學(xué)習(xí)形式：

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生入校前一年半，在文理基礎(chǔ)學(xué)院進行通識教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。之后進入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)期間實行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的實際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動學(xué)生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學(xué)績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，掌握基本的經(jīng)濟學(xué)理論和方法；能夠運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要掌握基本的經(jīng)濟學(xué)理論與相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解市場經(jīng)濟的運行機制，具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)： 1.掌握馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、西方現(xiàn)代經(jīng)濟理論和分析方法； 2.熟悉黨和國家的經(jīng)濟方針、政策和法規(guī)，并在實踐中靈活運用； 3.掌握計算機信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠運用計算機技術(shù)解決經(jīng)濟管理實踐中遇到的問題； 4.了解中外經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展動態(tài)及應(yīng)用前沿，了解中國經(jīng)濟體制改革、經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢； 5.掌握證券、銀行、保險等金融領(lǐng)域的專業(yè)知識，能運用計量、統(tǒng)計、會計方法進行經(jīng)濟分析和研究，具有分析和解決地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)經(jīng)濟活動中實際問題的能力； 6.具有較強的語言溝通與文字表達能力，能夠熟練地運用一門外語進行交流、閱讀，熟練應(yīng)用普通話，掌握溝通技巧和現(xiàn)代應(yīng)用文的寫作技巧。 7.本專業(yè)畢業(yè)生除具備相應(yīng)專業(yè)知識和能力外，還應(yīng)具有堅定、正確的政治方向，熱愛祖國，心理健康，遵紀守法，有高度的社會責(zé)任感和良好的社會公德，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。

主干課程：

政治經(jīng)濟學(xué)、《資本論》、西方經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理、市場營銷、國際金融、國際貿(mào)易等。

專業(yè)特色：

20紀70年代末以來，我國實行改革開放政策，全面進行經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌，至90年代明確提出建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制。為我國經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了豐富的土壤。 山東地處沿海，地理位置決定了它必將成為國家經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵。現(xiàn)在提出加速發(fā)展新戰(zhàn)略，著力打造以青島為中心的半島都市群，進一步密切山東與韓國、日本等的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，為國家的更快發(fā)展、內(nèi)陸經(jīng)濟的騰飛等做出自己的貢獻。從青島自身來說，青島提出建設(shè)世界知名特色港口城市的目標，重點發(fā)展五大產(chǎn)業(yè)，即家電、汽車、石油化工、造船、旅游。海濱港口的地理位置和硬件設(shè)施，賦予了青島發(fā)展對外貿(mào)易得天獨厚的優(yōu)勢，青島的外貿(mào)出口依存度居于環(huán)黃渤海之首。其中尤以加工貿(mào)易獨占鰲頭。貿(mào)易發(fā)展拉動了人才消費的進一步增長。因此，全國對經(jīng)濟、管理類專業(yè)人才需求的空間十分廣闊，特別是青島地區(qū)對經(jīng)濟、管理、商貿(mào)人才的需求，必將為青島濱海學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)改革、學(xué)生的實習(xí)與就業(yè)等創(chuàng)造良好的條件。從為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)這個角度來看，開辦經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)也可以緩解該區(qū)域?qū)?jīng)濟、管理、商貿(mào)綜合型人才的需求。 承擔(dān)本專業(yè)主要課程的師資力量中，教授4人，副教授4人。中高級職稱人數(shù)占教師總數(shù)90%，其中具有碩士學(xué)位的13人。教師梯隊合理，有利于長遠發(fā)展。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，中青年教師全部具有碩士學(xué)位。整個教學(xué)隊伍從年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)到學(xué)歷結(jié)構(gòu)都較為合理。這些教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其中很多具有教授、副教授職稱的教師在來我院之前就在本科院校教授經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程。并且在我院高職市場營銷、國際貿(mào)易、世貿(mào)事務(wù)、電子商務(wù)、旅游等相關(guān)專業(yè)也開出了許多與申請增設(shè)經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)有關(guān)的課程。還有很多專業(yè)教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗，對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)有積極的促進作用。教師隊伍能夠滿足經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)要求。

就業(yè)去向：

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)主要是為內(nèi)外資企業(yè)、外國駐華商社、中外金融保險機構(gòu)、政府經(jīng)濟管理與決策部門、社會中介組織、涉外經(jīng)濟組織等培養(yǎng)從事經(jīng)濟管理、經(jīng)濟策劃、企業(yè)管理、市場銷售、涉外商務(wù)、經(jīng)濟咨詢等工作的高級應(yīng)用性人員。同時，每年也為政府機關(guān)等輸送一大批高素質(zhì)的公務(wù)人員。

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