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教育學一級學科及其特色

教育學是我校重點學科，在省內(nèi)處于領(lǐng)先水平。教育學學科擁有一級學科碩士點，目前有教育學原理、課程與教學論兩個二級學科招收研究生，一個教育碩士點（教育管理方向），本學科現(xiàn)有研究生50余名。本一級學科有教授 8 人，副教授 17 人，共有博士7人，碩士 27人；有省級教學名師 2人、省級精品課程 2門；1個國家級特色專業(yè)（小學教育），1個省級人文社會科學研究基地：海南省基礎教育課程與教學研究基地。近年來，學科成員承擔省部級科研課題 30余項，出版著作與教材 20多部；在國家級和省級學術(shù)刊物上發(fā)表論文300余篇，其中在《教育研究》、《課程.教材.教法》、《中國電化教育》等CSSCI來源期刊上發(fā)表論文 90余篇，被《新華文摘》、《人大復印資料》等全文轉(zhuǎn)載、索引 30 余篇。在辦學條件方面，擁有圖書10萬冊，中外文雜志250 余種，教學科研基地40 個，閱覽室 3個，實驗室、功能室7個。

本學科多年來在教育學原理、課程與教學論、高等教育學、教育技術(shù)學、學前教育學等方向進行了理論研究和實踐探索，逐漸形成了鮮明的學科特色。第一，重視教育基本理論研究，以理論研究為基礎，探討在社會深刻變革背景下中小教育的轉(zhuǎn)型與變革問題，致力于海南基礎教育改革研究，服務于海南基礎教育。第二，突出課程與教學論研究，以促進學科教學為著眼點，統(tǒng)整課程基本理論與學科教學論的研究，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的融合，運用課程教學理論指導海南基礎教育課程與教學改革的實踐。第三，以我國高等教育面臨全面提高教育質(zhì)量和師范教育轉(zhuǎn)型為研究背景，加強對海南高等教育變革與發(fā)展的研究，服務于我省教師教育和高等教育的發(fā)展。第四，學前教育學注重學前教育理念、課程與教學研究，在學前兒童語言教育、科學教育、藝術(shù)教育、社會教育等方面取得了一系列的研究成果。

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