科目代碼、名稱:835數(shù)學教學論

一、考試形式與試卷結構

(一)試卷滿分值及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷內(nèi)容結構

考試內(nèi)容主要包括數(shù)學教育基本概論，數(shù)學教育的核心內(nèi)容，數(shù)學課程基本理論，數(shù)學教學基本理論和方法，數(shù)學問題解決，數(shù)學教學評價。

(四)試卷題型結構

1.概念題

2.簡答題

3.論述題

4.教學設計題

二、考查目標

教育碩士專業(yè)學位入學考試數(shù)學教學論科目考查目標在于測試考生系統(tǒng)掌握數(shù)學教育教學的基礎知識和基本技能、運用數(shù)學教育教學的基本理論和基本方法分析、解決數(shù)學教育實際問題的能力情況。

三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

(一)數(shù)學教育的歷史與發(fā)展

20世紀數(shù)學觀的變化，20世紀數(shù)學教育觀的變化，改革中的中國數(shù)學教育，數(shù)學教育研究熱點透視，國際視野下的中國數(shù)學教育，我國影響較大的幾次數(shù)學教改實驗

。(二)數(shù)學教育的基本理論

弗賴登塔爾的數(shù)學教育理論、波利亞的解題理論、建構主義的數(shù)學教育理論、“雙基”數(shù)學教學理論、學習心理學與數(shù)學教育、數(shù)學史與數(shù)學教育、數(shù)學教育技術。

(三)數(shù)學教育的核心內(nèi)容

數(shù)學教育目標的確定、數(shù)學教學原則、數(shù)學知識的教學、數(shù)學能力的界定、數(shù)學思想方法、數(shù)學活動經(jīng)驗、數(shù)學教學模式、數(shù)學教學的德育功能、數(shù)學核心素養(yǎng)。

(四)數(shù)學課程的制定與改革

《全日制義務教育數(shù)學課程標準(修訂)》的基本理念、核心概念、《普通高中數(shù)學課程標準》的基本理念、數(shù)學建模與數(shù)學課程、研究性學習與數(shù)學課程。

(五)數(shù)學問題與數(shù)學考試

數(shù)學問題和數(shù)學解題、數(shù)學應用題、情境題、開放題、數(shù)學問題解決的教學、數(shù)學考試。

(六)數(shù)學課堂教學基本技能

如何吸引學生、如何啟發(fā)學生、如何與學生交流、如何組織學生。

(七)數(shù)學教學設計

教案三要素、數(shù)學教學目標的確定、設計意圖的形成、教學過程的展示、優(yōu)秀教學設計的基本要求。

參考教材或主要參考書：

《數(shù)學教育概論》張奠宙、宋乃慶，高等教育出版社，第三版，2016.