（科目代碼：842）

一、考核要求

1.要求考生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)、基本概念和基本理論。

2.要求考生系統(tǒng)掌握信息化教學(xué)的基本方法和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本技能等。

3.要求考生了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

二、考核評(píng)價(jià)目標(biāo)

1.知道現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)和基本概念。

2.理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論。

3.能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展信息化教學(xué)實(shí)踐和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論分析教育信息化領(lǐng)域的理論與實(shí)踐問題。

三、考核內(nèi)容

第一章信息化教育概述

第一節(jié)信息時(shí)代引發(fā)的教育變革

信息時(shí)代的主要特征；信息時(shí)代引發(fā)的教育觀念變革；信息時(shí)代學(xué)習(xí)方式的變革；信息時(shí)代師生角色的轉(zhuǎn)變等。

第二節(jié)信息化教育的概念

信息化教育的定義；六種現(xiàn)代教育觀：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、商情為主教育觀、四大支柱教育觀；現(xiàn)代教育思想理論的基本精神；在教育中應(yīng)用的現(xiàn)代信息技術(shù)；信息化教育的基本內(nèi)涵；信息化教育的基本特征；信息化教育的功能；信息化教育的作用；信息化教育與教育信息化的異同；信息化教育與電化教育的異同；信息化教育與教育技術(shù)的異同；信息化教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的異同；信息化教育與信息技術(shù)教育的異同。

第三節(jié) 信息化教育的發(fā)展

國(guó)外信息化教育的發(fā)展；我國(guó)信息化教育的發(fā)展；電化教育發(fā)展的兩個(gè)階段；我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的階段；我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

第四節(jié)信息化教育的理論基礎(chǔ)和基本理論

信息化教育的理論基礎(chǔ)；與信息化教育理論體系建立和實(shí)踐關(guān)系密切的典型現(xiàn)代教學(xué)理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和傳播理論等。

第二章現(xiàn)代教學(xué)媒體理論

第一節(jié)教學(xué)媒體概述

媒體的含義；教學(xué)媒體的含義；教學(xué)媒體的發(fā)展歷史階段；教學(xué)媒體的分類。

第二節(jié)教學(xué)媒體的信息理論

信息的本質(zhì)；教學(xué)活動(dòng)中獲取信息的主要渠道。

第三節(jié)教學(xué)媒體的符號(hào)理論

符號(hào)的類型；符號(hào)的本質(zhì)；教學(xué)媒體使用的符號(hào)。

第四節(jié)教學(xué)媒體選擇運(yùn)用的原理與方法

教學(xué)媒體的特性；教學(xué)媒體的選擇；教學(xué)媒體編制的效果原理；戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論；教學(xué)媒體在促進(jìn)教育變革和發(fā)展中的作用。

第三章現(xiàn)代媒傳教學(xué)理論

第一節(jié)信息化教學(xué)過程的概念

信息化教學(xué)的含義；信息化教學(xué)過程的含義；信息化教學(xué)過程的特點(diǎn)；信息化教學(xué)過程的要素；信息化教學(xué)過程基本要素之間的關(guān)系。

第二節(jié)信息化教學(xué)過程的基本模式和方法

信息化教學(xué)模式的含義；信息化教學(xué)模式的要素；信息化教學(xué)模式的基本類型；信息化教學(xué)的基本方法。

第四章教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法

第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)概述

教學(xué)設(shè)計(jì)的含義；教學(xué)設(shè)計(jì)的層次；教學(xué)過程設(shè)計(jì)的分類；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

第二節(jié)基于課堂教學(xué)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)

基于課堂教學(xué)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)的模式；教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排；教學(xué)內(nèi)容的分類；教學(xué)內(nèi)容的分析方法；學(xué)習(xí)者的一般特征；學(xué)習(xí)者的初始能力；學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)；認(rèn)知類教學(xué)目標(biāo)分類體系；動(dòng)作技能類教學(xué)目標(biāo)分類體系；情感類教學(xué)目標(biāo)分類體系；教學(xué)目標(biāo)的基本要素；教學(xué)目標(biāo)的編寫方法；教學(xué)模式；教學(xué)方法；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)方法的優(yōu)化組合；教學(xué)組織形式；教學(xué)媒體選擇的依據(jù)；教學(xué)媒體選擇的方法；教學(xué)媒體的使用；課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的類型；課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)評(píng)價(jià)的種類等。

第三節(jié)基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)

基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)的模式；基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)模式的要素；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。

第五章硬件環(huán)境建設(shè)

第一節(jié)信息化教育硬件環(huán)境的分類框架

信息化教育硬件環(huán)境的基本特征；信息化教育硬件環(huán)境的分類。

第二節(jié)信息化教育硬件環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)

信息化教育硬件環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容；信息化教育硬件環(huán)境的設(shè)計(jì)原則。

第三節(jié)信息化教育硬件環(huán)境的應(yīng)用

信息化教育硬件環(huán)境的技術(shù)應(yīng)用策略。

第四節(jié)典型的信息化教育硬件環(huán)境

綜合媒體教室；語言實(shí)驗(yàn)室；計(jì)算機(jī)教室；多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)功能；電子閱覽室；學(xué)習(xí)資源中心。

第六章軟件資源開發(fā)

第一節(jié)投影教學(xué)軟件

投影教學(xué)軟件的特點(diǎn)；投影教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)。

第二節(jié)錄音教學(xué)軟件

錄音教學(xué)軟件的特點(diǎn)；錄音教學(xué)軟件的類型；錄音教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)。

第三節(jié)電視教學(xué)軟件

電視教學(xué)軟件的特點(diǎn)；電視教學(xué)軟件的類型；電視教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)。

第四節(jié)多媒體教學(xué)軟件

多媒體教學(xué)軟件的含義；多媒體教學(xué)軟件的特點(diǎn)；多媒體教學(xué)軟件的類型；多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程；多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)。

第五節(jié)網(wǎng)絡(luò)課件

網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)課件的類型；網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)流程；網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)。

第六節(jié)教育網(wǎng)站建設(shè)

教育網(wǎng)站的含義；教育網(wǎng)站的特點(diǎn)；教育網(wǎng)站的類型。

第七章 信息技術(shù)與課程整合

第一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的概述

信息技術(shù)與課程整合的涵義；信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的核心領(lǐng)域；信息技術(shù)與課程整合的意義；信息技術(shù)與課程整合的基本原則；整合對(duì)教師提出的新要求。

第二節(jié)信息技術(shù)與課程整合的運(yùn)作

信息技術(shù)與課程整合的基本模式；信息技術(shù)與課程整合的策略；信息技術(shù)與課程整合的評(píng)價(jià)。

第三節(jié)信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐

第八章現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

第一節(jié)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本特征；遠(yuǎn)程教育的發(fā)展；農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)。

第二節(jié)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)資源；遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)支持服務(wù)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)及其選擇。

第三節(jié)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)模式

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的常用教學(xué)模式；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的混和學(xué)習(xí)。

第九章 信息化教育研究

第一節(jié)信息化教育研究的對(duì)象和范式

信息化教育研究的對(duì)象；信息化教育研究的范式。

第二節(jié)信息化教育研究的常用方法

實(shí)驗(yàn)研究；行動(dòng)研究；質(zhì)的研究等。

第三節(jié)信息化教育研究實(shí)踐

信息化教育研究課題的設(shè)計(jì)；信息化教育研究課題的實(shí)施。

第十章信息化教育管理

信息化教育管理的基本內(nèi)容；信息化教育管理的基本原理；信息化教育管理必須關(guān)注的一些問題；學(xué)校信息化教育管理需要考慮的一些方面等。

四、參考書目

1．南國(guó)農(nóng)．信息化教育概論（第2版），高等教育出版社，2011

2．現(xiàn)代教育技術(shù)——走進(jìn)信息化教育（修訂版），高等教育出版社，2005

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