2019年文山州事業(yè)單位招聘信息匯總

2019年文山州事業(yè)單位公開招聘工作人員考試大綱

為便于應(yīng)試者了解、準(zhǔn)備和參加文山州事業(yè)單位公開招聘工作人員考試，制定本大綱，供應(yīng)試者參考。

一、考試性質(zhì)與測試目標(biāo)

事業(yè)單位公開招聘工作人員考試是由文山州人力資源和社會保障局組織的，公開招聘事業(yè)單位工作人員的考試；是在規(guī)定的編制限額內(nèi)，按照確定的招聘計劃，對相應(yīng)的空缺職位進行面向社會公開選拔人才的競爭性考試。凡符合報考資格條件的人員均可報考。

筆試是根據(jù)事業(yè)單位職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，針對所有報考者進行的考試。通過測查報考者從事事業(yè)單位職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，達到對報考群體初步篩選的目的。

筆試結(jié)束后，招聘單位將按照招聘《通告》的規(guī)定對筆試合格人員進行面試、考察、體檢等相應(yīng)程序。

二、筆試內(nèi)容

考試分為三個類別：綜合類、教育類、衛(wèi)生類。

1.綜合類的考試科目為《綜合能力測試》和《綜合基礎(chǔ)知識》，考試時限各為120分鐘，滿分各100分。

2.教育類的考試科目為《綜合能力測試》和《教育公共基礎(chǔ)知識》，考試時限各為120分鐘，滿分各100分。

3.衛(wèi)生類的考試科目為《衛(wèi)生專業(yè)知識》和《衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識》，考試時限各為120分鐘，滿分各100分。

綜合能力測試、綜合基礎(chǔ)知識、教育公共基礎(chǔ)知識和衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識為客觀性試題。

三、作答要求

應(yīng)試者務(wù)必使用黑色字跡的鋼筆和2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。

四、綜合能力測試介紹

（一）測試內(nèi)容

綜合能力測試主要測查與事業(yè)單位職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

（二）題型介紹

綜合能力測試涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。

1．言語理解與表達

例題：高爾夫運動剛剛興起時，有個奇怪現(xiàn)象：幾乎所有的高爾夫球手都喜歡用舊球，特別是有劃痕的球。原來，有劃痕的球比光滑的新球有著更優(yōu)秀的飛行能力。于是，根據(jù)空氣動力學(xué)原理，科學(xué)家設(shè)計出了表面有凹點的高爾夫球。這些凹點，讓高爾夫球的平穩(wěn)性和距離性比光滑的球更有優(yōu)勢。從此 。

填入橫線最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．高爾夫球手不再喜歡使用舊球

B．高爾夫運動邁入了一個新的階段

C．有凹點的高爾夫球成為比賽的統(tǒng)一用球

D．越來越多的廠家生產(chǎn)出帶凹點的高爾夫球

（答案：C。本文主要論述的是高爾夫球，而非高爾夫球手或高爾夫運動，這就是解題的關(guān)鍵。這樣就可以很快地選擇C了。)

2．?dāng)?shù)量關(guān)系

第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題：291，254，217，180，143，（ ）

A．96 B．106 C．116 D．126

（答案：B。這是最基本的等差數(shù)列的形式，觀察題干中的相鄰兩數(shù)可以發(fā)現(xiàn)，兩數(shù)之間相差為37，這是一列以37為公差的等差數(shù)列，因此答案為143-37；即為106。）

第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。

例題：1995×19961996-1996×19951995=（ ）。

A．0B．39824182020

C．-39824182020D．1

（答案：A。原式=1995×1996×10001-1996×1995×10001=0，故正確答案為A。）

3．判斷推理

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。

例題：

（答案：B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。）

第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

例題：傾銷：指壟斷資本家為了擊敗競爭對手，奪取國外市場，在一定時期內(nèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國內(nèi)外市場的價格，甚至低于生產(chǎn)成本的價格拋售商品的一種行為。

下列行為屬于傾銷的是（ ）

A．中國某絲綢出口公司為打開銷路，在歐洲五國開展“買一送一”優(yōu)惠活動

B．江蘇的洗衣粉價格普遍比浙江便宜

C．日本照相器材企業(yè)為擠垮中國的民族產(chǎn)業(yè)，將其膠卷低于成本五元出售給中國消費者

D．美國出口到中國的小麥，由于途中被水淋壞，以原價的七折出售

（答案：C。定義中的傾銷其主體為壟斷資本家，故A、B不符合此要求，另要求其目的是為了擊敗競爭對手，奪取國外市場，D項顯然不符合此要求。）

第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題： 努力：成功

A．原告：被告B．耕耘：收獲

C．城市：福利D．?dāng)U招：失業(yè)

（答案：B。分析題干部分給出的兩個詞，我們會發(fā)現(xiàn)它們之間具有因果關(guān)系，即只有努力才能成功。再來看四個備選項，A項兩個詞之間是對立的關(guān)系，CD兩項中兩詞之間均無直接關(guān)系，所以此三項應(yīng)排除；只有B項兩詞之間是因果關(guān)系，即只有耕耘才有收獲。故正確答案為B。）

第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題：近年來，由于醫(yī)療服務(wù)保障的城鄉(xiāng)差異，大城市的人均壽命比農(nóng)村高了12年，貧困地區(qū)兒童死亡率為大城市的9倍。這是某論壇公共衛(wèi)生分論壇上學(xué)者提供的最新研究成果。

下列能夠有力削弱以上論述所支持的觀點的是（ ）

⑴在某些沿海地區(qū)，城鄉(xiāng)差別正在日益縮小，農(nóng)村人口的醫(yī)療保障水平已經(jīng)大大提高

⑵某些鄉(xiāng)村醫(yī)院在統(tǒng)計中故意隱瞞兒童死亡記錄

⑶調(diào)查數(shù)據(jù)基于兩年前西北某地區(qū)醫(yī)院的統(tǒng)計

⑷該論壇在公共衛(wèi)生機構(gòu)中享有很高聲譽

⑸近年來，我國的人口流動性比以往大大提高

A．⑴⑶ B．⑵⑶ C．⑴⑶⑸ D．⑵⑷⑸

（答案：A。題干中的結(jié)論是：近年來，由于醫(yī)療衛(wèi)生保障的城鄉(xiāng)差異，導(dǎo)致大城市人均壽命遠(yuǎn)比農(nóng)村高，兒童死亡率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于貧困地區(qū)。⑴認(rèn)為某地沿海地區(qū)城鄉(xiāng)差距在縮小，和題干的意思相矛盾。⑵鄉(xiāng)村醫(yī)院隱瞞兒童死亡記錄更加支持題干的結(jié)論。⑶調(diào)查數(shù)字是兩年前西北地區(qū)醫(yī)院的統(tǒng)計結(jié)果，這就削弱了題干的結(jié)論。⑷和⑸都是支持題干結(jié)論的。故選A）

4．資料分析

針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據(jù)以下資料回答問題：

2007年部分國家（地區(qū)）國民生產(chǎn)總值

國家（地區(qū)）人均國民生產(chǎn)總值（美元）國民生產(chǎn)總值（億美元）

韓國196909698

美國46040138112

日本3767043767

越南790712

俄羅斯756012910

新加坡324701613

多米尼加3550367

中國內(nèi)地236032801

中國香港316102067

哥斯達黎加5560252

2007年，下列國家（地區(qū)）中人口最少的是：

A．中國香港B．哥斯達黎加

C．新加坡D．多米尼加

（答案：B。通過比較圖表提供的數(shù)字，可以估算出哥斯達黎加為表中人口最少的國家（地區(qū)）。)

5．常識判斷

常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。

例題：黨的十八大報告中提出黨的建設(shè)總體布局是“五位一體”，即思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)。中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局中的生態(tài)文明，體現(xiàn)著自然界的凈化，而我們黨的建設(shè)新的偉大工程“五位一體”總體布局中的（ ）建設(shè)，體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨的肌體的自我凈化。

A．作風(fēng) B．思想 C．組織 D．反腐倡廉

（答案：D。黨的十八大報告中提出的“五位一體”總體布局中的反腐倡廉建設(shè)，體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨的肌體的自我凈化。故選D。）

五、綜合基礎(chǔ)知識介紹

綜合基礎(chǔ)知識主要是測查試應(yīng)試者對文山州情、重大時政、事業(yè)單位改革與人事爭議仲裁、政治理論基礎(chǔ)知識、法律基礎(chǔ)知識、公共管理與行政管理知識、經(jīng)濟基礎(chǔ)知識、科技基礎(chǔ)知識、公民道德建設(shè)9個方面的知識掌握能力。

文山州情：

主要考查應(yīng)試者對文山州概況、人口、民族、資源、經(jīng)濟、旅游、歷史文化等；對文山州自治條例、文山州近期出臺的重大決策主要內(nèi)容的了解掌握情況。

重大時政專題：

主要考查應(yīng)試者對重大時事時政和社會現(xiàn)象的關(guān)注度；對黨和政府的線路、方針、政策及重大理論、新出臺法律法規(guī)、國家近期出臺的重大決策主要內(nèi)容的掌握程度以及應(yīng)用這些知識解決實際問題的能力。

事業(yè)單位改革和人事爭議仲裁：

主要考查應(yīng)試者對事業(yè)單位概述及分類、人事制度、聘用制度、考核制度；我國事業(yè)單位改革；事業(yè)單位人事爭議仲裁方面的知識掌握能力。

政治理論基礎(chǔ)知識：

考查應(yīng)試者對馬克思主義基本原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的知識掌握情況。

法律基礎(chǔ)知識：

考查應(yīng)試者對法理學(xué)、憲法、行政法、民法、刑法、勞動法的知識掌握情況。

公共管理與行政管理知識：

考查應(yīng)試者對公共管理、政府職能及其轉(zhuǎn)變、我國政府機構(gòu)及其架構(gòu)、行政領(lǐng)導(dǎo)體制的知識掌握情況。

經(jīng)濟基礎(chǔ)知識：

考查應(yīng)試者對社會主義市場經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟、宏觀經(jīng)濟、國際經(jīng)濟的知識掌握情況。

科技基礎(chǔ)知識：

考查應(yīng)試者對信息科學(xué)、生物技術(shù)、能源科學(xué)、空間技術(shù)、農(nóng)業(yè)高科技等新技術(shù)的基本特點、作用及發(fā)展趨勢的掌握情況。

公民道德建設(shè)：

考查應(yīng)試者對公民道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、方針原則及主要內(nèi)容；社會主義核心價值觀的概念、內(nèi)涵及基本原則。

六、教育公共基礎(chǔ)知識介紹

教育公共基礎(chǔ)知識主要是測查試應(yīng)試者對教育學(xué)基礎(chǔ)、教育心理學(xué)、教育法學(xué)、教師職業(yè)道德4個方面的知識掌握能力。

教育學(xué)基礎(chǔ)：

主要考查應(yīng)試者對教育與教育學(xué)、教育的功能、教育的目的、教師與學(xué)生、課程、課堂教學(xué)、學(xué)校德育、班級管理與班主任工作的基本理論的掌握程度。

教育心理學(xué)：

主要考查應(yīng)試者對心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)的遷移、記憶和遺忘、學(xué)習(xí)策略與不同類型的學(xué)習(xí)、影響學(xué)習(xí)的心理因素、個別差異與教育以及學(xué)生心理健康教育等知識掌握能力。

教育法學(xué)：

主要考查應(yīng)試者對法與教育法、教育法律關(guān)系、教育法律規(guī)范、教育法制過程、教育法律責(zé)任、學(xué)生的權(quán)利及其維護、教師的權(quán)利及其維護以及教育法律救濟等知識的掌握情況。

教師職業(yè)道德：

主要考查應(yīng)試者教師職業(yè)道德概述、教師的職業(yè)道德規(guī)范以及教師職業(yè)道德的養(yǎng)成的掌握情況。

七、衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識介紹

衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識筆試內(nèi)容為：《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》。

八、衛(wèi)生專業(yè)知識介紹

衛(wèi)生專業(yè)知識按專業(yè)分為：西醫(yī)臨床、中醫(yī)臨床、公共衛(wèi)生、護理、衛(wèi)生綜合五類。

（1）西醫(yī)臨床類專業(yè)筆試內(nèi)容：《診斷學(xué)》。主觀題占50%分值，客觀題占50%分值。

（2）中醫(yī)臨床類專業(yè)筆試內(nèi)容：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》。《中醫(yī)診斷學(xué)》占60%。其中《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》占40%。主觀題占30%分值，客觀題占70%分值。

（3）公共衛(wèi)生類專業(yè)筆試內(nèi)容：《傳染病學(xué)》、《細(xì)菌學(xué)檢驗》。其中《傳染病學(xué)》占50%，《細(xì)菌學(xué)檢驗》50%。主觀題占30%分值，客觀題占70%分值。

（4）護理類專業(yè)筆試內(nèi)容為《基礎(chǔ)護理學(xué)》。主觀題占30%分值，客觀題占70%分值。

（5）衛(wèi)生綜合類考試科目為：《衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識》、《綜合能力測試》。