一、測試目標

綜合素質(zhì)測試主要考察學生是否具備與專業(yè)學習相關(guān)的能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學習的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學生。具體包括以下幾個方面：

(一)專業(yè)認知

要求考生對工商企業(yè)基本知識和社會經(jīng)濟現(xiàn)象有一定的了解，能夠根據(jù)所提供的工商企業(yè)情景作出獨立的分析和判斷。

(二)人文、心理素質(zhì)

要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史等方面常識;具有以人為本的理念;誠信、守法、吃苦耐勞、強烈的責任心等品質(zhì);還應具備應變能力、挫折承受能力等方面的心理素質(zhì)。

(三)溝通協(xié)作能力

要求考生具備有效溝通的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通，能清晰地陳述觀點、分析數(shù)據(jù)，具有自愿合作和協(xié)同努力的精神。

(四)分析與判斷能力

要求考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應、迅速地掌握問題的核心，在最短時間內(nèi)對問題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。

(五)職業(yè)潛能與興趣

有從事工商業(yè)企業(yè)管理的興趣，對未來職業(yè)的發(fā)展有基本的認識和規(guī)劃。

測試內(nèi)容

(一)專業(yè)認知(占10%)

1.大致了解工商管理的范疇及管理者的職能(工作內(nèi)容)。

2.了解工商企業(yè)的特點。

3.了解工商企業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。

4.對于工商專業(yè)的背景、行業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)前景有所了解。

(二)人文、心理素質(zhì) (占30%)

運用高中階段所學常識，對社會現(xiàn)象進行判斷、分析，考察考生在職業(yè)情境中的誠信、守法等職業(yè)道德素質(zhì)和應變能力、挫折承受能力、風險意識、自我管理能力等心理素質(zhì)狀況。

(三)溝通協(xié)作能力 (占20%)

1.團隊合作意識。

2.對溝通方式、技巧的掌握。

3.處理沖突的方式方法。

(四)分析與判斷能力 (占25%)

1.根據(jù)給出的案例背景，找出問題的關(guān)鍵，提出合理的解決思路。

2.依據(jù)一定的條件對簡單事件進行邏輯思維與推理。

有正確的價值觀，對事物具備基本的是非判斷能力。

(五)職業(yè)潛能與興趣 (占15%)

1.能進行自我分析，對未來的職業(yè)定位和就業(yè)途徑、前景有較清晰的認知。

2.創(chuàng)新意識：對日常社會生活中的問題能提出新的見解。

3.組織管理能力：能制定簡單順暢計劃，對事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實施計劃，并對實施中出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)控制，并提出解決的辦法。