昆明城市學(xué)院語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院介紹

語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院成立于2001年，累計(jì)培養(yǎng)文教類應(yīng)用型人才4000余名?，F(xiàn)招收漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、小學(xué)教育三個(gè)本科專業(yè)，目前在校學(xué)生4500余人。學(xué)院有專任教師90人，校內(nèi)外專兼職教師200余人，其中高級(jí)職稱占60%以上，碩博士占85%，業(yè)內(nèi)資深專家、知名導(dǎo)師20余人，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師100多人。

學(xué)院大力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。設(shè)云南省“名師工作室”，有教學(xué)名師5人。英語(yǔ)專業(yè)擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為學(xué)校特色專業(yè)，建成省級(jí)精品課程2門，2020年獲“云南省一流課程重點(diǎn)培育項(xiàng)目”立項(xiàng)2項(xiàng)。近年主持完成國(guó)家、省部級(jí)課題3項(xiàng)，在研省廳級(jí)課題20余項(xiàng)，出版專著、教材11部。

學(xué)院以師范教育為主，輻射現(xiàn)代管理、現(xiàn)代企業(yè)和現(xiàn)代媒體，著力培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、現(xiàn)代化思維、個(gè)性化專長(zhǎng)的新型應(yīng)用人才，著重抓學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)、專業(yè)核心技能和職業(yè)核心技能訓(xùn)練。建成全新的教師教育實(shí)訓(xùn)中心，包括微格實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室、筆譯實(shí)訓(xùn)室、書(shū)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室和手工創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室等10個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，形成完善的實(shí)踐教學(xué)體系及其以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的全程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，打造了10余項(xiàng)學(xué)生課外品牌技能競(jìng)賽活動(dòng)。分別與省級(jí)各類傳媒機(jī)構(gòu)、昆明市區(qū)各類中小學(xué)等40多家單位校建立了校企合作基地，實(shí)行“跟師傅”制，并與云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)等省內(nèi)一流高校專業(yè)合作共建。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)具有20年辦學(xué)歷史，目前在校生2179人。本專業(yè)以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)，為適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和中小學(xué)語(yǔ)文教育改革發(fā)展的需要，立足云南、面向全國(guó)，培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)的語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備一定人文素養(yǎng)，富有人文情懷，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、寫(xiě)作能力、反思能力、溝通能力、合作能力，具有現(xiàn)代教育和國(guó)際化教育理念，教學(xué)技能過(guò)硬，能在中小學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)與研究工作，或從事文秘、新聞、廣告、文化等相關(guān)工作的復(fù)合應(yīng)用型漢語(yǔ)言文學(xué)人才。同時(shí)為畢業(yè)生就業(yè)、國(guó)內(nèi)考研、海外本碩直通、微留學(xué)等提供支持服務(wù)。

漢語(yǔ)言文學(xué)教研室有一支扎實(shí)繼承學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、勇于從事學(xué)術(shù)創(chuàng)新，在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面均合理的優(yōu)秀人才隊(duì)伍，有云南教學(xué)名師2人，云南省優(yōu)秀教師1人，并設(shè)有劉文孝教授云南省名師工作室。兩名教師獲云南省高校教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。本教研室現(xiàn)有專任教師36人，其中教授2人，副教授4人，講師15人，博、碩士占比達(dá)到88.88%。

本專業(yè)積極推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和“新文科”建設(shè)，探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教改出路，著力打造“一流課程”。近三年來(lái)，教研室教師主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省、廳級(jí)科研項(xiàng)目16項(xiàng)，教改項(xiàng)目3項(xiàng)。獲省級(jí)科研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作6部，發(fā)表論文60余篇。2019年，2門課程獲省高校教學(xué)大賽獎(jiǎng)，5項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃獲國(guó)家、省級(jí)立項(xiàng)，學(xué)生作品獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)近200篇。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)，“創(chuàng)意寫(xiě)作”課程為云南省2020年“一流課程”重點(diǎn)培育項(xiàng)目，“新聞采訪與寫(xiě)作”課程為學(xué)校2020年“一流課程”重點(diǎn)培育項(xiàng)目。畢業(yè)生跨學(xué)科合作畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，2020年與合作小組共同獲得國(guó)家專利3項(xiàng)。歷年培養(yǎng)的專業(yè)畢業(yè)生有考入浙江大學(xué)、四川大學(xué)、云南大學(xué)等名校深造，教師資格證通過(guò)率，普通話二級(jí)甲等以上通過(guò)率在省內(nèi)同類院校中名列前茅。

英語(yǔ)專業(yè)

英語(yǔ)專業(yè)具有20年辦學(xué)歷史，目前在校生730人。本專業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，結(jié)合云南地域特色，培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言各項(xiàng)技能，具備一定人文素養(yǎng)，富有人文情懷，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，具備教育基本理論和基本知識(shí)，具有過(guò)硬的教育教學(xué)技能，能勝任英語(yǔ)教育的應(yīng)用型人才，或具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言各項(xiàng)技能，熟悉中國(guó)文化、了解國(guó)際商務(wù)環(huán)境概況，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力，能在商務(wù)領(lǐng)域運(yùn)用英語(yǔ)從事商務(wù)相關(guān)工作的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的區(qū)域應(yīng)用型人才。同時(shí)為畢業(yè)生就業(yè)、國(guó)內(nèi)考研、海外本碩直通、微留學(xué)等提供支持服務(wù)。

教研室承擔(dān)專業(yè)近80門專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。按照教師專業(yè)“一踐行三學(xué)會(huì)”的要求和師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，著力于英語(yǔ)教師專業(yè)核心技能、專業(yè)基本技能和職業(yè)能力“六個(gè)一”目標(biāo)的訓(xùn)練，擁有設(shè)施和功能完備的教師教育實(shí)訓(xùn)中心，為教師專業(yè)技能訓(xùn)練提供了10個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，包括語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室、筆譯實(shí)訓(xùn)室、微格實(shí)訓(xùn)室、書(shū)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室、心理實(shí)訓(xùn)室、手工創(chuàng)意空間、茶藝實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際機(jī)甲大賽實(shí)訓(xùn)室、多功能廳等、學(xué)生會(huì)堂、中小學(xué)德育工作坊實(shí)訓(xùn)室等，在昆明市區(qū)和嵩明楊林等地建立中小學(xué)、幼兒園協(xié)同育人基地30多個(gè)，能滿足全部實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的需要。

本專業(yè)整合“大商科/大教育”綜合資源，跨界融合，培養(yǎng)英語(yǔ)教育和商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用型人才；夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，突出口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)；借助學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)、各類國(guó)際化項(xiàng)目及外教領(lǐng)銜的英語(yǔ)角，營(yíng)造沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境；優(yōu)化教學(xué)資源，整合國(guó)內(nèi)外教學(xué)名師、嘗試“校企合作”課程開(kāi)發(fā)。

本著教、研相長(zhǎng)的原則，注重教師科研能力及教學(xué)改革能力提升。近年來(lái)，出版教材與專著9部，發(fā)表科研論文50余篇，承擔(dān)省級(jí)以上課題8項(xiàng)，校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)及建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)課程3門，云南省民辦教育科研成果獲獎(jiǎng)2項(xiàng)。圍繞“以賽促學(xué)，以賽促教”的理念開(kāi)展教學(xué)，近五年學(xué)生獲學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)347項(xiàng)，其中獲省級(jí)38項(xiàng)、國(guó)家級(jí)13項(xiàng)。近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率86.4%，其中教育行業(yè)就業(yè)44%，商務(wù)英語(yǔ)18%，翻譯占比28%，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)口率達(dá)84%。

小學(xué)教育專業(yè)

小學(xué)教育專業(yè)從2019年開(kāi)始招生，目前2屆在校生1554人。本專業(yè)以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)，立足云南，面向全國(guó)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握小學(xué)教育基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有現(xiàn)代教育和國(guó)際化教育理念，具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，教育教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)技能過(guò)硬，具備一定人文素養(yǎng)，富有教育情懷，能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需求，勝任小學(xué)教育教學(xué)、管理和研究，具有發(fā)展?jié)撃艿男滦腿茟?yīng)用人才。同時(shí)為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)、國(guó)內(nèi)考研、海外本碩直通和微留學(xué)等提供支持服務(wù)。

小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)有專、兼職教師25人，其中教授3人，副教授5人，講師10人，教學(xué)名師1人，碩士及以上學(xué)歷教師比例達(dá)100%，教研室30%以上教師為雙師型教師。

本專業(yè)按照教師專業(yè)“一踐行三學(xué)會(huì)”的要求和師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，著力于小學(xué)教師專業(yè)核心技能、專業(yè)基本技能和職業(yè)能力“五個(gè)一”目標(biāo)的訓(xùn)練，擁有設(shè)施和功能完備的教師教育實(shí)訓(xùn)中心，為教師專業(yè)技能訓(xùn)練提供了10個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，包括語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室、微格實(shí)訓(xùn)室、書(shū)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室、心理實(shí)訓(xùn)室、手工創(chuàng)意空間、茶藝實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際機(jī)甲大賽實(shí)訓(xùn)室、多功能廳等、學(xué)生會(huì)堂、中小學(xué)德育工作坊實(shí)訓(xùn)室，在昆明市區(qū)和嵩明楊林等地建立中小學(xué)協(xié)同育人基地30多個(gè)，能滿足全部實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的需要。

本專業(yè)構(gòu)建了“3+X”的小學(xué)教師培養(yǎng)模式，即學(xué)生畢業(yè)后能擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班級(jí)活動(dòng)的同時(shí)，還能兼任其他1門以上課程，形成多學(xué)科交叉、融合、滲透和拓展的課程體系。按照師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)課程，包括：學(xué)科專業(yè)課程6門、學(xué)科基礎(chǔ)課程7門、學(xué)科教學(xué)論課程6門、師范技能課程3門、師德教育課程1門、信息素養(yǎng)課程3門、“X”模塊課程14門、文化素養(yǎng)課程13門、N模塊4門、教育集中實(shí)習(xí)5門、師范技能綜合實(shí)踐6門。

本專業(yè)按照“雙一流”建設(shè)、“新文科”建設(shè)和師范專業(yè)認(rèn)證的面目標(biāo)，積極醞釀一流課程、精品課程、特色課程建設(shè)，著力打造成為國(guó)內(nèi)質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明、不斷上新臺(tái)階的小學(xué)教師培養(yǎng)基地。在就業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)中突出“模塊化”就業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，注重一次性就業(yè)體系構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生制訂職業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃。

來(lái)源：http://www.ynnubs.com/news/20210623/092010.shtml