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一、專(zhuān)業(yè)概況

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是我校1958年建校之初最早設(shè)立的本科專(zhuān)業(yè)，50余年來(lái)，總計(jì)招收、培養(yǎng)了包括中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士在內(nèi)47屆3萬(wàn)余名臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，為我國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，其辦學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。該專(zhuān)業(yè)為我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，也是目前我校招生最多的專(zhuān)業(yè)，2008年被遴選為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和安徽省省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2011年被遴選為安徽省省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（卓越醫(yī)師計(jì)劃），2012年被遴選為國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)方面的基本知識(shí)和基本理論，接受臨床技能、溝通技能等方面的基本訓(xùn)練，掌握初步的醫(yī)療、健康宣教、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)主要依托12所直屬和非直屬附院醫(yī)院以及其他30余所實(shí)習(xí)醫(yī)院，教學(xué)師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校校本部臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)有16個(gè)教研室、2個(gè)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)臨床技能綜合培訓(xùn)中心（國(guó)家級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地）。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中的《外科學(xué)》是省級(jí)精品課程，《診斷學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》是院級(jí)精品課程。臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)。目前我校的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)基本完成了由傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置上充分體現(xiàn)了厚基礎(chǔ)、寬口徑以及早期接觸專(zhuān)業(yè)、早期接觸臨床的趨勢(shì)并逐漸形成了“臨床學(xué)院”的教學(xué)模式。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級(jí)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。

三、學(xué)制、學(xué)位

學(xué)制五年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、主干學(xué)科和主要課程

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)

主要課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)

五、實(shí)習(xí)基地建設(shè)

目前在上海、江蘇、浙江、安徽等省建立了40家臨床實(shí)習(xí)基地。

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