考試科目包括：植物學(xué)、林木育種學(xué)、現(xiàn)代植物生理學(xué)三部分。

一、植物學(xué)

1.細(xì)胞與組織：各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)、細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂類型及其特點(diǎn)、組織的概念、組織類型及特點(diǎn)、維管系統(tǒng)概念與組成;

2.植物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與發(fā)育：營養(yǎng)器官(根、莖、芽、葉)類型、構(gòu)造、功能與生長(zhǎng)發(fā)育;營養(yǎng)器官變態(tài)的概念與與變態(tài)種類;

3.植物的繁殖：被子植物花的結(jié)構(gòu)與發(fā)育、種子和果實(shí)的形成;裸子植物繁殖器官;大小孢子、雌雄配子體的發(fā)生、發(fā)育過程，傳粉與受精、胚與胚乳的發(fā)育。

4.植物分類：植物命名、苔蘚、蕨類、裸子及被子植物特點(diǎn)、彼此間的相互聯(lián)系;被子植物分類的主要形態(tài)術(shù)語、莖、葉生長(zhǎng)習(xí)性與類型，雌雄蕊類型、花序與果實(shí)類型。

二、林木育種學(xué)

1.林木選育技術(shù)基礎(chǔ)：種類多層次變異與產(chǎn)生原因，突變、選擇、遷移與遺傳漂變的概念及對(duì)群體遺傳平衡的影響;遺傳力、配合力概念、性質(zhì)及影響選擇效果的主要因素;選擇方法的分類及其應(yīng)用，育種方法與繁殖方法的關(guān)系。

2.遺傳資源與樹木引種：遺傳資源概念、類型、與育種資源的關(guān)系;遺傳多樣性概念、意義;林木遺傳資源收集、保存形式及其適用范圍;引種概念、程序及其原則。

3.種源與育種：地理變異概念、意義及其變異規(guī)律，種源選擇與變異的關(guān)系;種子區(qū)劃與種子認(rèn)證，優(yōu)樹選擇概念、標(biāo)準(zhǔn)方法及利用途徑;雜交育種與雜種優(yōu)勢(shì);人工誘變育種類型與方法;

4.抗性育種與遺傳改良：林木對(duì)生物與非生物脅迫的反應(yīng)及其機(jī)量;生物技術(shù)在林木育種中的應(yīng)用

三、現(xiàn)代植物生理學(xué)

1.細(xì)胞生理學(xué)：細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體及液胞的結(jié)構(gòu)與功能

2.植物水分代謝與礦質(zhì)營養(yǎng)：水勢(shì)與細(xì)胞滲透吸水;氣孔運(yùn)動(dòng)及其機(jī)理;植物必需礦質(zhì)元素及生理功能、確定必須礦質(zhì)元素的方法與原則，影響礦質(zhì)元素吸收的環(huán)境因子。

3.呼吸作用、光合作用及有機(jī)物運(yùn)輸和分配：植物呼吸作用的生理意義、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，植物呼吸代謝途徑的多樣性及其生理意義，葉綠體結(jié)構(gòu)及葉綠體色素的光學(xué)與化學(xué)特性，光合作用機(jī)理與影響光合作用的內(nèi)外因素，有機(jī)物運(yùn)輸、分配規(guī)律及其機(jī)理，“源”、“庫”概念及二者關(guān)系。

4.植物生長(zhǎng)物質(zhì)與生長(zhǎng)生理：五大類激素與類激素的主要生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，生長(zhǎng)周期與植物生長(zhǎng)的關(guān)性，S形曲線在農(nóng)業(yè)生長(zhǎng)上的應(yīng)用。

5.植物開花、成熟與衰老生理：春化作用、光周期概念、理論及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，果實(shí)成熟時(shí)的生理生化變化，種子休眠及打破休眠的方法，器官衰老機(jī)理。

6.植物抗性生理：逆境類型與植物抗生理