1. 什么是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試？
答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)考試系統(tǒng)，它的中文全稱是“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試”，英文全稱是“National Applied Information Technology Certificate”，簡(jiǎn)稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。
2. 為什么說(shuō)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是一個(gè)培訓(xùn)考試系統(tǒng)？
答：因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不僅僅是一個(gè)考試項(xiàng)目，而是一個(gè)集培訓(xùn)和考試于一身的系統(tǒng)項(xiàng)目。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試除了科學(xué)的考試標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的考務(wù)管理，更重要的是它有先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法、完整的教師隊(duì)伍建設(shè)和管理、頗具特色的培訓(xùn)教材，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的把握保證了學(xué)員的質(zhì)量和證書的含金量。
3. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是哪兒辦的？權(quán)威性怎么樣？
答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是教育部考試中心主辦，各省級(jí)考試機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)承辦的。它借鑒了英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)舉辦的CIT（英文全稱：Cambridge Information Technology。中文全稱：劍橋信息技術(shù)）的成功經(jīng)驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試針對(duì)用人單位錄用干部、評(píng)定職稱、晉升職務(wù)和上崗培訓(xùn)的需求，采用了系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)、模塊化的結(jié)構(gòu)、個(gè)性化的教學(xué)、規(guī)范化的考試和國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)，適合各種行業(yè)人員崗位培訓(xùn)的需要，給用人單位提供了一個(gè)科學(xué)、客觀、統(tǒng)一、公正的標(biāo)準(zhǔn)。
4. 為什么要開辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試？
答：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類進(jìn)入了信息時(shí)代，信息的交流已打破了時(shí)空、國(guó)度和語(yǔ)言的界限。面對(duì)這個(gè)嶄新的時(shí)代，各國(guó)均不約而同地把加快信息化的進(jìn)程，作為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵措施。
根據(jù)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)分"三步走"的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和"科教興國(guó)"的基本國(guó)策，在加快我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的同時(shí)亦應(yīng)加快信息化的發(fā)展，加大普及信息技術(shù)的力度，強(qiáng)化信息技術(shù)的培訓(xùn)，大量培養(yǎng)應(yīng)用型信息技術(shù)人才，以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的需要。在實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息化的過(guò)程中，必須解決好計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用問(wèn)題，使之作為信息時(shí)代的基本工具，廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域，從而提高工作效率和管理水平，加快信息化的進(jìn)程。
鑒于社會(huì)的客觀需求，教育部考試中心在借鑒國(guó)外有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)方面先進(jìn)思想和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，面向社會(huì)推出了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，其目的在于更好地促進(jìn)我國(guó)信息技術(shù)的普及和發(fā)展，科學(xué)、系統(tǒng)地培養(yǎng)應(yīng)用型信息技術(shù)人才。
5. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的指導(dǎo)思想是什么？
答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的基本指導(dǎo)思想是：面向人才市場(chǎng)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用，緊跟信息技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。
6. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試有什么特點(diǎn)？
答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試具有以下特點(diǎn)：
（1）系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的精華為指導(dǎo)思想，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的原則為教學(xué)模式，采用指導(dǎo)評(píng)估的方式進(jìn)行能力考核，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用技能，著重考查學(xué)員的獨(dú)立操作解決問(wèn)題能力。
（2）模塊化的結(jié)構(gòu)。根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者在應(yīng)用領(lǐng)域中的實(shí)際需要，在培訓(xùn)課程設(shè)置上緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)員的需求，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技能，為用人單位提供了一個(gè)客觀、統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，適合各種行業(yè)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的需要。
（3）個(gè)性化的教學(xué)。各模塊課程設(shè)置靈活并與工作崗位緊密結(jié)合，不僅注重培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立操作能力，而且強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，便于學(xué)員根據(jù)從事的工作性質(zhì)選學(xué)有關(guān)模塊，同時(shí)用人單位也可根據(jù)工作性質(zhì)選擇所需人才的知識(shí)組合。
（4）規(guī)范化的考試?？荚嚪譃檫^(guò)程式考核、作業(yè)設(shè)計(jì)及上機(jī)考試三個(gè)階段，只記成功，不記失敗。學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中根據(jù)培訓(xùn)考試大綱的要求完成過(guò)程式考核及作業(yè)設(shè)計(jì)，上機(jī)考試針對(duì)學(xué)員的獨(dú)立操作能力和獨(dú)立解決問(wèn)題能力進(jìn)行綜合測(cè)試，由教育部考試中心統(tǒng)一命題。
（5）權(quán)威性的證書。合格證書由教育部考試中心簽發(fā)，是持有人計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的證明。
7. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試與其它計(jì)算機(jī)考試有什么不同？
答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試?yán)媚K式框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，采用交互式的方式進(jìn)行技能訓(xùn)練，采取指導(dǎo)評(píng)估的方式進(jìn)行能力考核，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員利用計(jì)算機(jī)和各種信息技術(shù)手段來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和具體任務(wù)的能力。
在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上緊跟技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性，側(cè)重于學(xué)員應(yīng)用技能的培養(yǎng)，著重訓(xùn)練學(xué)員的獨(dú)立操作技能。
全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試具有開放型的培訓(xùn)教學(xué)機(jī)制，開放式的模塊組合，增加了學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主選擇，易于防止重復(fù)教育，適合各種行業(yè)人員崗位培訓(xùn)的需要。
結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容設(shè)計(jì)，使各模塊相互獨(dú)立，可緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，隨時(shí)擴(kuò)充、更新培訓(xùn)內(nèi)容或模塊，始終采用國(guó)際或國(guó)內(nèi)優(yōu)秀、主流的軟件包來(lái)培訓(xùn)學(xué)員。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試還將根據(jù)科技發(fā)展及社會(huì)需求不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容軟件，以保持其先進(jìn)性。
8. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試信息技術(shù)證書認(rèn)證是怎么回事？
答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試在保留原有單個(gè)模塊認(rèn)證證書的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員獲得模塊證書的數(shù)量，推出初級(jí)（3個(gè)基礎(chǔ)應(yīng)用類模塊）、中級(jí)（3個(gè)專業(yè)應(yīng)用類模塊）、高級(jí)（3個(gè)專業(yè)類模塊）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試信息技術(shù)證書認(rèn)證。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試信息技術(shù)證書的模塊組合由學(xué)員自選：同一模塊如為不同軟件（如程序設(shè)計(jì)VB和Java），可視為不同模塊；如為同一軟件的不同版本（如文字處理Word2000和Word2002），則視為一個(gè)模塊，高級(jí)別模塊可以頂替低級(jí)別模塊。
9. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試綜合認(rèn)證是怎么回事？
答：根據(jù)信息技術(shù)的不同應(yīng)用領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試將逐步推出五大類綜合認(rèn)證，每一綜合認(rèn)證均由若干單個(gè)模塊認(rèn)證組成。該認(rèn)證與以上認(rèn)證沒(méi)有包容關(guān)系。
1) 基礎(chǔ)應(yīng)用類綜合認(rèn)證
1.1 辦公自動(dòng)化專家（A04+A05+A06+A08）
1.2 中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用（A09）
2) 設(shè)計(jì)類認(rèn)證
2.1 平面設(shè)計(jì)師 （B01+B04+B08）
2.2 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師 （B01+B02+ B06）
2.3 三維設(shè)計(jì)師 （B01+B03）
2.4 多媒體設(shè)計(jì)師（B01+B05+B06）
3) 數(shù)據(jù)庫(kù)類認(rèn)證（待定）
4) 網(wǎng)絡(luò)類認(rèn)證（待定）
5) 軟件設(shè)計(jì)類認(rèn)證（待定）
10. 什么人可以參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的學(xué)習(xí)？
答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試是教育部考試中心推出的一項(xiàng)社會(huì)證書考試項(xiàng)目，社會(huì)各界人士均可根據(jù)自身學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際需要，選擇不同的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)、接受培訓(xùn)、參加考試。
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