云南省中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試

面試公告

根據(jù)云南省教育廳印發(fā)的《云南省中小學教師資格考試改革工作實施方案》、《云南省中小學教師資格考試實施細則（試行）》（云教人〔2016〕27號）、《關于做好2016年下半年云南省中小學教師資格國考面試工作的通知》等文件精神及要求安排，委托昆明冶金高等專科學校承擔2016年下半年中小學教師資格考試云南省中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試面試工作，現(xiàn)將有關事項公告如下：

一、考試時間

二、考試地點

昆明冶金高等?？茖W校蓮華校區(qū)（學府路388號）一號教學樓三樓

三、面試內(nèi)容

（一）考核內(nèi)容

面試參照教育部《中小學教師資格考試標準》和《考試大綱》（面試部分），制定的《云南省中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試面試大綱》，主要考核申請人職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教學基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

（二）面試方法

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。

（三）面試過程

1、候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

2、抽取試題。考生根據(jù)自己所報考的專業(yè)，自帶一本正式出版的本專業(yè)中職或以上學校的專業(yè)課教材，工作人員在教材中隨機抽取章節(jié)作為考試題目?？忌v內(nèi)容必須與所報專業(yè)吻合。

抽題方法：第一步，抽題室工作人員對教材進行審核，查看本教材有多少章，用相應的號碼球?qū)煌恼?，由考生隨機抽取第幾章；第二步，工作人員查看考生抽取的章含多少節(jié)，用相應的號碼球?qū)煌墓?jié)，由考生隨機抽取相應的節(jié)；第三步，工作人員將考生隨機抽取的章節(jié)內(nèi)容作為備課和試講內(nèi)容，打印在試題清單上，考生簽名確認。

3、備課?？忌鶕?jù)抽取的備課內(nèi)容，進行教學設計?？忌衷囶}清單、備課紙，由監(jiān)考人員引導進入備課室，撰寫教案。準備時間20分鐘。

報考專業(yè)課教師應按理論課或理實一體化課的要求，進行教學設計。報考實習指導教師應按實驗實訓課的要求，進行教學設計。

4、考生由工作人員引導進入指定面試室。隨機抽取兩道規(guī)定問題，考官告知考生問題并要求考生開始回答。時間5分鐘。面試考官根據(jù)考生回答，做好評分記錄?？忌卮鹜戤?，考官提請考生開始試講。

5、試講?？忌凑諟蕚涞慕虒W方案進行試講。時間10分鐘。

6、答辯?？脊賴@考生試講內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

7、評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，面試總分為100分?？忌煽冇筛鞣猪椀梅旨訖?quán)累分而得（各項目權(quán)重由《考試大綱》規(guī)定）?？脊偬顚憽睹嬖囋u分表》，經(jīng)組長簽字確認，同時通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。面試成績不當場公布。

8、面試期間考點及時回收、校驗、匯總、上報面試測評數(shù)據(jù),及時回收考生《面試評分表》、試題清單、教案。

四、違規(guī)處理

考試違規(guī)按照《國家教育部考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。

五、咨詢電話

昆明冶金高等?？茖W校0871—66051122、66051123

六、面試大綱附后。

2016年12月30日

云南省中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師

資格考試面試大綱

一、測試性質(zhì)

面試是中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試的組成部分，屬于標準參照性考試。筆試科目《專業(yè)知識與教學能力》的考察結(jié)合面試環(huán)節(jié)進行。

二、測試目標

面試主要考察申請中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學能力、專業(yè)基礎知識和基本技能，主要包括：

1.良好的職業(yè)認知、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.較好的專業(yè)基礎知識，必需的基本技能。

3.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

4.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認知

1.熱愛教育事業(yè)，能正確認識、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師和實習指導教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。

2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣、學習興趣和自信心，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，為每一個學生提供適合的教育，提高學生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學習的能力，促進學生健康快樂成長，學有所長，全面發(fā)展。

（二）心理素質(zhì)

1.積極、開朗，有自信心。具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。

2.有較強的情緒調(diào)節(jié)與自控能力。能夠有條不紊地工作，不急不躁；能夠冷靜處理問題，有應變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

（三）儀表儀態(tài)

1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。

2.舉止大方，肢體語言得體，符合教師禮儀和教學內(nèi)容要求。

（四）言語表達

1.語言清晰，語速適宜，表達準確?？邶X清楚，講話流利，發(fā)音標準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

（五）思維品質(zhì)

1.能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活。

4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（六）教學設計

1.能體現(xiàn)所任專業(yè)對應行業(yè)的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，了解教學課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用。

2.能根據(jù)所任專業(yè)的基礎知識和專業(yè)特點，準確把握教學目標、教學內(nèi)容、教學重點和難點。

3.能體現(xiàn)學生的主體性，教學方法和手段符合中等職業(yè)學校學生特點、內(nèi)容要求和場景要求，因材施教。

（七）教學實施

1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發(fā)學生的學習興趣，有與學生交流的意識。

2.能夠科學準確地表達和呈現(xiàn)教學主題、教學目標、教學內(nèi)容和教學要求，主題突出，層次分明，板書工整、美觀、適量。

3.能合理運用教學設備或?qū)嵱栐O備展示操作技能和操作技術(shù)規(guī)范，有良好的安全意識。

4.能夠較好地控制教學時間和教學節(jié)奏，合理運用信息化手段，較好地達成教學目標。

（八）教學評價

1.在教學實施過程中注重對學生進行評價。

2.能客觀評價自己的教學效果。