課程名稱：現(xiàn)代設計史課程代碼：05424

第一部分課程性質(zhì)與學習目的

一、課程性質(zhì)與特點

本課程是高等教育自學考試藝術(shù)設計專業(yè)所開設的專業(yè)必修課程之一，是一門理論性、識記性較強的課程?！冬F(xiàn)代設計史》主要介紹現(xiàn)代設計的發(fā)展歷程，闡述不同設計流派、不同設計風格的演變過程及代表作品，探討設計和生產(chǎn)、消費、科技以及商業(yè)之間的關系，陳述相關設計思想和設計作品的價值和意義。

二、課程設置的目的和要求

本課程的設置目的是在把握現(xiàn)代藝術(shù)設計的歷史演變和發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)學生的理論修養(yǎng)與審美能力，提高學生綜合設計素質(zhì)，為設計實踐打下堅實的史論基礎。通過本課程的學習，可使學生在設計實踐中具有明確的思維導向性，有利于形成一定的設計風格。

三、與其它課程的關系

《現(xiàn)代設計史》是藝術(shù)設計專業(yè)方向的一門專業(yè)必修基礎課程，是藝術(shù)設計理論研究中的基礎部分。本課程與藝術(shù)設計專業(yè)其他實踐類課程共同構(gòu)成設計史論與設計實踐相結(jié)合的課程體系，對學生的設計實踐具有明確的現(xiàn)實指導性價值。

第二部分課程內(nèi)容與考核要求

第一章綜述

一、學習目的與要求

通過本章的學習，要求了解現(xiàn)代設計產(chǎn)生的前提以及現(xiàn)代設計與傳統(tǒng)手工藝的區(qū)別；掌握設計的內(nèi)涵；掌握設計與科技發(fā)展之間的關系。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)何謂設計（次重點）

第二節(jié)設計的起源（一般）

第三節(jié)設計中的科技之美（重點）

第二章18世紀歐洲設計

一、學習目的與要求

掌握18世紀歐洲設計的主要樣式和代表作品。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)洛可可樣式（重點）

第二節(jié)新古典主義建筑（次重點）

第三節(jié)園林景觀設計（重點）

第四節(jié)手工藝設計（一般）

第三章工藝美術(shù)運動

一、學習目的與要求

了解工藝美術(shù)運動的背景，掌握英國工藝美術(shù)運動的設計思想、設計師和代表作品以及影響，掌握美國工藝美術(shù)運動的主要設計師和作品。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)工藝美術(shù)運動背景（次重點）

第二節(jié)英國工藝美術(shù)運動（重點）

第三節(jié)美國工藝美術(shù)運動（次重點）

第四章新藝術(shù)運動

一、學習目的與要求

掌握新藝術(shù)運動的設計思想、主要特點和主要成就以及在歐洲各主要國家的代表設計師和設計作品。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)新藝術(shù)運動概況（重點）

第二節(jié)比利時新藝術(shù)運動（重點）

第三節(jié)其他國家新藝術(shù)運動流派（次重點）

第四節(jié)新藝術(shù)運動平面設計（次重點）

第五章裝飾藝術(shù)運動

一、學習目的與要求

掌握裝飾藝術(shù)運動的設計思想和主要特點；掌握法國、美國和英國裝飾藝術(shù)運動在不同設計領域的代表設計師和設計作品。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)法國裝飾藝術(shù)運動（重點）

第二節(jié)美國裝飾藝術(shù)運動（重點）

第三節(jié)英國裝飾藝術(shù)運動（一般）

第六章現(xiàn)代主義設計與包豪斯

一、學習目的與要求

掌握現(xiàn)代主義設計的形式和特征；掌握德國工業(yè)聯(lián)盟以及荷蘭風格派、俄國構(gòu)成主義設計的主要特點以及代表設計師和作品；掌握包豪斯發(fā)展的階段以及主要成就和影響；掌握芝加哥學派、樣式主義設計、流線型風格等設計流派的代表設計師和設計作品；了解美國工業(yè)設計職業(yè)化的特點；掌握美國商業(yè)設計的特點。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)現(xiàn)代主義的興起（重點）

第二節(jié)包豪斯（重點）

第三節(jié)美國工業(yè)設計的興起（次重點）

第七章世界現(xiàn)代設計

一、學習目的與要求

掌握瑞典、芬蘭、丹麥、日本、英國、法國、意大利等國家的現(xiàn)代設計的主要特點和代表設計師和設計作品。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)斯堪地納維亞國家現(xiàn)代設計（次重點）

第二節(jié)日本現(xiàn)代設計（次重點）

第三節(jié)英國和法國現(xiàn)代設計（一般）

第四節(jié)意大利現(xiàn)代設計（一般）

第八章現(xiàn)代主義之后設計

一、學習目的與要求

掌握國際主義風格、波普設計的主要特點和代表作品；掌握后現(xiàn)代主義設計的理論觀點和主要特征；掌握后現(xiàn)代主義設計在建筑、產(chǎn)品、平面等設計領域的代表設計師和設計作品；掌握高科技風格等后現(xiàn)代主義多元化的設計流派及代表設計師、設計作品。

二、考核知識點與考核要求

第一節(jié)現(xiàn)代主義的衰落（次重點）

第二節(jié)后現(xiàn)代主義設計（重點）

第三節(jié)多元化設計模式的誕生（次重點）

第三部分有關說明與實施要求

一、指定教材

《現(xiàn)代設計史》，張鈺、張鑫主編，武漢大學出版社，2012年版。

二、考試內(nèi)容

本課程考試內(nèi)容覆蓋到章。

三、關于命題考試的若干規(guī)定

1、本課程的考試應根據(jù)本大綱規(guī)定的內(nèi)容來確定考試范圍和考核要求。

2、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點65%、次重點25%、一般10%。

3、本課程較適合的題型有填空題、單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題、作品分析題。

4、本課程采用百分制評分，60分合格。

四、題型示例

1、填空題：

包豪斯學校的創(chuàng)辦者是。

2、單項選擇題：

英國工藝美術(shù)運動最具代表性的設計師是

A拉斯金B(yǎng)莫里斯C厄爾D貝倫斯

3、多項選擇題：

下列屬于后現(xiàn)代主義設計的設計流派有

A芝加哥學派B高科技風格C國際主義風格D微電子風格E極簡主義風格

4、名詞解釋：

波普設計

5、簡答題：

后現(xiàn)代主義設計的主要特征。

6、論述題：

如何認識包豪斯的成就和影響。

7、作品分析題：

分析作品：索特薩斯的《書架》

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