面試試講成績從高分到低分進行排序，根據選調職位、專業(yè)及聘用計劃，按1：1.5比例確定考察考核對象。優(yōu)先直錄(符合選調報名資格第5條)和單列考核錄用(符合選調報名資格第4條)的正式教師根據面試情況直接聘用。其他人員在綜合考察考核面試試講成績、獲獎業(yè)績、學歷高低、近三年的年度考核結果相關要素的基礎上排序，并按排序結果擇優(yōu)聘用。

一、面試試講成績排序

排序從高分到低分，如：1、2、3、4、5、…，然后將序號乘以60%保留一位小數(shù)納入考核。

二、市級以上獲獎業(yè)績排序

按照優(yōu)質課(公開課、示范課)，教學業(yè)務表彰，教科研(課題)，進行分類。如獎勵不分等級，國家級、省級、市級分別按2.5分、1.5分、1分計分。如獎勵設置等級，國家級、省級、市級一等獎分別按3分、2分、1分計分;國家級、省級、市級二等獎分別按2分、1分、0.5分計分;國家級、省級三等獎分別按1分、0.5分計分;市三等獎及以下不計分。合計后從高到低排出1、2、3、4、5、…，然后將序號乘以20%保留一位小數(shù)納入考核。

優(yōu)質課(公開課、示范課)指由教研部門組織(近五年，即2012年3月31日以后)，且與申報崗位專業(yè)一致。

教科研方面：正式出版學術著作(本人撰寫6萬字以上)，或參編過經國家、省中小學教材審定委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教師指導用書，均按國家級對待。

表彰指曾在教育教學工作中做出突出成績，受到教育行政部門表彰，主要有教育行政部門授予的學術技術帶頭人、骨干教師、教學標兵、班主任表彰。

同一個內容、同一項活動、同一項評比多等次獲獎按最高獎計入，不重復計算。

三、學歷高低排序

學歷按照最高學歷排序，排序從高到低，排序規(guī)則為：雙學位和研究生(持有畢業(yè)證及同層次學位證)、全日制普招本科、非普招本科、全日制普招大專、非普招大專、中專。比較后從高到低排出1、2、3、…，然后將序號乘以10%保留一位小數(shù)納入考核。

四、近三年年度考核排序

考核按照年度考核獲得的優(yōu)秀次數(shù)從高到低排序，排序規(guī)則為：3次優(yōu)秀、2次優(yōu)秀、1次優(yōu)秀、3次合格。比較后從高到低排出1、2、3、…，然后將序號乘以10%保留一位小數(shù)納入考核。

以上四項考核序號相加，序號小者優(yōu)先。序號并列按面試試講成績、市級以上獲獎業(yè)績排序依次優(yōu)先。

五、相關說明

1.在洛陽市“牡丹之春”優(yōu)質課大賽中榮獲一等獎;

2.榮獲省級優(yōu)秀班主任;

3.省級及以上骨干教師;

4.省級及以上學術技術帶頭人;

5. 省級及以上教學標兵。

獲得以上榮譽的教師，符合一項在本專業(yè)總序號上遞進一個名次。