2013年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試

專業(yè)知識  教法技能  大綱

信 息 技 術（高中教育崗位）

一、考試性質(zhì)

曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試。教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用。因此，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結構

考試形式：閉卷，筆試?！皩I(yè)知識”滿分100分，考試用時100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時150分鐘。

試題類型：“專業(yè)知識”的題型為單項選擇題、填空題、簡答題；“教法技能”的題型為簡述題、教學設計題等。

三、考試內(nèi)容

專業(yè)知識

“信息技術基礎”必修模塊要求掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想、開展合作、解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。

（一）信息獲取

1．描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發(fā)展趨勢。

2．知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。

3．掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。

4．掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。

（二）信息加工與表達

1．能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。

2．合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡等媒介發(fā)布信息、表達思想。

3．初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。

4．通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗其基本工作過程，了解其實際應用價值。

（三）信息資源管理

1．通過實際操作或?qū)嵉乜疾?，了解當前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。

2．通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢。

3．通過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖分析，了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。

（四）信息技術與社會

1．探討信息技術對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響。

2．能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。

3．增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規(guī)的意識，負責任地參與信息活動實踐。

4．在使用因特網(wǎng)的過程中，認識網(wǎng)絡使用規(guī)范和有關倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡交流中的安全意識。

5．樹立信息安全意識，學會病毒防范、信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動的習慣。

6．了解信息技術可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術的習慣。

“算法與程序設計”選修模塊  讓學生進一步體驗算法思想，了解算法和程序設計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)，設計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設計語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問題。

（一）計算機解決問題的基本過程

1．結合實例，經(jīng)歷分析問題、確定算法、編程求解等用計算機解決問題的基本過程，認識算法和程序設計在其中的地位和作用。

2．經(jīng)歷用自然語言、流程圖或偽代碼等方法描述算法的過程。

3．在使用計算機解決實際問題的過程中，通過觀看演示、模仿、探究、實踐等環(huán)節(jié)，了解順序、選擇、循環(huán)三種基本結構及其重要作用，掌握計算機程序的基本概念，能解釋計算機程序執(zhí)行的基本過程。

4．了解程序設計語言、編輯程序、編譯程序、連接程序以及程序開發(fā)環(huán)境等基本知識。

（二）程序設計語言初步

1．理解并掌握一種程序設計語言的基本知識，包括語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達式、函數(shù)。會使用程序設計語言實現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結構。

2．理解模塊化程序設計的基本思想，初步掌握其基本方法。

3．初步掌握調(diào)試、運行程序的方法。

4．在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言解決問題的過程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學會運用。

5．能夠說出程序設計語言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史與過程，能夠解釋其意義。

（三）算法與問題解決舉例

1．解析法與問題解決

（1）了解解析法的基本概念及用解析法設計算法的基本過程。

（2）能夠用解析法分析簡單問題，設計算法，編寫程序求解問題。

2．窮舉法與問題解決

（1）了解窮舉法的基本概念及用窮舉法設計算法的基本過程。

（2）能夠根據(jù)具體問題的要求，使用窮舉法設計算法，編寫程序求解問題。

3．查找、排序與問題解決

（1）了解數(shù)組的概念，掌握使用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)的基本方法。

（2）通過實例，掌握使用數(shù)據(jù)查找算法設計程序解決問題的方法。

（3）通過實例，掌握使用排序算法設計程序解決問題的方法。

4．遞歸法與問題解決

（1）了解使用遞歸法設計算法的基本過程。

（2）能夠根據(jù)具體問題的要求，使用遞歸法設計算法、編寫遞歸函數(shù)、編寫程序、求解問題。

“多媒體技術的應用”選修模塊  在學生親身體驗的過程中認識多媒體技術對人類生活、社會發(fā)展的影響；學會對不同來源的媒體素材進行甄別和選擇；初步了解多媒體信息采集、加工原理，掌握應用多媒體技術促進交流并解決實際問題的思想與方法；初步具備根據(jù)主題表達的要求，規(guī)劃、設計與制作多媒體作品的能力。

（一）多媒體技術與社會生活

1．能夠說出多媒體技術的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，關注多媒體技術對人們的學習、工作、生活的影響。

2．通過調(diào)查和案例分析，了解多媒體在技術數(shù)字化信息環(huán)境中的普遍性。

3．通過網(wǎng)絡瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關資料，體驗和認識利用多媒體技術呈現(xiàn)信息、交流思想的生動性和有效性。

4．體驗并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。

（二）多媒體信息采集與加工

1．了解常見的多種媒體信息如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻的類型、格式及其存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。

2．能選擇適當?shù)墓ぞ?，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行采集；能解釋多媒體信息采集的基本工作思想。

3．能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體信息進行適當?shù)奶幚怼?/P>

（三）多媒體信息表達與交流

1．通過網(wǎng)絡瀏覽、軟件使用和資料閱讀，理解多媒體技術是人類在信息社會中表達思想、實現(xiàn)交流的一種有效技術。

2．通過案例分析，了解從問題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、設計、制作多媒體作品的一般方法。

3．學會使用非線性方式組織多媒體信息。

4．能根據(jù)表達、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實現(xiàn)表達意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過程與結果進行評價。

5．能使用一種常用的工具制作簡單的虛擬現(xiàn)實作品，并能描述其基本特點。

6．通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗其創(chuàng)作思想，明了其中所蘊含的意義。

“網(wǎng)絡技術應用” 選修模塊  介紹網(wǎng)絡的基本功能和因特網(wǎng)的主要應用。學生應掌握網(wǎng)絡的基礎知識和基本應用技能；掌握網(wǎng)站設計、制作的基本技術與評價方法；體驗網(wǎng)絡給人們的生活、學習帶來的變化。

（一）因特網(wǎng)應用

1．通過使用因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)服務的基本類型、特點與應用領域；了解因特網(wǎng)服務組織的類型、提供的服務與服務特點。

2．通過嘗試與分析，了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。

3．通過使用或演示，了解與人們學習、生活密切相關的因特網(wǎng)應用技術的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。

4．能夠根據(jù)實際需求選擇恰當?shù)姆绞椒椒?，利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實現(xiàn)信息交流；體驗因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢，分析其局限性。

（二）網(wǎng)絡技術基礎

1．了解計算機網(wǎng)絡的主要功能、分類與拓撲結構。

2．理解網(wǎng)絡協(xié)議的基本概念，能描述網(wǎng)絡的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。

3．能列舉并解釋網(wǎng)絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

4．能描述瀏覽器/服務器（B/S）結構、客戶機/服務器（C/S）結構的概念與特點。

5．理解IP地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。

6．知道因特網(wǎng)IP地址、域名的管理辦法及相應的重要管理機構。

7．通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構建方法與使用方法；知道網(wǎng)絡服務器的主要作用與基本原理；能說出代理服務器的概念并知道其作用。

（三）網(wǎng)站設計與評價

1．知道WWW、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關系。

2．理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念，能解釋其工作過程。

3．能夠根據(jù)表達任務的需求，使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。

4．通過開發(fā)實踐，學會規(guī)劃、設計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。

5．能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設計評價指標，對常見網(wǎng)站的建設質(zhì)量與運行狀況進行評價。

“數(shù)據(jù)管理技術”選修模塊  掌握數(shù)據(jù)管理的基礎知識和數(shù)據(jù)庫設計的一般方法，學會使用大型專業(yè)數(shù)據(jù)庫，初步學會使用數(shù)據(jù)庫技術管理信息，處理日常學習與生活中的問題，體驗并認識數(shù)據(jù)管理技術對人類社會生活的重要影響。

（一）數(shù)據(jù)管理基本知識

1．知道數(shù)據(jù)管理技術的基本概念，能說出數(shù)據(jù)管理技術的產(chǎn)生歷史與發(fā)展趨勢。

2．能夠使用現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫輔助學習，開展專題研究。

3．掌握關系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關系”所表達的含義。

4．通過調(diào)查與實例分析，了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡方面的應用方法與應用價值。

（二）數(shù)據(jù)庫的建立、使用與維護

1．通過實例分析，初步掌握數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立關系數(shù)據(jù)模型的基本方法。學會使用實體—關系圖描述關系數(shù)據(jù)模型。

2．熟悉一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件；掌握建立數(shù)據(jù)庫結構、添加數(shù)據(jù)和編輯數(shù)據(jù)庫的常用方法。

3．掌握數(shù)據(jù)檢索及報告輸出的基本方法；掌握常用的數(shù)據(jù)篩選、排序及統(tǒng)計的方法。

4．掌握數(shù)據(jù)庫之間的鏈接、數(shù)據(jù)導入導出的基本方法。

5．了解結構化查詢語言SQL的基本概念；掌握SQL的基本數(shù)據(jù)操作與數(shù)據(jù)查詢語句（SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE）的使用方法。

（三） 數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)

1．理解層次和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的基本概念。

2．通過案例分析，理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的概念及相互關系。

3．初步掌握設計和實現(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的基本方法。

4．能描述數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)在信息資源管理中的作用。

5．明確數(shù)據(jù)規(guī)范化的思想、意義，知道其在數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)建設和使用中的價值與作用。

“人工智能技術”選修模塊  介紹人工智能的基本概念和人工智能領域內(nèi)容易為高中學生所理解和掌握的部分內(nèi)容。通過本模塊的學習，學生應能描述人工智能的基本概念，會使用一種人工智能語言解決簡單問題，把握其基本特點；能利用簡易的專家系統(tǒng)外殼開發(fā)簡單的專家系統(tǒng)；知道人工智能對人類學習、生活的影響；通過感受人工智能技術的豐富魅力，增強對信息技術發(fā)展前景的向往和對未來生活的追求。

（一）知識及其表達

1．能描述人工智能的概念與基本特點；知道人工智能技術隨著計算機硬、軟件技術的進步和應用需求而發(fā)展的事實和客觀規(guī)律。

2．列舉人工智能的主要應用領域；通過演示或?qū)嶋H操作，體驗人工智能的若干典型應用，知道其發(fā)展現(xiàn)狀。

3．掌握知識的概念；學會知識表達的基本方法。

（二）推理與專家系統(tǒng)

1．演示或使用簡單的產(chǎn)生式專家系統(tǒng)軟件，感受用專家系統(tǒng)解決問題的基本過程；了解專家系統(tǒng)的基本結構。

2．通過實例分析，知道專家系統(tǒng)正向、反向推理的基本原理；會描述一種常用的不精確推理的基本過程。

3．了解專家系統(tǒng)解釋機制的基本概念及其在專家系統(tǒng)中的重要作用。

4．了解專家系統(tǒng)外殼的概念；學會使用一個簡易的專家系統(tǒng)外殼，并能用它開發(fā)簡單的專家系統(tǒng)。

（三）人工智能語言與問題求解

1．了解一種人工智能語言的基本數(shù)據(jù)結構和程序結構，掌握相關概念，知道人工智能語言的主要特征。

2．初步學會使用該語言設計程序求解簡單問題，并能夠上機調(diào)試、執(zhí)行相應的程序。

3．了解狀態(tài)空間的概念與方法，學會用該方法描述待求解的問題。

4．通過簡單博弈問題的分析，了解用盲目搜索技術進行狀態(tài)空間搜索的基本過程，知道啟發(fā)式搜索的基本思想及其優(yōu)點。

教法技能（信息技術教學）

1．《普通高中課程方案》：普通高中教育的培養(yǎng)目標，課程結構，課程內(nèi)容選擇的基本原則，課程實施與評價。

2．普通高中信息技術課程標準：課程的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準、教學建議、評價建議。

3．信息技術課程的教學設計、教學模式、評價方法。

4．信息技術課程課前準備、導課開講、教學對話、提問藝術、教學氛圍、臨時應變和結尾藝術等教學技能的理解與應用。

5．信息技術教學常用的講授演示模式、問題啟發(fā)模式、自主學習模式、任務驅(qū)動模式、協(xié)作學習模式、問題探究模式的主要應用和設計。

四、考試要求

專業(yè)知識

1．了解并掌握《普通高中課程方案》及普通高中信息技術課程標準的主要內(nèi)容。

2．知識方面的要求：熟悉《普通高中信息技術課程標準》所要求的一個必修模塊和五個選修模塊的基本知識和內(nèi)容，特別是能結合學習對象，把大學有關計算機課程（計算機組成原理、程序設計、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、編譯原理、多媒體技術應用、計算機網(wǎng)絡基礎、web技術與網(wǎng)頁設計、計算機數(shù)據(jù)庫應用、人工智能初步等）與高中教學要求融會貫通。

3．能力方面的要求：能針對高中教學六個模塊中的要求，熟練運用相關軟件，特別能依據(jù)任務目標收集、分析、處理和表達相關信息的規(guī)劃、設計及上機實踐。

4．實踐應用方面的要求：能針對教學需要，對活動任務進行設計、規(guī)劃和上機實踐及評價。

教法技能（信息技術教學）

1．課程與教學的規(guī)劃能力：能針對不同學生特點，對課程、教學任務及教學活動進行教學設計、媒體應用和評價規(guī)劃。

2．教學能力：能根據(jù)教學目標要求，開展相應教學活動，設計信息技術教學案例，實施課堂教學和開展上機實踐等活動。

3．評價能力：能根據(jù)不同教學模式，設計、實施過程評價和終結評價。

五、題型示例

專業(yè)知識

一、單項選擇題

1．麗達要進行研究性學習《對軟件盜版現(xiàn)象的調(diào)查與思考》課題的研究，她需要獲取素材、撰寫論文并通過答辯。

（1）麗達準備從對照正版、盜版軟件價格，將中國軟件出口情況與印度、美國等國家進行分析比較，了解盜版帶來的后果等方面進行調(diào)查。她獲取素材的途徑可以有（     ）

A．上網(wǎng)搜索    B．請教專家     C．查閱相關報刊雜志    D．調(diào)查體驗

（2）麗達獲取資料后，正確地整理和保存電子資料的方法是                  （     ）

①按“見名思義”的原則為文件命名     ②將文件分類保存在不同的文件夾中

③將文件以“1”、“2”…為文件名保存   ④不分類，全部保存在一個文件夾中

A．①②        B．①④        C．②③       D．②④

（3）她需要截取一段視頻資料，她應使用的軟件是                          （     ）

A．錄音機  B．Excel   C．超級解霸     D．FrontPage

（4）麗達要對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并用圖表呈現(xiàn)分析結果，應使用的軟件是     （     ）

A．Word        B．Excel    C．Photoshop    D．FrontPage

（5）麗達還要對用數(shù)碼相機拍攝的照片進行裁減、調(diào)整、合成等處理，應使用的軟件是（     ）

A．Word        B．Excel    C．Photoshop    D．PowerPoint

2．小軍家中有3臺電腦，他通過一個交換機把3臺電腦連成了一個局域網(wǎng)，并通過路由器接入因特網(wǎng)。如圖，請根據(jù)圖示回答以下問題：

（1）3臺計算機連接的網(wǎng)絡屬于什么拓撲結構                              （     ）

A．環(huán)形     B．星型      C．總線型      D．網(wǎng)狀型

（2）計算機A在設置IP地址時，①處應該設為                            （     ）

A．192．168．0．2        B．255．255．255．0   

C．192．168．0．300      D．222．172．200．68

（3）②處應該設為                                                      （     ）

A．192．168．0．2        B．255．255．255．0    

C．192．168．0．300      D．222．172．200．68

（4）③處應該設為                                                      （     ）

A．192．168．0．2        B．255．255．255．0    

C．192．168．0．300      D．222．172．200．68

（5）設置好IP地址后，小軍發(fā)現(xiàn)在計算機A中用IE瀏覽器輸入http://119．75．213．61可以訪問到百度網(wǎng)站，但輸入http://www．baidu．com卻訪問不到。可能是哪個地址設置錯了                   （     ）

A．IP地址     B．子網(wǎng)掩碼      C．默認網(wǎng)關      D．DNS服務器

3．某U盤標有參數(shù)16MB，就是指它的容量為                              （     ）

A．16×1024×1024字節(jié)            B．16×1000×1000字節(jié)   

C．16×1024字節(jié)                 D．16×1000字節(jié)

4．拍電報時，“嘀”表示短聲，“嗒”表示長聲，一組“嘀嗒嘀嗒”聲音表示的十進制數(shù)可能是                                                                （     ）

A．1        B．3        C．5        D．7

5．能完全正確表示“year是閏年”的邏輯表達式是                             （     ）
A．year mod 4 = 0
B．year mod 400 = 0
C．(year mod 400 = 0) or (year mod 4 = 0) and (year mod 100 < > 0)
D．(year mod 400 = 0) and (year mod 4 = 0) or (year mod 100 < > 0)

二、填空題

1．手寫板輸入漢字的實質(zhì)是字型識別的結果與__________的字型信息相同時，計算機把這個漢字顯示在屏幕上。

2．信息的編程加工,最重要的一步是算法設計,然后才是編程實現(xiàn),其描述方法一般有三種

方法: 自然語言、____________、____________。

3．將圖片輸入計算機的外部設備有                    和                   。

4．在PPT中可以通過                    控件對Flash動畫進行嵌入，實現(xiàn)在PPT中的正常播放。

5．圖像的基本類型可以分為兩種，分別是        圖像和        圖像，其中        圖像占用空間相對較小，另一種放大后圖像會變模糊。

三、簡答題

1．一個文本屏幕有80列及25行，屏幕的左上角以（1，1）表示，而右下角則以（25，80）表示，屏幕上每一個字符占用兩個字節(jié)，整個屏幕以線性方式存儲在電腦的VRAM內(nèi)，由屏幕左上角開始，位移為0。求位于屏幕（X，Y）的第一個字節(jié)在VRAM中的地址位移量。

2．某計算機安裝的是windows XP操作系統(tǒng)，能正常啟動，但啟動后發(fā)現(xiàn)沒有聲音，播放聲音文件時也不發(fā)聲，該機配置有聲卡與音箱，且其它程序能正常運行，試分析不發(fā)聲的原因。

3．現(xiàn)有 80 枚硬幣，其中有一枚是假幣，其重量稍輕，所有真幣的重量都相同，如果使用不帶砝碼的天平稱重，如何用四次找出假幣？請用程序框圖描述該問題解決的思路。

4．請計算對于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為16位的激光唱盤（CD-A），用一個650MB的CD-ROM可存放多長時間（單位為小時）的音樂。

5．計算機的數(shù)據(jù)表達基礎是二進制，它可以從中國的八卦圖和西方的摩爾斯電碼上得到啟示。那么請思考并分析，從中國的算盤上對數(shù)制和計算方法你得到什么啟發(fā)？

教法技能（信息技術教學）

一、簡述題

1．就高中信息技術《課程標準》設置的 “必修”和某一個“選修”模塊，談教學思考和內(nèi)容的銜接關系。

2．以電腦作品考核代替信息技術課程筆試考核的辨證評價思考。

二、教學設計題

1．就培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的某方面完成一個研究性學習活動設計。

要求：至少應包括具體的信息素養(yǎng)內(nèi)容、教學情景創(chuàng)設、任務活動要求、教學要點歸納和反思等內(nèi)容。

參考書目：

1．《普通高中課程方案（實驗）》，中華人民共和國教育部制訂，人民教育出版社。

2．《普通高中技術課程標準（實驗）》，中華人民共和國教育部制訂，人民教育出版社。

3．現(xiàn)行普通高中信息技術教科書。

4．高等師范院校信息技術專業(yè)（本科）相關教材。