一、測試目標

測試主要考察考生的溝通協作、邏輯推理、分析應變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質與能力。

(一)溝通表達能力

根據相應的試題，考察考生清楚地表達自己的思想、觀點，以及解釋、敘述事情的能力。

(二)邏輯推理能力

考察考生能通過敏銳的思考分析、快捷的反應、迅速分析問題的能力。

(三)分析應變能力

通過試題中所涉及的特定意外事件，考察考生能迅速地做出反應，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。

(四)創(chuàng)新發(fā)展能力

考查發(fā)現新問題、產生新思路、提出新觀點和找出新辦法的能力。

二、測試內容

(一)溝通表達和邏輯推理能力(占40)

(二)人文素質、心理素質和分析協作能力(占20%)

運用高中階段所學常識，通過對涉及社會生活以及電子信息工程技術專業(yè)相關的案例或者問題進行判斷、分析，通過考生的試卷答題表現多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質。

(三)電子信息工程技術專業(yè)技能(占30%)

1.元件識別能力

考察考生具備識別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號、基本物理量等，掌握一定的電路基礎理論。

2.簡單電路分析能力

考察考生掌握電學基本概念和基本原理，簡單電路的分析和計算能力。

3.電路圖識圖繪制能力

考察學生具備識讀簡單的電路圖和繪制電路圖能力。

(四)其他與電子信息工程技術專業(yè)學習相關的能力要求(占10%)

1.優(yōu)選方案

用靈活的方法對多答案事件做出最有效的決策。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃測試

(1)自我分析：如職業(yè)興趣-喜歡干什么、職業(yè)價值觀-最看重什么、職業(yè)能力-能夠干什么、性格特征-適合干什么、勝任能力-優(yōu)劣勢是什么。

(2)職業(yè)分析：對職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行較為系統的分析。如家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。

(3)職業(yè)定位 ：如將來從事××職業(yè)、進入××類型的組織、具體路徑(你想要考取的證書)等。