專業(yè)名稱：機器人工程，本科，學制4年。國家級機電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以工程實際為背景，以機器人機械結(jié)構(gòu)、運動控制、可編程控制、微處理器應用、機器人控制技術(shù)與系統(tǒng)集成及編程應用、能力培養(yǎng)主線，重視軟硬件相結(jié)合、強弱電相結(jié)合，培養(yǎng)掌握電工電子技術(shù)、自動控制、運動控制、自動檢測技術(shù)、可編程控制系統(tǒng)、微處理器系統(tǒng)與網(wǎng)絡技術(shù)、工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)與控制技術(shù)、機器人傳感器等較寬領域的扎實的專業(yè)知識和工程能力，能在工業(yè)自動化，特別是工業(yè)機器人技術(shù)及相關(guān)控制系統(tǒng)領域從事系統(tǒng)設計與開發(fā)、技術(shù)集成、系統(tǒng)安裝、運行、維護和技術(shù)管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具有較扎實的工科基礎知識、控制工程學科基礎知識和工業(yè)自動化專業(yè)技術(shù)知識，掌握控制系統(tǒng)分析與設計、單片機系統(tǒng)的軟、硬件設計，計算機網(wǎng)絡與現(xiàn)場總線技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)等專業(yè)知識;具備工業(yè)自動化，特別是工業(yè)機器人技術(shù)及相關(guān)控制系統(tǒng)的集成應用、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行、編程調(diào)試、操作、維護及管理等方面解決實際工程問題的能力;具有綜合應用專業(yè)知識分析和解決工業(yè)機器人行業(yè)及相關(guān)控制系統(tǒng)中實際問題的初步能力和適應相近專業(yè)工作的基本素質(zhì)，能勝任產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售及技術(shù)支持等崗位工作。

主干課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、程序設計語言、電力電子技術(shù)、電機與拖動基礎、自動控制原理、單片機原理及應用、現(xiàn)場總線技術(shù)及應用、運動控制系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)、電氣控制與PLC、機器人機械基礎與機構(gòu)學、機器人傳感器與檢測技術(shù)、機器人控制技術(shù)、機器人編程與操作等。 主要專業(yè)實踐：電子技術(shù)綜合實訓、微處理應用課程設計、PLC課程設計、機床電氣安裝調(diào)試實習、運動控制系統(tǒng)課程設計、機器人電子設計認識、機器人編程與操作實習、機器人系統(tǒng)集成實習、畢業(yè)設計、課外科技創(chuàng)新與競賽等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領域?qū)拸V，主要在機器人制造、機器人與自動化生產(chǎn)線相結(jié)合的工作站、工業(yè)自動化控制、運動控制、檢測與自動化儀表、智能系統(tǒng)以及信息處理、管理與決策等方面從事相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)品開發(fā)、工程設計及控制系統(tǒng)的技術(shù)集成與創(chuàng)新、組態(tài)、安裝、調(diào)試、運行維護及經(jīng)營管理等工作;或考取碩士研究生，在國內(nèi)外高等院校、科研院所繼續(xù)深造。

專業(yè)名稱：測控技術(shù)與儀器，本科，學制4年。國家級機電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。江蘇省重點建設學科，江蘇省"十二五"高等學校重點專業(yè)，校級重點專業(yè)培育點，校級品牌專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強工程意識、實踐和創(chuàng)新能力，掌握檢測與控制基礎知識、智能儀器儀表設計理論、方法和技術(shù)，掌握傳感器、信息檢測和處理技術(shù)、現(xiàn)代測控與圖像處理技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、以單片機\DSP\嵌入式技術(shù)為核心的智能儀器儀表或工業(yè)測控系統(tǒng)設計、使用與維護等專業(yè)知識，具有在工業(yè)生產(chǎn)一線從事智能測控系統(tǒng)、儀器儀表產(chǎn)品研發(fā)、設計制造等技術(shù)工作的能力，能夠勝任生產(chǎn)過程自動化檢測、系統(tǒng)軟硬件開發(fā)、工業(yè)測控系統(tǒng)設計、制造、運行管理等工作的高級工程技術(shù)人才。測控技術(shù)與儀器專業(yè)設有檢測與智能儀器、工業(yè)測控系統(tǒng)與現(xiàn)場總線兩個專業(yè)方向。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具有較扎實的控制工程和儀器儀表學科基礎知識和專業(yè)基礎知識;掌握傳感器與信號檢測技術(shù)、單片機\DSP\嵌入式技術(shù)、智能儀器儀表和現(xiàn)代工業(yè)測控系統(tǒng)設計等專業(yè)知識，具備在工業(yè)生產(chǎn)一線從事信息檢測與控制、智能儀器儀表產(chǎn)品、工業(yè)測控自動化系統(tǒng)軟硬件開發(fā)、設計、技術(shù)集成、調(diào)試、運行和維護等方面解決實際工程問題的能力，具有勝任研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及技術(shù)支持、管理等崗位所需的綜合素質(zhì)。

主干課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、自動控制原理、傳感器與檢測技術(shù)、智能儀器、虛擬儀器、數(shù)字圖像處理、DSP芯片應用技術(shù)、EDA技術(shù)及應用、現(xiàn)場總線技術(shù)、檢測與智能儀器方向(測控電路、嵌入式系統(tǒng)設計及應用、光電檢測技術(shù))、工業(yè)測控系統(tǒng)與現(xiàn)場總線方向(嵌入式系統(tǒng)設計(軟件)、嵌入式系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與接口技術(shù))等。主要專業(yè)實踐：電子技術(shù)綜合實訓、微處理應用課程設計、MATLAB與信號處理仿真實習、電子線路CAD實習、EDA實習、DSP實習、電氣控制與PLC課程設計、微處理器應用課程設計、檢測與智能儀器方向(檢測技術(shù)與智能儀器綜合性課程設計、虛擬儀器實習)、工業(yè)測控系統(tǒng)與現(xiàn)場總線方向(嵌入式系統(tǒng)設計與開發(fā)實習、計算機控制與現(xiàn)場總線技術(shù)課程設計)、畢業(yè)設計、課外科技創(chuàng)新與競賽等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領域?qū)拸V，主要在工業(yè)測控自動化、傳感器與信息檢測、信息處理與控制、智能儀器設計、嵌入式系統(tǒng)設計、現(xiàn)場總線技術(shù)等領域從事相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)品硬件和軟件開發(fā)、設計、安裝、調(diào)試、運行維護和經(jīng)營管理等工作;或考取碩士研究生，在國內(nèi)外高等院校、科研院所繼續(xù)深造。