[蘇]克拉夫琴科《母親的來信》參考答案：

提示：為防止本份答案與你的要求不一致，請(qǐng)對(duì)照第二頁的原文和試題。

1.(5分)選E得3分，選 A得2分，選D得1分。

2.(6分)

①側(cè)面交代母親的生活困境;(1分)

②引出下文文卡計(jì)劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié);(2分)

③使母親生活困難卻寄錢給文卡的情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接擠母親的情節(jié)形成鮮明對(duì)比，有利于刻畫人物形象，凸顯作品主題：(3分)

3.(6分)

①情節(jié)設(shè)置出乎意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實(shí)卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說的可讀性(3分);

②內(nèi)容表達(dá)含蓄雋永：故事至此戛然而止，文卡對(duì)這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間，發(fā)人深省。(3分)。

4.(8分)第一種觀點(diǎn)：小說主人公是母親。(2分)

①從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線.前者的主要作用是襯托后者;(2分)②從人物塑造上看，作品通過鋪敘“母親的來信”的內(nèi)容，鮮明地刻畫出一位對(duì)身在異地的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用;(2 分)③從主題表現(xiàn)上看，全文意在表現(xiàn)母親對(duì)孩子的摯愛這一主題.主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。(2分)

第二種觀點(diǎn)：小說主人公是文卡。(2分)

①從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，小說以文卡收閱讀親的信件為主線，結(jié)構(gòu)全篇;(2分)②從人物塑造上看，小說綜合運(yùn)用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性;(2分)

③從主題表現(xiàn)上看，全文旨在批判對(duì)自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的文卡們，而不是歌頌?zāi)笎邸?2分)

附原文與試題：

母親的來信

[蘇]克拉夫琴科

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。

母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”

每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對(duì)媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了;什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金;什么商店里終于運(yùn)來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。……

文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。

今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會(huì)等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣服。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……

恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：

“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金……你是知道的。”

文卡自然是知道的。

他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個(gè)數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲(chǔ)蓄——20，電影、跳舞等——4天，l天2盧布——8，剩余——10盧布。

文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不像話的。村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。”

他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…… (江蘇文藝出版社《微型小說選 》，楊實(shí)譯)

1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.小說中的文卡是個(gè)有些自私、怠惰、愛面子的人，雖然良知未泯但卻不知感恩，不顧母親在生活和情感上的需要。

B.文卡在進(jìn)城半年以后成了一個(gè)自私而冷漠的人，作者借此告訴人們城市生活是扭曲心靈、泯滅良知的源頭。

C.文卡沒有給母親寄去預(yù)算剩余的10個(gè)盧布，是因?yàn)樗X得這點(diǎn)錢太少，不能幫母親解決家里的困難。

D.造成文卡對(duì)母親來信的情感變化的原因，從表面看是因?yàn)槟赣H的來信重復(fù)、單調(diào)、無趣，實(shí)際上深層原因是文卡對(duì)母親缺乏了解、理解和關(guān)愛。

E.這篇小說基本上采用平實(shí)的敘述語言，但平實(shí)中卻蘊(yùn)含著作者鮮明的感情傾向。

2.作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(6分)

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結(jié)尾的精妙之處。(6分)

4.關(guān)于小說的主人公，有人認(rèn)為是“母親”，也有人認(rèn)為是兒子文卡，你的看法是什么?試結(jié)合文本加以探究。(8分)

參考答案：

1.(5分)選E得3分，選 A得2分，選D得1分。

2.(6分)

①側(cè)面交代母親的生活困境;(1分)

②引出下文文卡計(jì)劃工資用度，打算給…初中小說閱讀專題復(fù)習(xí)答案…作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間，發(fā)人深省。(3分)。

4.(8分)第一種觀點(diǎn)：小說主人公是母親。(2分)

①從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線.前者的主要作用是襯托后者;(2分)②從人物塑造上看，作品通過鋪敘“母親的來信”的內(nèi)容，鮮明地刻畫出一位對(duì)身在異地的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用;(2 分)③從主題表現(xiàn)上看，全文意在表現(xiàn)母親對(duì)孩子的摯愛這一主題.主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。(2分)

第二種觀點(diǎn)：小說主人公是文卡。(2分)

①從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，小說以文卡收閱讀親的信件為主線，結(jié)構(gòu)全篇;(2分)②從人物塑造上看，小說綜合運(yùn)用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性;(2分)③從主題表現(xiàn)上看，全文旨在批判對(duì)自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的文卡們，而不是歌頌?zāi)笎邸?2分)