職位名稱：音樂教師

工作性質(zhì)：全職

職位類別：小學(xué)音樂教師

工作地區(qū)：朝陽(yáng)區(qū)

招聘人數(shù)：1人

工資待遇：4000-4999

職位描述及職責(zé)：本市戶口，專業(yè)對(duì)口。

職位有效期：2013-07-24

職位要求

工作經(jīng)驗(yàn)：在校學(xué)生

年齡：0-0

性別：不限

學(xué)歷：本科

職稱：暫無

外語(yǔ)種類：英語(yǔ)

外語(yǔ)能力：一般

專業(yè)要求：專業(yè)對(duì)口

單位簡(jiǎn)介

北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第一小學(xué)是一所公立完全小學(xué)，創(chuàng)辦于1979年，占地面積4023平方米，是一所規(guī)模不大但布局科學(xué)、精致的學(xué)校。學(xué)校坐落在朝陽(yáng)區(qū)勁松一區(qū)124樓，毗鄰東三環(huán)，距離地鐵十號(hào)線勁松站3分鐘的路程，交通便利。現(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，400多名學(xué)生，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母刹拷處熽?duì)伍。

勁松一小以“和雅”文化為統(tǒng)領(lǐng)，在“讓自主發(fā)展成為師生成長(zhǎng)的動(dòng)力”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，恪守“和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、文雅”的校訓(xùn)，營(yíng)造“求真、求實(shí)、求穩(wěn)”的校風(fēng)，努力把學(xué)校辦成一所具有人文精神、書香氣息、現(xiàn)代品味的和雅特色學(xué)校。

學(xué)校圍繞“營(yíng)造典雅環(huán)境，培育文雅的學(xué)生，塑造儒雅教師，創(chuàng)建高雅學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以“和雅”文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷豐富校園文化，充實(shí)校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)建了簡(jiǎn)潔、典雅和美的校園環(huán)境，營(yíng)造了和洽淡雅的文化氛圍，積極培育“文雅和諧”的學(xué)生文化、塑造“儒雅和睦”的教師文化、創(chuàng)建“高雅和樂”的精神文化，構(gòu)建了以“和雅”為核心的文化體系。

在和雅教育的理念下，學(xué)校著力構(gòu)建具有鮮明特點(diǎn)的德育文化和書香文化。德育文化以“雅行、雅趣”為引導(dǎo)，貫穿一條主線——在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的文明素養(yǎng)，突出一個(gè)重點(diǎn)——多彩社團(tuán)的建設(shè)?，F(xiàn)有藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)四類校本課程，開設(shè)了唱吧、畫吧、管樂、籃球等25個(gè)社團(tuán)，使孩子們享受多彩的校園生活，從而實(shí)現(xiàn)“育人為本，個(gè)性發(fā)展”的目標(biāo)。書香文化以陽(yáng)光閱讀工程為載體，課本劇為特色，使教師用自身的讀書行為影響著學(xué)生，讓教師對(duì)學(xué)生潛移默化教育中成為溫文爾雅的儒雅教師；使學(xué)生在讀、思、議、演中受到“潤(rùn)物無聲”的教育中，成為彬彬有禮的文雅少年。書香文化猶如絲絲和雅雨露，潤(rùn)澤著師生的心靈，豐盈著師生的內(nèi)心，培育著師生的高雅情趣。

近幾年，學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、特色建設(shè)等方面取得了豐碩的成果：學(xué)校被授予為“全國(guó)中小學(xué)‘詩(shī)意校園’先進(jìn)集體”、北京市健康促進(jìn)校、朝陽(yáng)區(qū)校園文化建設(shè)優(yōu)秀校、朝陽(yáng)區(qū)“兒童文學(xué)研究與試驗(yàn)”課題明星學(xué)校、朝陽(yáng)區(qū)文明城區(qū)創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、朝陽(yáng)區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體……

學(xué)校課本劇劇團(tuán)多次獲得北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)行校園劇展演一等獎(jiǎng)、2012年學(xué)校管樂隊(duì)首次參加北京市第十五屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)行進(jìn)管樂展演暨獲得第二名；學(xué)校女子籃球隊(duì)參加第三屆朝陽(yáng)區(qū)陽(yáng)光杯中小學(xué)生籃球聯(lián)賽榮獲女子組第二名……

聯(lián)系方式電子郵箱：jinsong2012@yeah.net

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