培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)造型的能力,具有會(huì)展設(shè)計(jì)領(lǐng)域項(xiàng)目組織管理及實(shí)施的能力,能適應(yīng)中國(guó)會(huì)展業(yè)國(guó)際化發(fā)展需要,具有專業(yè)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力,在展會(huì)設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)與時(shí)尚產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域陳列設(shè)計(jì)等相關(guān)企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、管理的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。
主要課程
基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、透視學(xué)、圖形設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)初步、商業(yè)展示設(shè)計(jì)、展會(huì)設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)、展示道具設(shè)計(jì)、展陳設(shè)備設(shè)計(jì)、手繪表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料與工藝、照明設(shè)計(jì)、會(huì)展廣告及傳媒、會(huì)展?fàn)I銷與策劃。
實(shí)踐環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)大賽指導(dǎo)、寫生、采風(fēng)、市場(chǎng)調(diào)研、會(huì)展企業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。該專業(yè)十分重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),充分利用社會(huì)資源,加強(qiáng)與政府、企業(yè)的合作,校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)起步較早。學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地相對(duì)穩(wěn)定,數(shù)量比較充分。
專業(yè)特色
藝術(shù)與科技專業(yè)是為適應(yīng)我國(guó)會(huì)展業(yè)國(guó)際化發(fā)展需要和滿足我國(guó)會(huì)展業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)細(xì)化的要求,培養(yǎng)具備獨(dú)立進(jìn)行會(huì)展藝術(shù)設(shè)計(jì)、工程實(shí)施,能勝任展會(huì)項(xiàng)目整體策劃和設(shè)計(jì)、展會(huì)環(huán)境設(shè)計(jì)、具體展位和節(jié)事活動(dòng)、會(huì)議等相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的人才。教學(xué)內(nèi)容注重與相關(guān)學(xué)科,如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)、管理學(xué)科、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等交叉。積極發(fā)揮各學(xué)科優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持“增強(qiáng)特色、拓寬基礎(chǔ)、加強(qiáng)交叉”的教學(xué)要求。在教學(xué)計(jì)劃中,注重藝術(shù)設(shè)計(jì)、工程技術(shù)、會(huì)展策劃各方面知識(shí)與能力的綜合訓(xùn)練與培養(yǎng)。除安排人文社會(huì)科學(xué)的課程,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本素質(zhì)外,還安排管理與藝術(shù)相結(jié)合、藝術(shù)與市場(chǎng)相結(jié)合的一些課程作為專業(yè)必修課或選修課,以期使學(xué)生得到全面發(fā)展。重視傳統(tǒng)與時(shí)尚的緊密結(jié)合,開設(shè)一定數(shù)量的傳統(tǒng)藝術(shù)方面的選修課,培養(yǎng)學(xué)生在汲取民族的文化和歷史資源的基礎(chǔ)上,不斷開拓創(chuàng)新的能力。
畢業(yè)去向
會(huì)展公司、展覽展示公司、時(shí)尚產(chǎn)品公司、環(huán)境設(shè)計(jì)公司、廣告公司、賽事策劃公司、獨(dú)立個(gè)人工作室、大專院校等企事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、組織策劃、項(xiàng)目實(shí)施、教學(xué)和科研工作。歷年學(xué)生就業(yè)單位有PICO、金銘、勵(lì)展、德瑪吉、奧克坦姆、美特斯· 邦威、古馳、雅瑩、依戀、宜家等國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)。該專業(yè)就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)100%。
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