低于直接出國留學費用。

•專升本：圣克萊爾學院與加拿大、美國、英國及澳洲多所大學有學分互認協(xié)議。學生可在畢業(yè)后自愿轉(zhuǎn)入認可的大學進一步學習，獲得本科文憑或?qū)W士學位。

•簽證成功率高：圣克萊爾學院為加拿大大使館SPP留學簽證計劃合作學院，而我們的合作專業(yè)學生簽證可納入該計劃，簽證成功率高，簽證快捷。

•工作：學生在圣克萊爾學院注冊后，即可在就讀期間在加拿大合法打工，安大略省的規(guī)定的最低工資是每小時10.25加幣（約人民幣60元）。學生獲得專科文憑后，可辦理一至三年的畢業(yè)生工作簽證，在加拿大合法工作。

•移民：畢業(yè)生全日制（每周30個小時）工作一年，可以申請加拿大經(jīng)驗類移民（具體移民政策等以加拿大移民部信息為準）。

中德合作辦學項目——電氣自動化技術專業(yè)介紹

一、電氣自動化技術專業(yè)中德合作辦學項目簡介

1、電氣自動化技術專業(yè)簡介

昆明冶金高等?？茖W校電氣自動化技術專業(yè)自1998年被列為云南省重點建設專業(yè)以來，2001年被列為教育部教改試點專業(yè)、2002年被評為學校唯一的教育部“精品”建設專業(yè)、2011年被評為國家級示范建設專業(yè)，專業(yè)教學團隊被評為云南省級教學團隊。為社會輸送高技能人才2485名;近3年來昆明鐵路局面向云南省高校招收應屆畢業(yè)生500余人，其中近1/3來自電氣學院；2012年向中石油輸送高技能人才40余人；2013、2014年向上海寶鋼集團輸送高技能人才30余人。

培養(yǎng)目標：依托有色冶金礦業(yè)行業(yè)，兼顧煙草、電力等行業(yè)，立足云南，面向西部，服務全國，輻射東盟，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合，動手能力強，具有創(chuàng)新意識，職業(yè)道德良好和可持續(xù)發(fā)展能力強的從事冶金礦業(yè)等行業(yè)生產(chǎn)一線自動化技術領域設備及系統(tǒng)運行、維護、安裝、調(diào)試及小型技術設計、改造和技術管理等工作的高技能人才。

師資情況：電氣自動化技術教學團隊目前共有專兼職教師54人，其中來自企業(yè)一線的高水平技術人員26人，占總?cè)藬?shù)的50%。中青年教師16人，占團隊教師人數(shù)的76.2%；教授5人，占總?cè)藬?shù)的15.2%；副教授及高級工程師32人，占總?cè)藬?shù)的61.5%；講師及工程師14人，占總?cè)藬?shù)的26.92%；助教1人，占總?cè)藬?shù)的1.9%；雙師型教師24人，占教師總?cè)藬?shù)的92.3%。

實訓條件：電氣電子實訓中心（云南省示范實訓中心）、西門子先進控制技術實訓中心

資格證書：維修電工、電氣設備安裝調(diào)試工、電氣控制系統(tǒng)調(diào)試工、機修鉗工、電焊工

2、中德合作辦學項目簡介

中德合作辦學項目由昆明冶金高等?？茖W校與德國安哈爾特應用技術大學合辦，是經(jīng)云南省教育廳根據(jù)《中華人民共和國中外合作辦學條例》及《中華人民共和國中外合作條例實施辦法》正式批準的中外合作辦學（云教外[2014]55號文）。

德國安哈爾特應用技術大學學成立于1991年，為薩克森－安哈特州第一大應用技術大學，距離柏林約45分鐘的車程。由Bernburg、Dessau、Köhten三大校園組成。學校提供工科類、經(jīng)濟類、規(guī)劃設計幾種課程，現(xiàn)有學生約8000人，教授180名。

昆明冶金高等?？茖W校中德合作辦學采用國內(nèi)+國外兩階段學習模式進行，前三年第一階段在昆明冶金高等?？茖W校完成學習任務，成績合格者可取得昆明冶金高等專科學校畢業(yè)證書，經(jīng)德方學校入學考試合格后，第二階段可繼續(xù)赴德國完成后續(xù)的學習任務，修滿學分者可取得德國本科學歷及畢業(yè)證書。

我校與德國北黑森應用技術大學簽署校際合作協(xié)議，我校安哈爾特應用技術大學項目同學在完成國內(nèi)段學習后也可以根據(jù)個人實際情況自愿申請該校就讀。北黑森應用技術大學正式成立于1994年，總校設在德國巴特·蘇登－阿倫多夫校區(qū)。北黑森應用技術大學自成立以來受到德國政府有關部門和德國工商聯(lián)合會、基金會、經(jīng)濟界企業(yè)界的大力支持，很大一部分辦學經(jīng)費來自德國政府和企業(yè)協(xié)會的教育發(fā)展基金。

北黑森應用技術大學師資力量雄厚，教授均為具備豐富管理經(jīng)驗和教學資格的工商界人士。目前，北黑森應用技術大學共有150位大學教授，此外還有450名資深的客座講員。大學在德國柏林(Berlin)、法蘭克福(Frankfurt)、漢堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)還設有分校，所頒發(fā)的本科和碩士文憑均得到德國政府和中國教育部承認。

昆明冶金高等?？茖W校中德合作辦學項目自2010年開始招生以來，已有電氣（中德）1053班、電氣（中德）1158班兩個班級順利畢業(yè)，有約40余名同學分赴安哈爾特應用技術大學及北黑森應用技術大學進行后續(xù)的學習。

二、昆明冶金高等?？茖W校中德合作辦學項目須知

1、學習進程

第1、2學年：學生在昆明冶金高等?？茖W校學習專業(yè)基礎課程并強化德語。

第3學年：由德國外教為主講授留德預備強化課程。根據(jù)實際情況插入部分德方學校認可專業(yè)課程。德方學校派人到昆明我校對項目同學進行測試，對取得我校?？莆膽{的同學均有機會赴德學習深造。

第4年開始：赴德專升本同學依據(jù)德方院校國內(nèi)考試情況先進入德國大學安排的相應預備課程學習，通過考試后才能正式注冊進入德國安哈爾特應用技術大學或北黑森應用技術大學本科正式就讀。

對我校在德國通過語言和預科測試的項目同學，是從德國安哈爾特應用技術大學的本科二年級注冊開始就讀。

2、證書獲取

完成國內(nèi)3年?？茖W業(yè)：獲昆明冶金高等?？茖W校大專畢業(yè)文憑。

在德國完成學業(yè)者：獲安哈爾特應用技術大學（或北黑森應用技術大學）本科學士學位證書。憑借該文憑可以在德國申請就業(yè)或繼續(xù)免試申請攻讀德國本?；蚱渌咝５拇T士學位。

3、德國學校對赴德同學的學歷及語言要求

赴德學歷：完成昆明冶專?？齐A段課程，通過考試獲昆明冶金?？茖W校專科畢業(yè)證書。

語言及預科：赴德國參加預科學習需達到B1德語水平，如赴德前無法達到預科入學語言水平，學生需要在德國先參加語言強化學習。正式注冊本科課程之前需通過相關預科考試。

4、學習費用

國內(nèi)：昆明冶金高等?？茖W校期間學費人民幣18000元/年。

德國：安哈爾特應用技術大學項目本科段兩年全部學費7800歐元，對赴德后需參加語言或預科學習者，需按照1200歐元/學期額外支付學費。

學生出國統(tǒng)一辦理手續(xù)，所需費用由學生自行承擔。學生在德國一年生活費正常約5萬人民幣（含住宿、保險、交通等）。

三、招生對象

昆明冶金高等專科學校中德合作項目2016年招收普通高中畢業(yè)考生或三?？忌?，及符合招考條件參加昆明冶金高等?？茖W校單獨招生考試的考生。

附：

考生及家長問答

1、德國生活情況怎樣？

答：德國屬于典型的海洋性氣候，溫度適宜，是有名的“綠色國度”。留學每年生活費約萬元人民幣（住宿、保險、交通、餐費等），允許留學生合法打工。

2、德語是否很難學？

答：德語作為語言來說只是一種工具，但和英語是同一語系，學習有相近之處。德語完全是拼音文字，比英語更容易發(fā)音，表述、記憶，德語的難點和精華都在語法上，而這正是中國學生的長項。借助現(xiàn)代化的多媒體教學工具和最新的教學方法，學生只要勤奮努力，都能很快熟練掌握德語。

3、兩國文憑是否互認？

答：年月日中德兩國政府簽署《中華中民共人民和國德意志聯(lián)邦共和國關于互相承認高等教育等值的協(xié)定》。根據(jù)約定，德國大學授予的學士學位在我國同樣認可為學士學位。德國大學注重均衡發(fā)展，文憑國際通行，含金量高。

4、去德國學習需要哪些條件？

答：學生在國內(nèi)完成專科課程獲得昆明冶金高等?？茖W校的?？飘厴I(yè)證書后，同時完成德國大學在中國授課的課程合格，具備一定的德語水平，即可獲得去德國大學繼續(xù)攻讀學士學位的資格。項目學生免德國大使館面簽、成功有保障，出國渠道暢通。

5、項目總體費用情況如何？

答：學生從開始進入項目學習到獲得德國本科文憑正常時間約到年（國內(nèi)年及國外年），總共費用約萬人民幣，包括（國內(nèi)和國外學費、國外的住宿費、保險費、伙食費、出國辦理產(chǎn)生的費用以及出國機票等，不包括在德國打工）。

中德項目辦學優(yōu)勢

1、人才培養(yǎng)的國際性

借鑒德國先進培養(yǎng)模式，面向社會實踐，貼近企業(yè)需求。德國應用技術大學是德國于上世紀年代初興辦的一批高等院校，主要開設面向?qū)嵺`，應用性強的專業(yè)，以培養(yǎng)應用型人才，教學內(nèi)容和方法的顯著特征是教學與生產(chǎn)的緊密結(jié)合。我校充分利用本校教學資源，引進應用型教學模式，聯(lián)合培養(yǎng)國際化高層次應用型人才。

2、課程的實用性

學院課程的設置充分考慮國際化人才市場需要，十分注重職業(yè)與學歷的有機結(jié)合，增強學生的實際工作能力；提供特別、完善的德語培訓，從德語強化培訓至畢業(yè)前就業(yè)培訓，使學生跨文化交際能力得到大幅提高。

3、教師的專業(yè)性

德國應用技術大學的教授，其中部分教師是管理經(jīng)驗豐富和具備教學資格的工商界人士。教師的專業(yè)性使得整個教學體系應用性顯著，并且在教學過程中，始終保持授課內(nèi)容與實踐相結(jié)合。

4、畢業(yè)全球就業(yè)

在德國取得學位的中國留學生無論在德國、還是歐盟甚至回國都有很好的就業(yè)形勢，這得益于德國學位的高含金量、德國與中國日益發(fā)展的經(jīng)濟合作、以及中國對留學德國的一直以來的忽視造成的人才短缺以及德國二戰(zhàn)以后人口出生率的下降對新的勞動力的需求。在德國完成本科階段的學習后學生可在歐盟境內(nèi)參加工作，也可以繼續(xù)免試攻讀本校的或其它大學的碩士學位。德國是移民國家，對畢業(yè)的留學生給予個月工作許可，在德國居留滿年就可以申請永久居住權，這更增添了留學德國的吸引力。

德國概況：

德意志聯(lián)邦共和國位于歐洲中部，北臨北海和波羅的海，面積萬平方公里，目前人口萬（云南省總面積萬平方公里，人口約萬），約有萬名中國人居住在德國。德國是歐洲第一、世界第三經(jīng)濟強國，德國企業(yè)重視研發(fā)投入，科研經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的，基礎研究為世界一流水平，人均專利數(shù)世界第一，有家德國企業(yè)進入世界強。德國是中國在歐洲最大的貿(mào)易伙伴。

德國的教育系統(tǒng)先進而完善，教學質(zhì)量在國際上享有很高的聲譽，至今有余名德國人獲得諾貝爾獎，因此德國號稱諾貝爾獎的搖籃。德國有許多歷史悠久的大學，早在年，德國最古老的大學海德堡大學就已成立。目前德國有各類高等院校將近所，德國大學目前大學頒發(fā)年制本科學士和年制碩士學位。

德國目前已經(jīng)是全球第三大留學目的地國家，僅次于美國和英國。德國是憑借其高質(zhì)量的學術水平、高含金量的文憑以及受國際承認的教育體系，受到了全世界留學生的青睞，留學生的總數(shù)占到了總體學生的，目前是萬人次，中國是德國海外第一大生源國，目前在德國注冊就讀的中國學生人數(shù)大概人。