學(xué)習(xí)形式：

應(yīng)用日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生入校后進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間實(shí)行學(xué)分學(xué)績(jī)制管理，學(xué)生可根據(jù)本專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，自由選擇課程、教師、授課時(shí)間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿(mǎn)學(xué)分和學(xué)績(jī)者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績(jī)制充分調(diào)動(dòng)了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

考核方式：

在每門(mén)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫(kù)組織命題工作，命題突出該課程的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)生通過(guò)卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，題目注重實(shí)踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此外，卷二成績(jī)還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時(shí)成績(jī)、單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)、期中考試成績(jī)、實(shí)踐課程成績(jī)等組成，卷二成績(jī)決定學(xué)生的學(xué)績(jī)分?jǐn)?shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在優(yōu)勢(shì)課程上取得較高學(xué)績(jī)，來(lái)補(bǔ)充劣勢(shì)課程的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)，突出個(gè)性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策，德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具有從事涉外貿(mào)易、旅游、日語(yǔ)文秘等工作的基本能力，適應(yīng)我國(guó)發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)需要的實(shí)用型人才。

培養(yǎng)要求：

專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)日語(yǔ)精讀、日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、旅游學(xué)概論、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、辦公室管理等課程，應(yīng)初步具備現(xiàn)場(chǎng)翻譯和從事旅游或外貿(mào)實(shí)務(wù)、辦公文秘等的基本能力。畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力： 1.標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，正確朗讀一般文章； 2.語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取的基本能力； 3.了解日本基本概況； 4.就一般會(huì)話(huà)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯； 5.掌握日語(yǔ)函電及部分應(yīng)用文寫(xiě)作，會(huì)使用日語(yǔ)文字處理工具； 6.簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)能力

主干課程：

日語(yǔ)精讀（1-5）、日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（1-4）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日語(yǔ)閱讀、高級(jí)日語(yǔ)聽(tīng)力、日本概況、外貿(mào)日語(yǔ)會(huì)話(huà)、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)閱讀、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)寫(xiě)作、外貿(mào)日語(yǔ)函電、辦公日語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、旅游日語(yǔ)會(huì)話(huà)、旅游日語(yǔ)。

專(zhuān)業(yè)特色：

本專(zhuān)業(yè)通過(guò)日語(yǔ)精讀、日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、日語(yǔ)語(yǔ)法、日語(yǔ)閱讀等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，同時(shí)通過(guò)一系列經(jīng)貿(mào)、旅游專(zhuān)業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事外事、導(dǎo)游或外貿(mào)實(shí)務(wù)、辦公文秘、翻譯等工作的能力，成為專(zhuān)業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)際應(yīng)用能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)人才。 近些年來(lái)，山東省特別是青島市的外向型經(jīng)濟(jì)獲得了迅速發(fā)展，來(lái)投資、旅游觀光的日本人逐年增加，企業(yè)、商務(wù)需要大量的日語(yǔ)口譯和直接以日語(yǔ)為工作語(yǔ)言的基層管理人才，特別是復(fù)合型的貿(mào)易和生產(chǎn)管理人才，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)定位已經(jīng)不再是單純的口譯與筆譯，而是增加了生產(chǎn)管理、旅游服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易等多種職業(yè)方向，總體呈現(xiàn)為一種多元化的趨勢(shì)。目前應(yīng)用日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以聽(tīng)說(shuō)能力為培養(yǎng)核心的教學(xué)思路與教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)基本形成特色，并得到社會(huì)的廣泛承認(rèn)，歷年培養(yǎng)的畢業(yè)生在職業(yè)道德與職業(yè)技能上已獲得企業(yè)的普遍認(rèn)可。

就業(yè)去向：

主要從事日資企業(yè)翻譯、辦公文秘、外事秘書(shū)、導(dǎo)游或外貿(mào)實(shí)務(wù)等工作；或出國(guó)留學(xué)、繼續(xù)深造、自主創(chuàng)業(yè)等。

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