寒冷也是一種溫暖

遲子建

①年是新的，也是舊的。因?yàn)椴还芏嗝瓷鷼獠娜兆?，你過(guò)著的時(shí)候，它就在不經(jīng)意間成了老日子了。

②在北方，一年的開始和結(jié)束都是在寒冷時(shí)刻，讓人覺得新年是打著響亮的噴嚏登場(chǎng)的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離去的，但在這噴嚏和咳嗽聲之間，還是夾雜著春風(fēng)溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的淅瀝之音和秋日田野上農(nóng)人們收獲的笑聲。沾染了這樣氣韻的北方人的日子，定然是有陰霾也有陽(yáng)光，有辛酸也有快樂(lè)。我每年的日子，大抵是在寫作和旅行中度過(guò)的。

③故鄉(xiāng)是我每年必須要住一段時(shí)日的地方。在那里，生活因寂靜、單純而顯得格外的有韻致。八月，我回到那里。每天早晨，我做的第一件事就是拉開窗簾，打開窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來(lái)的清新空氣。吃過(guò)早飯，我一邊喝茶一邊寫作，或者看書。累了的時(shí)候，隨便靠在哪里都可以打個(gè)盹，養(yǎng)養(yǎng)神。大約是心里松弛的緣故吧，我在故鄉(xiāng)很少失眠。每日黃昏，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)去媽媽那里吃晚飯。我怕狗，而小城街上游蕩著的威猛的狗很多，所以我走在路上的時(shí)候，手中往往要攥塊石頭。媽媽知道我怕狗，常常在這個(gè)時(shí)刻來(lái)接我回家。家中的菜園到了這時(shí)節(jié)就是一個(gè)蔬菜超市，生有妖嬈花方的油豆角、水晶一樣透明的雞心柿子、紫英英的茄子、油綠的芹菜、細(xì)嫩的西葫蘆、泛著蠟一樣光澤的尖椒，全都到了成熟期。不過(guò)這些綠色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是農(nóng)人們自己宰殺的豬，是剛從河里打撈上來(lái)的野生的魚類。這樣的晚餐，又怎能不讓人對(duì)生活頓生感念之情呢?吃過(guò)晚飯，天快黑了，我也許會(huì)在花圃上剪上幾枝花：粉色的地瓜花、金黃色的步步高或是白色的掃帚梅，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書桌上。夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可來(lái)自家園的鮮花卻亮堂地怒放著，仿佛想把黑夜照亮。

④如果不是因?yàn)槭路菀案?，我一定要在故鄉(xiāng)住到飛雪來(lái)臨時(shí)。

⑤我去香港兩次，但唯有這次時(shí)間最長(zhǎng)，整整一個(gè)月。香港的十月仍然熾熱，陽(yáng)光把我的皮膚曬得黝黑。運(yùn)動(dòng)是惹人上癮的，逢到?jīng)]有活動(dòng)的日子，我便穿著一身運(yùn)動(dòng)裝出門了。去海邊，去鉆石山的禪院等。有一天下午，我外出歸來(lái)，乘地鐵在樂(lè)富站下車后，覺得渾身酸軟，困倦難擋，于是就到地鐵站對(duì)面的聯(lián)合道公園睡覺去了。別看街上車水馬龍的，公園游人極少。我躺在回廊的長(zhǎng)椅上，枕著旅行包，聽著鳥鳴，聞著花香，睡著了。等我醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)向西了，我聽見有人在喊“遲———遲———”，原來(lái)是愛爾蘭女詩(shī)人希斯金，她正坐在與我相鄰的椅子上看書呢。我有些不好意思，因?yàn)樵趪?guó)外，蜷在公園長(zhǎng)椅上睡覺的，基本都是乞丐。

⑥在香港，我每天晚上跟媽媽通個(gè)電話。她一跟我說(shuō)故鄉(xiāng)下雪的時(shí)候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鵑開得多么鮮艷，樹多么的綠等等。但時(shí)間久了，尤其進(jìn)入十一月份之后，我忽然對(duì)香港的綠感到疲乏了，那不凋的綠看上去是那么蒼涼、陳舊!我想念雪花，想念寒冷了。有一天參加一個(gè)座談，當(dāng)被問(wèn)起對(duì)香港的印象時(shí)，我說(shuō)我可憐這里的“綠”，我喜歡故鄉(xiāng)四季分明的氣候，想念寒冷。他們一定在想：寒冷有什么好想念的?而他們又怎能知道，寒冷也是一種溫暖啊!

⑦十一月上旬，我從香港赴京參加作代會(huì)，會(huì)后返回哈爾濱。當(dāng)我終于迎來(lái)了對(duì)我而言的第一場(chǎng)雪時(shí)，興奮極了。我下樓，在飛雪中走了一個(gè)小時(shí)。能夠回到冬天，回到寒冷中，真好。

⑧年底，我收到了一份沉甸甸的禮物，是艾蕪先生的兒子汪繼湘先生和兒媳王莎女士為我簽名寄來(lái)的艾蕪先生的兩本書《南行記》和《艾蕪選集》，他們知道我喜歡先生的書，特意在書的扉頁(yè)蓋了一枚艾蕪先生未出名時(shí)的“湯道耕印”的木頭印章。這枚小小的印章，像一扇落滿晚霞的窗，看上去是那么的燦爛。王莎女士說(shuō)，新近出版的艾蕪先生的兩本書，他們都沒(méi)有要稿費(fèi)，只是委托新華書店發(fā)行，這讓我感慨萬(wàn)千。在我們這個(gè)時(shí)代，那些垃圾一樣的作品，通過(guò)炒作等手段，可以獲得極大的發(fā)行量，而艾蕪先生這樣具有深厚文學(xué)品質(zhì)的大家作品，卻遭到冷落。這真是個(gè)讓人心涼的時(shí)代!不過(guò)，只要艾蕪先生的作品存在，哪怕它處于“寒冷”一隅，也讓人覺得親切。這樣的“寒冷”，又怎能不是一種溫暖呢!

8.第①段中用“老”字修飾“日子”的好處是 __________(2分)

9.第④段是文章中重要的過(guò)渡，請(qǐng)聯(lián)系全文分析這段過(guò)渡包含的兩個(gè)層面。(4分)

(1)____________________________

(2)

10.對(duì)作者的思想感情理解正確的兩項(xiàng)是( )( )(6分)

A.第②段生動(dòng)地寫出了新年的喧鬧與寒冷，寄寓了北方人的歡樂(lè)與辛酸。

B.第③段寫到的“狗”是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示，也是故鄉(xiāng)寒冷的一個(gè)原因。

C.描寫“公園長(zhǎng)椅上睡覺”是為了表現(xiàn)在香港的流浪感，如同乞丐一樣。

D.描寫對(duì)香港“不凋的綠”的疲乏，是為了反襯對(duì)故鄉(xiāng)四季分明的思念。

E.結(jié)尾批判某些垃圾作品通過(guò) 炒作等手段獲得極大發(fā)行量，揭示了主旨

>。

11.第⑧段畫浪線句運(yùn)用比喻的表達(dá)效果是___________ 。(2分)

12.本文與《想北平》都寫到家鄉(xiāng)的蔬菜，其用意各不相同，請(qǐng)加以辨析。(3分)

13.聯(lián)系全文，賞析結(jié)尾畫線句“這樣的‘寒冷’，又怎能不是一種溫暖呢!”。(4分)

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【答案】

8.(2分)語(yǔ)言形象，通俗但新穎;強(qiáng)調(diào)生活中總有具有恒久價(jià)值的東西;奠定全文深沉憶舊的基調(diào)(答出其中一點(diǎn)，意對(duì)即可)

9.(4分)(1)承上啟下，由對(duì)家鄉(xiāng)生活的敘寫轉(zhuǎn)到對(duì)居港生活的敘寫;(2)拓展立意空間，由自然界的寒暖轉(zhuǎn)到文化、社會(huì)領(lǐng)域的寒暖。

10.(6分)A D

11.(2分)形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的輝煌，寄寓了作者的贊美、崇敬之情。

12.(3分)本文描寫蔬菜為渲染家鄉(xiāng)生活的溫馨，四季分明，蔬菜豐富，與下文香港的“蒼涼、陳舊”作對(duì)比，表現(xiàn)“寒冷”中的一種溫暖;《想北平》中的蔬菜描寫，是為了表現(xiàn)北平“接近自然”這一平民化的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)北平的感恩、喜愛與懷念。(答對(duì)一點(diǎn)2分)

13.(4分) 這句話強(qiáng)調(diào)：⑴寂寞中的大師作品，具有一種恒久、深厚的品質(zhì);⑵浮躁淺薄的時(shí)代，大師作品給我們帶來(lái)了感動(dòng)與親切(2分)。“寒冷”與“溫暖”是一對(duì)矛盾的概念，放在一起，形成強(qiáng)烈反差，獲得新穎警策的藝術(shù)效果。(2分)

或:結(jié)尾使用感嘆號(hào)，將反問(wèn)句變?yōu)楦袊@句，增強(qiáng)了抒情力量(2分)。

或:照應(yīng)第②段、第⑧段的相關(guān)語(yǔ)句以及標(biāo)題，“又”字體現(xiàn)了對(duì)主旨的深化(2分)。

(句子的含義2分，藝術(shù)手法及其效果各1分，或語(yǔ)言形式及其效果各1分，或結(jié)構(gòu)形態(tài)及其作用各1分)

【解析】

8.試題分析：“老”，是舊的，是有資質(zhì)的，強(qiáng)調(diào)生活中總有具有恒久價(jià)值的東西。用“老”來(lái)修飾“日子”，有一種懷舊的味道。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。

點(diǎn)評(píng)：在現(xiàn)代文中，理解詞語(yǔ)要具備兩個(gè)基本條件，一是熟知詞語(yǔ)本身固有的意義，二是能全面把握上下文，對(duì)語(yǔ)言環(huán)境中的相關(guān)信息了解得比較清楚。而分析詞語(yǔ)的表達(dá)作用時(shí)，要考慮形象性作用(修辭);主旨表達(dá)傾向，感情色彩等(主觀);.描寫對(duì)象特點(diǎn)(客觀);結(jié)構(gòu)性作用：在篇中的地位及點(diǎn)題、照應(yīng)、過(guò)渡等方面?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)文章中重要詞語(yǔ)作用的理解一定要與所在的句子或段落整體結(jié)合。

9.試題分析：兩個(gè)層面，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去分析。分析內(nèi)容時(shí)要結(jié)合文本具體問(wèn)題具體分析，不能泛泛而談。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“分析綜合”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。

點(diǎn)評(píng)：作用題是 現(xiàn)代文閱讀中的重頭戲，經(jīng)常會(huì)考到，一般這種題要從兩方面去回答，一個(gè)是內(nèi)容，一個(gè)是結(jié)構(gòu)，二者缺一不可。

10.試題分析：B.第③段寫到的“狗”是寫母親的溫情。C.描寫“公園長(zhǎng)椅上睡覺”是為了表現(xiàn)在香港的愜意生活。E.結(jié)尾批判某些垃圾作品通過(guò)炒作等手段獲得極大發(fā)行量，是為了襯托“艾蕪先生這樣具有深厚文學(xué)品質(zhì)的大家作品，卻遭到冷落”。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“分析作品的思想感情”的能力。

點(diǎn)評(píng)：本題中的一些句子都是斷章取義的，只有認(rèn)真地閱讀了文章，仔細(xì)了分析其中所表達(dá)的情感，才能準(zhǔn)確地判斷出來(lái)。

11.試題分析：比喻的表達(dá)就是生動(dòng)形象，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析怎么個(gè)生動(dòng)形象。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“分析作品的主要表現(xiàn)手法”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)

點(diǎn)評(píng)：表現(xiàn)技巧是詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)情感、表達(dá)題旨的一種手段方法，要準(zhǔn)確回答就要熟悉常用的一些表現(xiàn)方法。①修辭手法：比喻、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、擬人、雙關(guān)等。②描寫手法：A.襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)哀襯等;B.側(cè)面描寫;C.虛實(shí)結(jié)合;D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。

12.試題分析：根據(jù)文中的闡述，本文描寫蔬菜“生有妖嬈花方的油豆角、水晶一樣透明的雞心柿子、紫英英的茄子、油綠的芹菜、細(xì)嫩的西葫蘆、泛著蠟一樣光澤的尖椒，全都到了成熟期”是為了渲染家鄉(xiāng)生活的溫馨，與下文香港的“蒼涼、陳舊”作對(duì)比，表現(xiàn)“寒冷”中的一種溫暖;《想北平》中的蔬菜描寫，則是為了表現(xiàn)北平“接近自然”這一平民化的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)北平的感恩、喜愛與懷念。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“探討作者的創(chuàng)作意圖”的能力。

點(diǎn)評(píng)：解答本題首先要熟悉《想北平》這篇文章。然后再將兩篇文章中的關(guān)于蔬菜的描寫加以分析即可。

13.試題分析：解答本題時(shí)要先分析句子含義，再指出句子使用了什么表現(xiàn)手法，這些表現(xiàn)手法有什么樣的表達(dá)效果。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含

義”的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

方法多種多樣，主要有下列幾種：1.從句子中的重要詞語(yǔ)入手。有些句子，只要把其中的重要詞語(yǔ)的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。2. 從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。有許多句子，分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準(zhǔn)主、謂、賓，如果是復(fù)句，先找準(zhǔn)其第一層，就可以把握句子的基本意思。3.從分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，對(duì)理解句子的含意至關(guān)重要。分析句子在文中的位置入手，具體地說(shuō)，如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答;如果是總結(jié)句，就要結(jié)合起總結(jié)的范圍作分析;如果是重要的過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。這種方法的本質(zhì)，就是分析相關(guān)的語(yǔ)境。4.從分析其表達(dá)意圖入手。這種方法主要適用于理解那些在表達(dá)上有特色的句子。用這種方法分析，便帶有鑒賞的性質(zhì)，因此留到“鑒賞”部分再作詳細(xì)闡述。