云南工程職業(yè)學(xué)院2022年單招考試大綱

“三校生”文化素質(zhì)綜合考試科目部分

語(yǔ)文

語(yǔ)文考試的內(nèi)容包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作三方面。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的要求

（一）語(yǔ)音（掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫規(guī)則,能給常用漢字注音）。

（二）文字（掌握常用的漢字,了解象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、同音字、多音多義字）。

（三）詞匯（掌握同義詞、反義詞及詞語(yǔ)的感情色彩,能辨析近義詞、同義詞,了解反義詞、掌握常用的成語(yǔ)）。

（四）語(yǔ)法（了解基本的語(yǔ)法知識(shí),能辨析簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤）。

（五）修辭（掌握比喻、比擬、夸張、借代、排比、對(duì)偶、雙關(guān)、反語(yǔ)、設(shè)問和反問等修辭方式）。

（六）能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（七）了解與考試大綱要求的篇目的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

二、閱讀要求

（一）現(xiàn)代文

1.正確理解文中重要詞語(yǔ)的含義及其在文章中的作用。

2.能理解文中重要的句子。

3.能篩選并提取文中的信息。

4.能區(qū)別一般的文章體裁和文學(xué)作品的分類,正確分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。

5.能根據(jù)不同文體的特點(diǎn),歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心思想。

6.能比較準(zhǔn)確地分析整篇文章在寫作方法和語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)。

7.能結(jié)合具體作品的寫作背景,分析評(píng)價(jià)一篇文章或文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,具備一定的文學(xué)鑒賞能力。

（二）文言文

1.了解古今詞義的差別。

2.掌握常見的文言實(shí)詞。

3.了解常見的文言虛詞的一般用法。

4.了解常見的文言句式,特別注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。

5.能閱讀和翻譯淺易的文言文。

三、寫作要求

能寫作比較復(fù)雜的記敘文、議論文以及簡(jiǎn)易的說(shuō)明文,做到切合題意、思想正確、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、條理清楚、層次分明、行文流暢、文面整潔、行款合乎格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

（一）記敘文:了解記敘的要素、記敘的順序、記敘的人稱,能寫景、記事、狀物，掌握幾種基本的記敘方法，能寫比較復(fù)雜的記敘文。

（二）說(shuō)明文:了解說(shuō)明文的特點(diǎn)及方法，說(shuō)明事物能夠抓住特征,掌握好說(shuō)明事物的時(shí)間、空間、邏輯順序，科學(xué)地說(shuō)明事物的功用、功能，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、說(shuō)明事物清楚、說(shuō)明事理明晰。

（三）議論文:了解議論文的基本要素,會(huì)寫立論與駁論的議論文，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論證方法得當(dāng)、層次清楚、合乎邏輯。

數(shù)學(xué)

包括:基礎(chǔ)知識(shí)、集合、不等式與不等式組、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、直線、二次曲線、多面體和旋轉(zhuǎn)體、數(shù)列、復(fù)數(shù)。

一、基礎(chǔ)知識(shí)

（一）數(shù)與式：1.有理數(shù)； 2.代數(shù)式。

（二）方程與方程組：1.一元一次方程；2.一元二次方程；3.二元一次方程；4.二元一次方程組。

（三）指數(shù)與對(duì)數(shù)：1.指數(shù)； 2.對(duì)數(shù)。

（四）簡(jiǎn)易邏輯

二、集合、不等式與不等式組

（一）集合

（二）不等式與不等式組

三、函數(shù)

（一）函數(shù)的概念及定義域

（二）函數(shù)的單調(diào)性

（三）函數(shù)的奇偶性

（四）二次函數(shù)的解法

四、三角函數(shù)

（一）任意角的三角函數(shù)

（二）三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

（三）加法定理及其推論

（四）三角函數(shù)的應(yīng)用

五、平面向量

六、直線、二次曲線

（一）直線

（二）二次曲線

七、多面體和旋轉(zhuǎn)體

1.多面體和旋轉(zhuǎn)體的基本概念及性質(zhì)2.多面體和旋轉(zhuǎn)體的相關(guān)公式運(yùn)用

八、數(shù)列

（一）數(shù)列的概念

（二）等差數(shù)列

（三）等比數(shù)列

九、復(fù)數(shù)

（一）復(fù)數(shù)的基本概念及性質(zhì)

（二）復(fù)數(shù)的三種形式及相互轉(zhuǎn)化

英語(yǔ)

包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等內(nèi)容，熟練掌握英語(yǔ)基本知識(shí)。

一、語(yǔ)音

能運(yùn)用拼讀規(guī)則和國(guó)際音標(biāo)拼讀單詞。

二、詞匯

（一）掌握1200個(gè)常用詞（含初中詞匯）和300個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。此外,還要學(xué)習(xí)600個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配,但僅要求理解其在語(yǔ)篇中的意義。

（二）能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和層次的詞義。

三、語(yǔ)法

了解基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法的基本規(guī)則,并能在理解的基礎(chǔ)上比較熟練地運(yùn)用。

（一）名詞:可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的復(fù)數(shù)形式、專有名詞、名詞所有格。

（二）代詞:人稱、物主、反身、指示、不定、疑問、關(guān)系代詞。

（三）數(shù)詞:基數(shù)詞和序數(shù)詞

（四）冠詞:定冠詞和不定冠詞

（五）介詞:詞表所列

（六）連詞:詞表所列

（七）形容詞和副詞

1.作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足的形容詞用法

2.表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、條件、程度、連接和關(guān)系等的副詞用法

3.形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式

4.含形容詞、副詞原級(jí)、比較級(jí)或最高級(jí)形式的基本句型

（八）動(dòng)詞

1.動(dòng)詞的種類

2.動(dòng)詞的基本形式

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

4.動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

5.動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式

（九）句子

1.句子的種類

2.句子的成分

3.主謂的一致關(guān)系

4.簡(jiǎn)單句的六種基本句型

四、閱讀理解

（一）能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文,如信件、請(qǐng)柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。

（二）能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)課文的文字材料,能夠把握其中心思想和主要內(nèi)容，閱讀生詞率不超過(guò)3%的文字材料時(shí),速度為每分鐘50—70個(gè)詞。

普通高中生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試/“三校生”職業(yè)技能測(cè)試部分

一、命題的指導(dǎo)思想和原則

職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試/職業(yè)技能測(cè)試是以學(xué)生基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才要求，對(duì)報(bào)考高職高專院校學(xué)生進(jìn)行的選拔性評(píng)價(jià)方式。主要從職業(yè)意識(shí)、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)三方面進(jìn)行測(cè)試。

二、考試形式：采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程測(cè)試。

三、測(cè)試內(nèi)容：職業(yè)意識(shí)、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)三個(gè)方面。

（一）職業(yè)意識(shí)：學(xué)生對(duì)報(bào)考專業(yè)（職業(yè)）的認(rèn)知和態(tài)度，主要包括學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)性格與報(bào)考專業(yè)（職業(yè)）的匹配程度。

（二）職業(yè)潛質(zhì)：是學(xué)生學(xué)習(xí)及將來(lái)從事某專業(yè)（職業(yè)）所具備的潛能，主要包括語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)理邏輯能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、資料處理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件的專業(yè)適應(yīng)性。

（三）職業(yè)技術(shù)素質(zhì)：以普通高中課程《通用技術(shù)》必修內(nèi)容為依據(jù)，主要考查學(xué)生對(duì)技術(shù)原理、技術(shù)方案及技能方案的理解和應(yīng)用能力。

來(lái)源：https://zs.ynenc.cn/zskx/618.html