學(xué)校概況 / University Introduction

鄭州師范學(xué)院是2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的以教師教育為主，包括非師教育的多學(xué)科、多層次、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公辦全日制普通本科院校，其前身為始建于1952年的鄭州師范高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校位于黃河之濱的國(guó)家歷史文化名城——河南省省會(huì)鄭州。占地面積1060畝，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室132個(gè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值一億多元；附屬中小學(xué)6所，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地141個(gè)；館藏紙質(zhì)圖書120余萬(wàn)冊(cè)，并建有千兆光纖接入、萬(wàn)兆雙核心校園網(wǎng)。

學(xué)校學(xué)科涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類?，F(xiàn)有本科專業(yè)25個(gè)（專業(yè)方向44個(gè)），專科專業(yè)32個(gè)。擁有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心各1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課程2門，省級(jí)精品課程3門。學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有普通全日制在校生1.6萬(wàn)余人。

學(xué)院實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，并為人才搭建科學(xué)研究、施展才華的平臺(tái)。目前具有教授和正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員107人，副教授和其他副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員260余人；教師中有博士、碩士研究生學(xué)位的教師600人。學(xué)校成立了教育科學(xué)、中原文化、生物技術(shù)、軟件科學(xué)、3S、戲曲等6個(gè)研究所和河南省特殊教育、鄭州市蘭花工程技術(shù)、鄭州市殘疾人教育工作等3個(gè)研究中心，建立了鄭州市廉政文化研究基地、鄭州市社會(huì)科學(xué)普及教育研究基地及多個(gè)教授專家工作室等。

學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，先后與美、英、加、俄等9個(gè)國(guó)家的12所院校建立合作關(guān)系，與俄羅斯、白俄羅斯、印度、馬來(lái)西亞等國(guó)開(kāi)展合作辦學(xué)。

學(xué)校先后被授予“全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”、“河南省文明單位”、“河南省文明標(biāo)兵學(xué)?！?、“河南省教師教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，并榮獲2011年度“河南省本科院校綜合實(shí)力20強(qiáng)”、2012年度“河南最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范院?！?、 2013年被譽(yù)為全國(guó)科普教育基地，河南省教育教學(xué)先進(jìn)集體等稱號(hào)。

鄭州師范學(xué)院2014年招生章程

第一章 總 則

第一條為了保證我校普通高招全日制本、專科招生工作的順利進(jìn)行，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和考生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》等法律、法規(guī)之規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本招生章程。

第二條鄭州師范學(xué)院招生工作將全面貫徹教育部有關(guān)文件精神，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，擇優(yōu)錄取。

第二章 學(xué)校概況

第三條學(xué)校全稱：鄭州師范學(xué)院（英文名稱：ZHENGZHOU NORMAL UNIVERSITY），國(guó)標(biāo)代碼：12949

第四條辦學(xué)性質(zhì)：公辦、全日制普通高等學(xué)校

第五條辦學(xué)層次：本科

第六條學(xué)校是一所以教師教育為主，包括非師教育的多學(xué)科、多層次、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公辦全日制普通本科院校。

第三章組織機(jī)構(gòu)

第七條根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的招生工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校招生政策，討論決定招生工作重大事宜。

第八條學(xué)校招生辦公室是學(xué)校組織和具體實(shí)施招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校全日制本、?？普猩木唧w實(shí)施工作。

第九條學(xué)校成立由紀(jì)委和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的招生監(jiān)察工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)招生工作實(shí)施全程監(jiān)督。

第四章招生規(guī)則

第十條學(xué)校本、?？普猩姆质　⒎謱I(yè)招生計(jì)劃，以及各專業(yè)相關(guān)報(bào)考要求，將分別由各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)向社會(huì)發(fā)布。

第十一條外語(yǔ)語(yǔ)種：不限。

第十二條學(xué)校根據(jù)各省、自治區(qū)、直轄市的招生計(jì)劃和考生情況，按照生源省的規(guī)定確定提檔比例。學(xué)校執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的加分政策，原則同意各省級(jí)招辦加分和降分政策。

第十三條學(xué)校執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》中的有關(guān)規(guī)定。

第五章 錄取規(guī)則

第十四條普通類本、?？其浫∫?guī)則

嚴(yán)格執(zhí)行各省、自治區(qū)、直轄市所制定的招生錄取規(guī)則，對(duì)報(bào)考我校的考生，依據(jù)高考成績(jī)及所填專業(yè)志愿的順序從高分到低分依次錄取。對(duì)于所報(bào)專業(yè)已滿、又不服從調(diào)劑的考生，我校將不予錄取。

第十五條音樂(lè)類專業(yè)錄取規(guī)則

（一）河南省

1、音樂(lè)類本科：考生的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)均須達(dá)到省定本科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線。音樂(lè)學(xué)（聲樂(lè)方向）錄取主科為聲樂(lè)的考生，音樂(lè)學(xué)（器樂(lè)方向）錄取主科為器樂(lè)的考生，音樂(lè)學(xué)（舞蹈方向）錄取主科為舞蹈的考生，錄取時(shí)均按照（文化成績(jī)×30% +專業(yè)總成績(jī)×70%）的計(jì)分方法排序，從高到低錄??；學(xué)前教育（音樂(lè)方向）專業(yè)，錄取按文化成績(jī)排序，從高到低錄取。

2、音樂(lè)類?？疲嚎忌奈幕煽?jī)和專業(yè)成績(jī)均須達(dá)到省定?？普猩浫】刂品?jǐn)?shù)線。音樂(lè)表演（聲樂(lè)方向）、音樂(lè)表演（器樂(lè)方向）和舞蹈表演專業(yè)，錄取時(shí)均按專業(yè)省統(tǒng)考主科成績(jī)排序，從高到低錄??；音樂(lè)教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，按專業(yè)總成績(jī)排序，從高到低錄取。

（二）外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）

考生的文化分須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市確定的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，同時(shí)取得該省、自治區(qū)、直轄市專業(yè)統(tǒng)考或其他高校?？己细褓Y格，錄取時(shí)按文化成績(jī)排序，從高到低錄取。

外省錄取本科音樂(lè)學(xué)（器樂(lè)方向）專業(yè)，不招收古箏和薩克斯兩種樂(lè)器的考生。

第十六條美術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則

（一）河南省

1、美術(shù)類本科：考生的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)均須達(dá)到省定本科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線，錄取均按照（文化成績(jī)×50% +專業(yè)成績(jī)×50%）的計(jì)分方法排序，從高到低錄取。

2、美術(shù)類?？疲嚎忌奈幕煽?jī)和專業(yè)成績(jī)均須達(dá)到省定專科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線，錄取均按專業(yè)成績(jī)排序，從高到低錄取。

（二）外省(自治區(qū)、直轄市)

1、有美術(shù)類統(tǒng)考的省、自治區(qū)、直轄市：考生的文化成績(jī)和美術(shù)類專業(yè)成績(jī)均須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，錄取按專業(yè)成績(jī)排序，從高到低錄取。

2、沒(méi)有美術(shù)類統(tǒng)考的省、自治區(qū)、直轄市：考生的文化成績(jī)須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市確定的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，同時(shí)取得其他高校美術(shù)類?？己细褓Y格，錄取時(shí)按文化成績(jī)排序，從高到低錄取。

第十七條編導(dǎo)制作類專業(yè)錄取規(guī)則

考生的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)均須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的?？普猩浫】刂品?jǐn)?shù)線，錄取時(shí)按文化成績(jī)排序，從高到低錄取。

第十八條主持與播音專業(yè)錄取規(guī)則

考生的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)均須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的專科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線，錄取時(shí)按專業(yè)成績(jī)排序，從高到低錄取。

第十九條體育類專業(yè)錄取規(guī)則

1．體育教育（本科）專業(yè)：考生的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)均達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的招生錄取控制分?jǐn)?shù)線，招生主管部門按文化課成績(jī)排序投檔，我校對(duì)進(jìn)檔的考生，則按專業(yè)成績(jī)排序，從高到低錄取。

2．體育教育（瑜伽藝術(shù)方向）（專科）專業(yè)：按照普通?？祁愪浫。恍枰w育專業(yè)考試成績(jī)，按文化成績(jī)排序，從高到低錄取。

第六章 其 他

第二十條按照國(guó)家規(guī)定，學(xué)生入學(xué)須繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)以及書本費(fèi)、有關(guān)證件（卡）工本費(fèi)等費(fèi)用。具體學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

文史類本科專業(yè)：3400元/生·年，理工類本科專業(yè)：3700元/生·年，藝術(shù)類本科專業(yè)：5700元/生·年，軟件工程和軟件工程（軟件測(cè)試）本科專業(yè)：12000元/生·年。

文科類?？茖I(yè): 3300元/生·年，理工類?？茖I(yè): 3600元/生·年，藝術(shù)類專科專業(yè)：5600元/生·年；中外合作辦學(xué)文史類、理工類專業(yè)：12000元/生·年，中外合作辦學(xué)藝術(shù)類專業(yè)：13000元/生·年；軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？茖I(yè)：8000元/生·年（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以2014年河南省招辦《招生考試之友》公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）。

住宿費(fèi)800-1100元/生·年，住宿由學(xué)校統(tǒng)一安排。

第二十一條具有鄭州師范學(xué)院學(xué)籍的普通高等教育本、?？茖W(xué)生，學(xué)習(xí)期滿符合學(xué)校畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定核發(fā)鄭州師范學(xué)院本、?？飘厴I(yè)證書。本科畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予相應(yīng)學(xué)科門類的學(xué)士學(xué)位。

第二十二條新生入校后，學(xué)校將進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查中發(fā)現(xiàn)不符合錄取條件或存在舞弊行為者，按照教育部有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第七章 附 則

第二十三條鄭州師范學(xué)院沒(méi)有委托任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行招生錄取工作，對(duì)以我校名義進(jìn)行非法招生等活動(dòng)的中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人，我校將依法追究其責(zé)任。望考生和家長(zhǎng)不要輕信任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人的非法招生詐騙行為。

第二十四條學(xué)校以往有關(guān)招生工作的要求、規(guī)定如與本章程相沖突，以本章程為準(zhǔn)，本章程若有與國(guó)家和上級(jí)有關(guān)政策不一致之處，以國(guó)家和上級(jí)有關(guān)政策為準(zhǔn)。

第二十五條本章程的解釋權(quán)歸鄭州師范學(xué)院招生辦公室。

第二十六條招生咨詢方式

學(xué)校招生網(wǎng)址 ：http://zsb.zznu.edu.cn

招生咨詢電話：0371-86666195、86666196、86666197

學(xué)校地址：鄭州市文化路北段英才街6號(hào) 郵編：450044　

文學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

文學(xué)院歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，始終堅(jiān)持人心向?qū)W、全面發(fā)展、以人才培養(yǎng)為核心的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化科學(xué)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，追求卓越。突出學(xué)科意識(shí)和精品意識(shí)，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、求知謀事、創(chuàng)新?lián)?dāng)品格，與省內(nèi)外三十多所高等學(xué)校、科研院所、業(yè)內(nèi)主管部門建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，開(kāi)展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。凝練辦學(xué)特色，明晰發(fā)展方向，彰顯深厚淵博的中國(guó)傳統(tǒng)文化的人文底蘊(yùn)。

現(xiàn)設(shè)中文系、漢語(yǔ)國(guó)際教育系、教材教法教研室、戲曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的語(yǔ)文應(yīng)用、辦公自動(dòng)化等實(shí)驗(yàn)室?？茖W(xué)研究平臺(tái)寬廣，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施場(chǎng)地先進(jìn)而完備。

舉辦漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育2個(gè)本科專業(yè)，語(yǔ)文教育、漢語(yǔ)2個(gè)?？茖I(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。

開(kāi)設(shè)課程60余門，其中現(xiàn)代漢語(yǔ)為省級(jí)精品課程，外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論為校級(jí)精品課程。

中國(guó)古代文學(xué)榮獲河南省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)文教育專業(yè)榮獲鄭州市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、現(xiàn)代漢語(yǔ)均為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

專兼職教師56人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、碩士24人。近5年，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題32項(xiàng)，出版專著16部，發(fā)表論文300余篇。獲省部級(jí)以上教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)10余次。

文學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和綜合型人才為己任，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式、拓展培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)層面。目前在校本科生1059人。組建的學(xué)生社團(tuán)有星空文學(xué)社、寒鐘國(guó)學(xué)社、春蕾話劇社、口語(yǔ)協(xié)會(huì)等。

文學(xué)院歷屆畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而普遍受到社會(huì)各界好評(píng)和歡迎，畢業(yè)生遍布全國(guó)10多個(gè)省市區(qū)，在鄭州市基礎(chǔ)教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評(píng)為縣、市、省級(jí)教學(xué)能手或業(yè)務(wù)骨干，有的成為了教育文化系統(tǒng)的管理干部。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，能夠滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)、研究的教師，教育教學(xué)管理人員及其他教育工作者。

開(kāi)設(shè)的主要課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)理論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)理論、比較文學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論、基礎(chǔ)寫作等課程。

就業(yè)方向：中小學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)和教學(xué)管理、廣播電視新聞出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作、及文化宣傳方面的實(shí)際工作。

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的漢語(yǔ)和外語(yǔ)水平，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、跨文化交際概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史、第二外語(yǔ)、第二語(yǔ)言教學(xué)概論、漢語(yǔ)文字學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生可以以志愿者身份赴海外頂崗實(shí)習(xí)，在孔子學(xué)院、外國(guó)中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播工作，也可以在國(guó)內(nèi)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院前身是始建于1952年的鄭州師范專科學(xué)校的數(shù)學(xué)系。為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工39人，其中專任教師28人，專任教師中教授6人、副教授19人，博士、在讀博士3人，鄭州市特聘高層次人才2人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師2人。

學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計(jì)系、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和教材教法教研室4個(gè)教學(xué)單位，建有數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室三個(gè)教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)2個(gè)本科專業(yè)，統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)1個(gè)專科專業(yè)。其中統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有本科生690人，專科生306人。多年來(lái)，學(xué)院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、育人為本”的辦學(xué)理念和“厚德、博學(xué)、弘毅、創(chuàng)新”的校風(fēng)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實(shí)行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，深層次開(kāi)展教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識(shí)牢固、實(shí)踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學(xué)人才。近三年來(lái)，獲得地廳級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，出版教材著作11部，在核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中有100多人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。?？粕蜆I(yè)率一直保持在94％以上，畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、突出的工作能力、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評(píng)。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、高等幾何、初等數(shù)論、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能夠在中學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論和調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析方法，能從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與分析、數(shù)據(jù)的收集與整理，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息分析技術(shù)，能在經(jīng)濟(jì)、管理、金融保險(xiǎn)等部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析、投資風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控等開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論、多元統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、抽樣調(diào)查、時(shí)間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、實(shí)用統(tǒng)計(jì)軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能在統(tǒng)計(jì)部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計(jì)咨詢、投資決策、統(tǒng)計(jì)信息管理等工作。

統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有較寬的知識(shí)面，能熟練地分析數(shù)據(jù)并解釋結(jié)果，能在企事業(yè)單位從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)和決策等工作的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)軟件、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、抽樣調(diào)查、時(shí)間序列分析、調(diào)查統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)等。

就業(yè)方向：能夠在企業(yè)（公司）、經(jīng)濟(jì)管理部門、保險(xiǎn)部門等眾多單位從事市場(chǎng)研究、市場(chǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)信息處理、數(shù)據(jù)分析等業(yè)務(wù)和管理的實(shí)際工作；或在企事業(yè)單位從事財(cái)會(huì)工作；或在教育機(jī)關(guān)從事教學(xué)工作。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是我校歷史悠久、實(shí)力雄厚、風(fēng)格獨(dú)特、發(fā)展迅速的重點(diǎn)學(xué)院之一。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)科研突出。現(xiàn)有教職工75人，其中常任外籍教師3人，外聘教師15人。專任教師中高級(jí)職稱16人；碩士研究生以上學(xué)歷39人，博士和在讀博士8人；有25位教師曾分別到英、美、澳、俄等國(guó)家學(xué)習(xí)深造。全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新，努力把外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)展成為中原高校中的品牌學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有四年制本科英語(yǔ)專業(yè)（教師教育方向）、四年制本科英語(yǔ)專業(yè)（翻譯方向）、三年制英語(yǔ)教育專業(yè)和應(yīng)用俄語(yǔ)專業(yè)。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，資源配置合理。擁有語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室9個(gè)共524座，微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，外語(yǔ)公共資料室1個(gè)，藝術(shù)排練廳1個(gè)，多功能演播廳1個(gè)，校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)1套，能為師生提供良好的教學(xué)和實(shí)踐服務(wù)。學(xué)院設(shè)有英語(yǔ)系、亞歐語(yǔ)系、教材教法教研室、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究所、學(xué)院黨總支、團(tuán)總支、行政管理辦公室、教學(xué)管理辦公室和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等部門。現(xiàn)有在校學(xué)生一千五百多名，畢業(yè)后將從事英語(yǔ)教育教學(xué)及研究、商務(wù)英語(yǔ)及外事、外貿(mào)翻譯、涉外旅游及酒店的服務(wù)與管理等工作。另外，我院還設(shè)有公共外語(yǔ)教學(xué)部，承擔(dān)全校非外語(yǔ)專業(yè)本、?？茖W(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)和培訓(xùn)工作。

學(xué)院非常注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在開(kāi)展教育見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的同時(shí)，還在校內(nèi)舉行豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力等方面都有全面的發(fā)展。

英語(yǔ)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，較為寬廣的人文學(xué)科知識(shí)和基本的科學(xué)知識(shí)，了解中外國(guó)情和文化，具有科學(xué)精神和人文情懷的英語(yǔ)師資及外事部門、企事業(yè)單位所需的英語(yǔ)人才。

專業(yè)課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯等。

英語(yǔ)（商務(wù)方向）專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)理論、語(yǔ)言運(yùn)用能力、翻譯基礎(chǔ)知識(shí)以及較強(qiáng)的英漢、漢英口譯、筆譯技能，畢業(yè)后能夠在教育、外交、外貿(mào)、金融、媒體、旅游等行業(yè)以及科研院所、政府機(jī)構(gòu)、國(guó)際會(huì)議等承擔(dān)口、筆譯及相關(guān)文字交際與溝通工作的應(yīng)用型中高級(jí)翻譯人才。

專業(yè)課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、基礎(chǔ)寫作、基礎(chǔ)筆譯、中級(jí)筆譯、基礎(chǔ)口譯、中級(jí)口譯等。

應(yīng)用俄語(yǔ)專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)具有俄語(yǔ)基本理論、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)用技能，能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)和俄語(yǔ)翻譯工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)課程：綜合俄語(yǔ)、俄語(yǔ)聽(tīng)力、俄語(yǔ)口語(yǔ)、俄語(yǔ)語(yǔ)音、俄語(yǔ)語(yǔ)法、俄語(yǔ)閱讀、俄語(yǔ)寫作、俄漢翻譯、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、俄羅斯文學(xué)選讀、俄羅斯社會(huì)與文化、俄漢語(yǔ)言文化對(duì)比、經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)、俄語(yǔ)應(yīng)用技能等。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學(xué)改革，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)的中心地位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從嚴(yán)治學(xué)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業(yè)，多層次的發(fā)展。是學(xué)校發(fā)展快、實(shí)力強(qiáng)、成績(jī)突出的優(yōu)秀院系。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，努力建設(shè)一支適應(yīng)教學(xué)與科研需要，政治合格、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的師資隊(duì)伍。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)院擁有多年從事高校音樂(lè)教學(xué)的師資隊(duì)伍和適應(yīng)現(xiàn)代化音樂(lè)教育教學(xué)所需的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有教職工75名。其中，教授8人，兼職教授11人，副教授12人，博士2人，碩士研究生43人，并聘請(qǐng)多位省內(nèi)優(yōu)秀指揮家、演奏家任教。在硬件設(shè)施上，音樂(lè)學(xué)院擁有獨(dú)立的教學(xué)樓，音樂(lè)廳，器樂(lè)排練廳，舞蹈排練廳，合唱排練廳，數(shù)碼鋼琴教室，學(xué)生琴房等教學(xué)設(shè)施；現(xiàn)有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架；中外樂(lè)器200余件。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)院在發(fā)展中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國(guó)音樂(lè)“金鐘獎(jiǎng)”首屆合唱比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；全國(guó)第三屆大學(xué)生“珠江杯”音樂(lè)技能教育專業(yè)技能大賽團(tuán)體總分第二名和個(gè)人六項(xiàng)單項(xiàng)大獎(jiǎng)；全省高校大學(xué)生技能大賽音樂(lè)類說(shuō)課第一名；與河南省豫劇一團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)演的豫劇音樂(lè)劇《大別山的女兒》在北京大學(xué)百年講壇公演，同時(shí)獲鄭州市“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)；音樂(lè)學(xué)院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國(guó)第九屆金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”。 2012-2013年，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院青年教師在全國(guó)高校音樂(lè)展演和全國(guó)聽(tīng)眾喜愛(ài)的歌手評(píng)比及第三屆全國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)比賽、第四屆全國(guó)高校音樂(lè)學(xué)鋼琴專業(yè)教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎(jiǎng)”大賽中分別獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、“十大金牌歌手獎(jiǎng)”。音樂(lè)與舞蹈學(xué)院學(xué)生合唱團(tuán)分別獲教育部二等獎(jiǎng)、河南省“金鐘獎(jiǎng)”合唱比賽金獎(jiǎng)；選送的優(yōu)秀畢業(yè)生獲河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)教學(xué)技能大賽音樂(lè)學(xué)科組一等獎(jiǎng)第一名；優(yōu)秀學(xué)生骨干分別在河南省第十屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽選拔賽、河南省第十三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、第十屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽中獲專業(yè)組金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)；《中外經(jīng)典歌劇片段音樂(lè)會(huì)》連續(xù)兩年在河南省教育廳、文化廳、財(cái)政廳主辦的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中為省內(nèi)各大高校演出，好評(píng)如潮。

為促使音樂(lè)學(xué)科專業(yè)全面平衡發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代要求，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生西洋交響樂(lè)團(tuán)、民族管弦樂(lè)團(tuán)、實(shí)驗(yàn)民族樂(lè)團(tuán)、電聲樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、課本劇團(tuán)等學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，多次應(yīng)邀參加市直機(jī)關(guān)、國(guó)家級(jí)專業(yè)賽事及各大企業(yè)組織的大型演出活動(dòng)，培養(yǎng)出了許多社會(huì)歡迎和需要的優(yōu)秀人才。

多年以來(lái)，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院師生勤奮耕耘，不懈努力。在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著成績(jī)，具備了較強(qiáng)的教學(xué)、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批音樂(lè)教育人才。

面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，鄭州師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院正全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)能力，積極整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，為建設(shè)特色鮮明、全國(guó)知名音樂(lè)學(xué)院的目標(biāo)努力奮斗，努力為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備在中等及以上學(xué)校從事音樂(lè)教學(xué)與研究的教育工作者并能勝任音樂(lè)教育及教育管理工作，也能在企事業(yè)等單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂(lè)相關(guān)的工作。主要專業(yè)課程：樂(lè)理、視唱練耳、多聲部音樂(lè)寫作、中外音樂(lè)史、音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)課程論、形體訓(xùn)練、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等。

音樂(lè)表演專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體、各類學(xué)校，企事業(yè)單位等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)演藝活動(dòng)，具備組織音樂(lè)教學(xué)、策劃各類型文藝演出活動(dòng)等能力的專業(yè)人才。主要專業(yè)課程：樂(lè)理、視唱練耳、和聲、小樂(lè)隊(duì)編配、中外音樂(lè)史、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等。

舞蹈表演專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定舞蹈理論基礎(chǔ)，舞蹈表演、舞蹈編排能力，能夠在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位等從事舞蹈表演，舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)宣傳等工作的文藝骨干。主要專業(yè)課程：民間舞、芭蕾基訓(xùn)、芭蕾技巧、古典基訓(xùn)、古典身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)等。

美術(shù)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院是在原鄭州師專美術(shù)系的基礎(chǔ)上成立的，已有數(shù)十年的發(fā)展歷史。經(jīng)過(guò)廣大師生多年的不懈努力，美術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次日益提高，培養(yǎng)學(xué)生受到社會(huì)廣泛好評(píng)。

美術(shù)學(xué)院遵循藝術(shù)教育規(guī)律，倡導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和實(shí)際運(yùn)用能力的美術(shù)人才，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)及藝術(shù)相關(guān)管理人才的需求。

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師54人，其中教授5人，副教授12人，講師25人，研究生及以上學(xué)歷40人。分別畢業(yè)于國(guó)內(nèi)各大美術(shù)學(xué)院和綜合院校美術(shù)系以及俄羅斯蘇里科夫美術(shù)學(xué)院等。

教師作品參加全國(guó)及省級(jí)美展百余幅，多幅作品獲獎(jiǎng)，另有作品被美國(guó)、日本、韓國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)出版、收藏。發(fā)表作品500余幅，出版專著、畫冊(cè)80余部，獲省部級(jí)各種科研、論著獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。

美術(shù)學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、攝影工作室、雕塑工作室、多媒體教室、美術(shù)展廳、專業(yè)畫室、圖書資料室及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地多個(gè)。

現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)（中國(guó)畫）、美術(shù)學(xué)（油畫）三個(gè)本科專業(yè)方向，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專科專業(yè)，2014年新增美術(shù)學(xué)（數(shù)字繪畫）、美術(shù)學(xué)（數(shù)字?jǐn)z影）兩個(gè)本科專業(yè)方向，藝術(shù)設(shè)計(jì)?？品较?。美術(shù)教育專業(yè)為鄭州市重點(diǎn)示范專業(yè)。

美術(shù)學(xué)院在未來(lái)的發(fā)展中，將齊心協(xié)力，勵(lì)精圖治，立足中原，放眼國(guó)際。以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)，以教學(xué)為根本。不斷提升辦學(xué)層次和辦學(xué)品位，努力實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)院新的跨越。

美術(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力的合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會(huì)美術(shù)教育工作者。

主要課程：素描、色彩、中國(guó)畫、油畫、版畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)概論、美術(shù)教育理論、中外美術(shù)史、技法理論、書法、篆刻、雕塑、專業(yè)課程實(shí)踐、寫生、藝術(shù)考察、美術(shù)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)方向?yàn)楦黝悓W(xué)校及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

美術(shù)學(xué)（中國(guó)畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的中國(guó)畫創(chuàng)作與教學(xué)能力，能在專業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域和各類學(xué)校從事繪畫創(chuàng)作或教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型人才。

開(kāi)設(shè)主要課程：素描、色彩、速寫、解剖學(xué)、透視學(xué)、中國(guó)畫、藝術(shù)概論、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、書法、篆刻、繪畫材料、社會(huì)實(shí)踐（風(fēng)景、采風(fēng)）等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、出版印刷、繪畫創(chuàng)作等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（油畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的油畫創(chuàng)作與教學(xué)能力，能在專業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域和各類學(xué)校從事繪畫創(chuàng)作或教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、速寫、解剖學(xué)、透視學(xué)、中國(guó)畫、藝術(shù)概論、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、書法、篆刻、繪畫材料、社會(huì)實(shí)踐（風(fēng)景、采風(fēng)）等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、出版印刷、繪畫創(chuàng)作等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（數(shù)字繪畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論、藝術(shù)教育知識(shí)，具有較扎實(shí)繪畫基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用各類數(shù)字媒體設(shè)備和軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，能在廣告策劃、文化宣傳、音像出版、各類學(xué)校等部門從事創(chuàng)作或教學(xué)的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、速寫、解剖與透視、色彩基礎(chǔ)、攝影、中國(guó)畫基礎(chǔ)、油畫基礎(chǔ)、數(shù)字繪畫技能、數(shù)字雕塑、數(shù)字插畫、插畫創(chuàng)作、寫生、藝術(shù)考察等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、出版印刷、廣告策劃、文化宣傳、游戲開(kāi)發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（數(shù)字?jǐn)z影方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論、藝術(shù)教育知識(shí)，具備廣告、圖片攝影攝像能力，能在新聞媒體廣告策劃、文化宣傳、音像出版、各類學(xué)校、攝影機(jī)構(gòu)等部門從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)欣賞、照明技術(shù)、攝影技術(shù)與技巧、攝影構(gòu)圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影、室內(nèi)外人像、視覺(jué)傳達(dá)、社會(huì)采風(fēng)、藝術(shù)考察、畢業(yè)創(chuàng)作、攝影創(chuàng)作、廣告攝影、傳統(tǒng)暗房工藝與技術(shù)、非線性編輯、數(shù)碼影像后期制作等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、攝影機(jī)構(gòu)等行業(yè)部門。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定理論基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，從事平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、裝飾設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、攝影、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、中國(guó)工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論、解剖與透視、寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、建筑裝飾等行業(yè)部門。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定理論基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，從事商業(yè)包裝、標(biāo)志、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、裝飾畫、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、攝影、中國(guó)工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、解剖與透視、設(shè)計(jì)概論、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、出版印刷、包裝等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（專升本）（師范類，本科，學(xué)制二年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具有美術(shù)史研究、美術(shù)評(píng)論、美術(shù)教育、繪畫創(chuàng)作與教學(xué)等方面的能力，能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、視覺(jué)文化活動(dòng)策劃等方面的工作應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、速寫、解剖與透視、色彩、所選專業(yè)方向（油畫、中國(guó)畫）、繪畫材料、創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐（風(fēng)景寫生、藝術(shù)采風(fēng)）、心理學(xué)、教育學(xué)、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、藝術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論、畢業(yè)創(chuàng)作、教育實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、畫廊、博物館、美術(shù)館、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院下轄計(jì)算機(jī)科學(xué)系、網(wǎng)絡(luò)工程系、教育信息技術(shù)系三個(gè)學(xué)系，一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心。附屬一個(gè)校級(jí)軟件科學(xué)研究所和一個(gè)高效能計(jì)算實(shí)驗(yàn)室。培養(yǎng)信息科學(xué)與技術(shù)方面的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育師資和其他應(yīng)用型高級(jí)專門人才。學(xué)院現(xiàn)有一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)師范類本科專業(yè)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩個(gè)專科專業(yè)；一個(gè)現(xiàn)代教育技術(shù)?？茙煼秾I(yè)。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)是鄭州市重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)代教育技術(shù)是河南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有教師43人，其中教授、副教授11人；具有博士學(xué)位的3人，碩士學(xué)位的30人；雙師型教師31人；省級(jí)骨干教師1人，省級(jí)青年骨干教育2人，市級(jí)科技領(lǐng)軍人物1人，市級(jí)高層次特聘人才1人，市級(jí)優(yōu)秀教師1人。

學(xué)院教師承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，博士后基金1項(xiàng)，省市級(jí)科研課題13項(xiàng)，獲得教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省科技廳科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，鄭州市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。SCI/EI檢索論文18篇。每年持續(xù)有一批學(xué)術(shù)論文發(fā)表在國(guó)內(nèi)核心刊物上。

學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值1800多萬(wàn)元。擁有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室、多媒體制作實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)可編程實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電視編輯技術(shù)實(shí)驗(yàn)室35個(gè)，還有豐富的多媒體教學(xué)資源和教育應(yīng)用軟件。學(xué)院與國(guó)內(nèi)外許多高校、著名科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，保持著廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系與交流；多次主持召開(kāi)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)院講學(xué)。

學(xué)院秉承：“明德、格物、知新、致遠(yuǎn)”的院訓(xùn)，堅(jiān)持“先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做事”的原則，通過(guò)文明素養(yǎng)教育來(lái)提高學(xué)生的思想道德境界，通過(guò)文化素質(zhì)教育提高學(xué)生的人文內(nèi)涵和文化品味，實(shí)施“雙證書”教育，把職業(yè)認(rèn)證課程嵌入人才培養(yǎng)方案，注重學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)和提高。在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，學(xué)院還積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外文化科技活動(dòng)，鍛煉學(xué)生能力。力圖將學(xué)生塑造成政治信念堅(jiān)定、綜合素質(zhì)高、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能過(guò)硬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育師資和其他應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往地瞄準(zhǔn)“合格本科”的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革的步伐，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，構(gòu)建高水平、高效率的教學(xué)平臺(tái)，增設(shè)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的新專業(yè)，建設(shè)更多更先進(jìn)的現(xiàn)代化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)建一流的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才、爭(zhēng)創(chuàng)中原名校發(fā)揮積極的作用。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚且扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力；具有良好的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，接受教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，能在教育、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、C/C++程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、匯編語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、算法分析與設(shè)計(jì)等課程。

就業(yè)方向：主要到中小學(xué)校、中等職業(yè)院校、企事業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、國(guó)家行政管理等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、軟硬件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等相關(guān)工作。學(xué)生也可繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理等相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)教育方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，具有扎實(shí)的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)系統(tǒng)理論、素質(zhì)高且具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用的基本理論和基本技能與方法，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力及教書育人的良好素養(yǎng)，能夠在計(jì)算相關(guān)的信息教育領(lǐng)域從事課堂教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，能夠開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Flash 動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)概論、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)；大中專學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)；各類學(xué)校從事校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教學(xué)軟件設(shè)計(jì)等，各類公司從事計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)工作；可以繼續(xù)考取計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（電子網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向）專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（電子網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向）專業(yè)是三年制?？茖I(yè)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有從事網(wǎng)絡(luò)集成與工程監(jiān)理、Web網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的高層次技能型專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，具有從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)集成、基于Web的軟件開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)營(yíng)銷與推廣的基本能力。

主干課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL SERVER、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)美工、ASP.net動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)等。

就業(yè)方向：可從事企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作、中小型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與推廣等工作。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)（師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的理論基礎(chǔ)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握教育技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的、德智體美全面發(fā)展的從事信息技術(shù)教育教學(xué)與管理工作的基礎(chǔ)教育教師。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 、教育傳播學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法、攝影、電視節(jié)目制作、多媒體課件制作、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、Flash 動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)；電教機(jī)構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)的應(yīng)用研究；教學(xué)系統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)；廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃。

初等教育學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史沿革：初等教育學(xué)院作為鄭州師范學(xué)院培養(yǎng)小學(xué)教師的專業(yè)院系，其歷史可以追溯到新中國(guó)成立初期的鄭州師范學(xué)校，是鄭州第一所培養(yǎng)小學(xué)教師的中等師范學(xué)校。1992年，鄭州師范學(xué)校在全國(guó)首批開(kāi)設(shè)五年一貫制小學(xué)教育大專學(xué)歷實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)始小學(xué)教師教育?？茖哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)。2004年，為適應(yīng)河南基礎(chǔ)教育對(duì)高學(xué)歷師資的需求，學(xué)校與河南師范大學(xué)聯(lián)合招收四年制本科層次小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，積累了豐富的小學(xué)教育本科專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2010年,鄭州師范學(xué)院成立之后，開(kāi)始獨(dú)立開(kāi)辦小學(xué)教育本科專業(yè)，最終完成了小學(xué)教育專業(yè)“中專——?？啤究啤钡陌l(fā)展歷程和人才培養(yǎng)學(xué)歷層次的全面提升。

專業(yè)介紹：初等教育學(xué)院現(xiàn)有四年制小學(xué)教育、三年制初等教育、五年一貫制小學(xué)教育三個(gè)專業(yè)，下設(shè)中文與社會(huì)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、英語(yǔ)教育三個(gè)方向，在校學(xué)生2900多人。

師資隊(duì)伍：初等教育學(xué)院擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)科及職稱結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工73人，專任教師60人，其中教授10人，副教授30人，博士4人，碩士34人。

專業(yè)特色：初等教育學(xué)院始終堅(jiān)持面向小學(xué)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的辦學(xué)方向，秉承半個(gè)多世紀(jì)師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項(xiàng)）主修、形成特色（專長(zhǎng)、特長(zhǎng)和愛(ài)好）”的人才培養(yǎng)模式和“厚基礎(chǔ)，寬口徑、強(qiáng)技能，重綜合，培養(yǎng)一專多能小學(xué)教師”的專業(yè)特色。

辦學(xué)條件：初等教育學(xué)院擁有完善的教學(xué)基本設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，現(xiàn)有多媒體教室36間，實(shí)驗(yàn)室19間，校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地36個(gè)。2011年，由中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金建設(shè)的“小學(xué)教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”項(xiàng)目已投入使用，該中心包括現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、精品課程錄播教室、微格教室、科技活動(dòng)室、機(jī)器人創(chuàng)意組合實(shí)驗(yàn)室、多媒體課件室、課本劇編排室、管樂(lè)訓(xùn)練室、書畫教室、計(jì)算機(jī)教室等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，形成了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，河南一流的、具有小學(xué)教師教育特色的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)體系，為培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初等教育學(xué)院始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，在60多年小學(xué)教師教育的辦學(xué)歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數(shù)萬(wàn)名小學(xué)教師，為祖國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。1990年原國(guó)家教委主任何東昌在鄭州師范學(xué)校視察時(shí)，看到學(xué)生出色的教學(xué)基本功匯報(bào)，揮筆題寫了“優(yōu)秀小學(xué)教師的搖籃”。1992年9月，國(guó)務(wù)委員、國(guó)家教育委員會(huì)主任李鐵映前來(lái)視察并題寫“開(kāi)山震宇”的祝辭。 2008年國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|到學(xué)校視察工作，看到學(xué)生過(guò)硬的教學(xué)基本功，也給予高度評(píng)價(jià)。2005年，該專業(yè)在河南省五年一貫制小學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估中名列第一。自2007年—2013年以來(lái)，我院學(xué)生在河南省教育廳舉辦的師范生教學(xué)技能大賽中先后有19人獲得一等獎(jiǎng)，成為河南省獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的專業(yè)。2010年10月，學(xué)院被鄭州市教科文衛(wèi)體工會(huì)評(píng)為“教書育人先鋒號(hào)”，2012年，被河南省教育廳評(píng)為河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

初等教育學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)精品課程各一門，校級(jí)精品課程4門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一個(gè)，小學(xué)教育專業(yè)（本科）是河南省教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)和鄭州市重點(diǎn)專業(yè)。如今，有著60多年小學(xué)教師教育歷史的初等教育學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，以更加謙虛謹(jǐn)慎、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階，人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績(jī)，向著特色鮮明的小學(xué)教師教育新目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)理論和小學(xué)教育基本規(guī)律，具有現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新精神，能勝任小學(xué)教育教學(xué)、研究與管理的人才。

課程介紹：根據(jù)基礎(chǔ)教育改革的要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要，在小學(xué)教育專業(yè)框架下分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)培養(yǎng)方向，實(shí)施“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項(xiàng)）主修、形成特色”的人才培養(yǎng)模式。

1、教師教育基礎(chǔ)課程

寫字、教師口語(yǔ)、音樂(lè)基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、教育學(xué)、小學(xué)兒童心理學(xué)、初等課程與教學(xué)論、小學(xué)班級(jí)管理、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)、教育管理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。

2、專業(yè)方向課程

小學(xué)語(yǔ)文方向：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、兒童文學(xué)、課本劇編排與指導(dǎo)、小學(xué)生寫作指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)方向：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、地球與空間科學(xué)、小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)。

小學(xué)英語(yǔ)方向：英語(yǔ)精讀、泛讀、聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、語(yǔ)音、語(yǔ)言學(xué)概論、翻譯、英美文學(xué)選讀、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法。

就業(yè)方向：基礎(chǔ)教育需要的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師和小學(xué)教育管理人才。

小學(xué)教育(全科培養(yǎng)方向)（實(shí)驗(yàn)班）（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

專業(yè)介紹和特點(diǎn):

1、廣闊的教育理論視野。本專業(yè)課程涵蓋了當(dāng)代教育學(xué)科發(fā)展的主要領(lǐng)域，側(cè)重于反映教育理論視野中人的發(fā)展、理論研究及課程與教學(xué)問(wèn)題。

2、扎實(shí)的教師教育基礎(chǔ)訓(xùn)練。本專業(yè)設(shè)置了從事農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)必需的基礎(chǔ)理論和技能類課程，并著重于提高學(xué)生的職業(yè)生成能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段從事教育教學(xué)的能力，并在此基礎(chǔ)上著重提高學(xué)生從事農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科體、音、美的綜合教學(xué)能力。

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)適應(yīng)性。農(nóng)村小學(xué)教育是本專業(yè)服務(wù)的主要對(duì)象，它立足于培養(yǎng)符合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際的能夠從事農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的復(fù)合型師資力量，同時(shí)為他們從事教育管理、教育研究等多種實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格:

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

為縣以下農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握小學(xué)教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)；能主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的小學(xué)教育師資以及從事小學(xué)教育教學(xué)研究、小學(xué)教育管理等工作的一專多能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有高尚的人格、良好的教師職業(yè)道德和求實(shí)創(chuàng)新精神。

2、具有較為寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，具有所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握系統(tǒng)的教育理論知識(shí)和小學(xué)教育的基本規(guī)律，同時(shí)具有從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)的知識(shí)、技能和能力，具有一定的小學(xué)教育管理能力和小學(xué)教育研究能力，以及自我發(fā)展、自我完善的能力。

3、具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀和一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，具有從事農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育、美術(shù)教育和體育教育的初步知識(shí)、技能和能力。

4、具有一定的保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，身體健康；具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。

5、掌握一種外國(guó)語(yǔ)，具有一定的口語(yǔ)交流能力，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊；掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的能力。

專業(yè)主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)兒童心理學(xué)、初等課程與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、中國(guó)文學(xué)（文）、兒童文學(xué)（文）、外國(guó)文學(xué)（文）、漢語(yǔ)知識(shí)與應(yīng)用（文）；數(shù)學(xué)分析（理）、空間解析幾何（理）、高等代數(shù)（理）、初等數(shù)論（理）等。

專業(yè)特色課程：小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)思想品德與生活課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)班級(jí)管理、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、音樂(lè)課程與教學(xué)、美術(shù)課程與教學(xué)、體育課程與教學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力、寫字等。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是鄭州師范學(xué)院最具活力的二級(jí)學(xué)院之一，學(xué)院秉承“發(fā)展興院、質(zhì)量立院、特色強(qiáng)院、育人為本”的人才培養(yǎng)理念，打造柔性的人才培養(yǎng)模式，走特色辦學(xué)之路。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院擁有一支高層次高學(xué)歷的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工18人，其中教授5人，副教授3人，博士7人，碩士研究生以上學(xué)歷占職工的比例為100%，教師學(xué)緣來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)，是鄭州師范學(xué)院職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)最強(qiáng)的學(xué)院之一，學(xué)院還聘請(qǐng)了多位知名學(xué)者、企業(yè)家和政府部門負(fù)責(zé)人為學(xué)院兼職教授。

學(xué)院具有滿足教學(xué)所需的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地，鑫苑物業(yè)、鄭州商品交易所、中國(guó)信保鄭州公司等單位為校企共建合作辦學(xué)單位，能夠滿足全院師生實(shí)習(xí)和科研的需要。學(xué)院在人才培養(yǎng)上實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的雙導(dǎo)師制模式，既有課堂教學(xué)的理論講授，又有到宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業(yè)、可口可樂(lè)等知名企業(yè)接受行業(yè)專家指導(dǎo)的實(shí)踐認(rèn)知。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生既了解社會(huì)、開(kāi)拓視野，又增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知、明確方向。

學(xué)院發(fā)展以學(xué)科專業(yè)建設(shè)、以生為本為“兩輪”，以學(xué)術(shù)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為“兩翼”，踐行育人為本、質(zhì)量為先。以本科教學(xué)為基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)為中心，以精干的教師隊(duì)伍、先進(jìn)的設(shè)施、科學(xué)的管理為支撐，探索“教學(xué)、科研、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展” 三位一體、互為基礎(chǔ)、相互促進(jìn)的人才培養(yǎng)之路。重內(nèi)涵、辦特色、強(qiáng)實(shí)力，打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理人才集聚和培養(yǎng)的高地，為實(shí)現(xiàn)河南振興提供智力支撐。

投資學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展、具備當(dāng)代國(guó)際視野，熟悉國(guó)家的政策和法規(guī)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論，具有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和投資理論知識(shí)，具備實(shí)體項(xiàng)目投資、虛擬項(xiàng)目投資等決策和運(yùn)作管理能力的高素質(zhì)投資專門人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、概率論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融、風(fēng)險(xiǎn)投資、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、投資學(xué)、財(cái)政學(xué)、財(cái)務(wù)管理、證券投資學(xué)、投資基金、期貨與期權(quán)、投資銀行理論與實(shí)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)投資、項(xiàng)目融資與管理、公司金融、投資基金概論、商務(wù)英語(yǔ)等。

就業(yè)方向：勝任銀行、證券、資產(chǎn)管理、基金、信托等金融機(jī)構(gòu)和投資咨詢機(jī)構(gòu)的投資決策、投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策、項(xiàng)目規(guī)劃管理工作，金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等的科學(xué)研究工作。

管理科學(xué)（精益管理方向）（非師范類，本科，學(xué)制四年，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展、具備國(guó)際視野，滿足中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，具備現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)管理等專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)需求的高端裝備制造、現(xiàn)代電子信息等高端復(fù)合型新經(jīng)濟(jì)管理人才。

主干課程：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、現(xiàn)代工學(xué)通論、生產(chǎn)管理、精益管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、管理決策與模型、管理信息系統(tǒng)、微積分、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、物流工程、人因工程、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、系統(tǒng)分析、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本控制、現(xiàn)代制造系統(tǒng)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

就業(yè)方向：能在國(guó)家及地方行政管理部門、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)等單位，從事現(xiàn)代管理的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)咨詢和創(chuàng)新等工作，也可在高等院校從事教學(xué)、科研工作。

投資與理財(cái)專業(yè)（非師范類， ?？?， 學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)具備當(dāng)代國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)視野，熟悉國(guó)家的政策和法規(guī)，具有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和投資理財(cái)理論知識(shí)，具備實(shí)體項(xiàng)目投資、虛擬項(xiàng)目投資等決策和運(yùn)作管理能力高素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用人才。

主干課程：高等數(shù)學(xué)、金融學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)概論、證券投資與分析、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)運(yùn)籌學(xué)、投資銀行基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)、稅收基礎(chǔ)、消費(fèi)者行為學(xué)、期貨與期權(quán)等。

就業(yè)方向：能勝任銀行、證券公司、資產(chǎn)管理公司、基金及信托公司等金融機(jī)構(gòu)和投資咨詢公司等企業(yè)從事投資管理、投資咨詢、公司理財(cái)工作。

物業(yè)管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，牢固掌握必須的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和物業(yè)管理的有關(guān)理論、方針、政策和法規(guī)，能綜合運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)的理論和方法對(duì)由人員、物質(zhì)、設(shè)備、能源和信息所組成的物業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、維護(hù)、改善和創(chuàng)新活動(dòng)，具有分析和解決物業(yè)管理問(wèn)題的基本能力，具有國(guó)內(nèi)及國(guó)外物業(yè)管理知識(shí)背景，適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：能夠在住宅小區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)、CBD及其他企事業(yè)單位從事物業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理工作及社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務(wù)工作；或者在房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)估價(jià)、中介等工作。

主干課程：高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、物業(yè)管理實(shí)務(wù)、建筑園林綠化、物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理、物業(yè)營(yíng)銷及管理、電工技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、物業(yè)管理法規(guī)與民法、人力資源、財(cái)務(wù)管理、公共關(guān)系學(xué)、績(jī)效管理、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用寫作等。

教育科學(xué)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師53人，其中，教授9人，副教授21人，講師15人，助教8人；博士10人，碩士16人?，F(xiàn)有學(xué)前教育、小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)本科專業(yè)；學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)等?？茖I(yè)。在校本?？茖W(xué)生1319人，其中本科學(xué)生930人，?？茖W(xué)生389人。設(shè)有教育學(xué)系、心理學(xué)系、學(xué)前教育系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程論教研室；建有基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)室、生理心理實(shí)驗(yàn)室、感統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、奧爾夫音樂(lè)室、蒙臺(tái)梭利教室、美術(shù)多功能教室等。小學(xué)教育本科專業(yè)被評(píng)為省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)；《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評(píng)為河南省高等學(xué)校精品課程；以教育科學(xué)學(xué)院為主體的教育學(xué)二級(jí)學(xué)科教育學(xué)原理被評(píng)為河南省第八批重點(diǎn)學(xué)科；我院同時(shí)還承擔(dān)省級(jí)“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)任務(wù)，為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)搭建了良好的平臺(tái)。

教育科學(xué)學(xué)院積極推行開(kāi)放辦學(xué)的理念。在國(guó)內(nèi)方面，不僅為學(xué)生聯(lián)系提供面向社會(huì)的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，有多個(gè)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地（包括小學(xué)、幼兒園、醫(yī)院等），而且，積極與企事業(yè)單位開(kāi)展合作，聯(lián)合辦學(xué)，獲得資助（為學(xué)生爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金）；在國(guó)外方面，教育科學(xué)學(xué)院與美國(guó)、英國(guó)等國(guó)際知名高校開(kāi)展合作，達(dá)成合作辦學(xué)或職業(yè)資格培訓(xùn)的意向，為我院學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。學(xué)生畢業(yè)后，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實(shí)踐、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，得到基本的心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，同時(shí)熟練掌握應(yīng)用心理學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的基本理論知識(shí)與基本技能，著重培養(yǎng)心理咨詢、心理治療、管理心理學(xué)、人力資源管理、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)教育等領(lǐng)域的應(yīng)用型高級(jí)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在學(xué)校、心理咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、工商企業(yè)等部門從事心理咨詢、行政管理、人力資源管理、小學(xué)教育與拓展培訓(xùn)等工作。

專業(yè)課程：普通心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、生理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測(cè)量、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)等。

小學(xué)教育（專升本）專業(yè)（本科，師范類，學(xué)制兩年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中小學(xué)師資和中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

專業(yè)課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、課程理論、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

本專業(yè)培養(yǎng)具有在托幼機(jī)構(gòu)從事教育、教學(xué)、保育和管理等工作需要基本知識(shí)和能力的專業(yè)人才，同時(shí)具有小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的基本理論知識(shí)與基本技能，能夠從事小學(xué)教育教學(xué)工作。尤其在學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健、幼兒教育研究等方面有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實(shí)踐、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒教師口語(yǔ)等課程。

特殊教育學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院是在原河南省特殊教育師范學(xué)校的基礎(chǔ)上組建而成的，是河南省唯一一個(gè)從事特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的基地，承擔(dān)著為全省特殊教育學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資的重任。從1986年起，就開(kāi)始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學(xué)和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學(xué)校。經(jīng)過(guò)28年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院已經(jīng)成為支撐河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

2008年9月26日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志視察了我院的特殊教育工作并給予了高度評(píng)價(jià)，指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國(guó)8300萬(wàn)殘疾人服務(wù)，為國(guó)家的特殊教育事業(yè)做貢獻(xiàn)?！?/P>

學(xué)院目前設(shè)置有8個(gè)專業(yè)方向：特殊教育學(xué)專業(yè)（本科）、特殊教育學(xué)專業(yè)（手語(yǔ)翻譯方向）（本科）、特殊教育學(xué)專業(yè)（康復(fù)方向）（本科）、兒童康復(fù)專業(yè)（?？疲?、社區(qū)康復(fù)專業(yè)（?？疲?、音樂(lè)學(xué)專業(yè)（舞蹈編導(dǎo)聾人方向）（本科）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用聾人方向）（本科）、美術(shù)學(xué)專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計(jì)聾人方向）（本科）。其中，音樂(lè)學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)2013年開(kāi)始面向全國(guó)聾人單獨(dú)招生；特殊教育學(xué)專業(yè)為市級(jí)示范專業(yè)；《特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)》為國(guó)家和河南省精品資源共享課程?，F(xiàn)有在校生近700人；專業(yè)課教師 27人，其中教授、副教授10人、5人獲得博士學(xué)位、18人獲得碩士學(xué)位。與省教育廳、鄭州市殘聯(lián)合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術(shù)團(tuán)。與鄭州市殘聯(lián)共建的“鄭州生命陽(yáng)光館”即將投入使用。特殊教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓建筑面積8600㎡；國(guó)家發(fā)改委“特殊教育二期項(xiàng)目”建筑面積22000㎡，現(xiàn)已動(dòng)工；擁有特殊教育類圖書10萬(wàn)余冊(cè)；擁有眾多的教育實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地。

從1996年開(kāi)始，學(xué)院參加并完成了中國(guó)—聯(lián)合國(guó)教科文組織420合作項(xiàng)目；先后十多次承擔(dān)了教育部、省教育廳下達(dá)的特殊教育培訓(xùn)項(xiàng)目，例如：省百千萬(wàn)工程“河南省特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”、“河南省金鑰匙工程示范區(qū)項(xiàng)目”、2011年教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目以及2012年5月，我校特殊教育專業(yè)通過(guò)教育部的評(píng)審，與北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)一起獲得 “國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)。近兩年，完成“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目1300余人次的培訓(xùn)任務(wù)等。

學(xué)院與美國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)建立了特殊教育合作辦學(xué)和互派特殊教育教師訪學(xué)合作；與臺(tái)灣東華大學(xué)有著良好的合作關(guān)系。被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進(jìn)集體”、河南省特殊教育先進(jìn)單位、被鄭州市人民政府評(píng)為“十一五”全市扶殘助殘工作先進(jìn)集體等。特殊教育專業(yè)學(xué)生曾多次在河南省畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)；聾人大學(xué)生的舞蹈《怒放的生命》2012年6月獲第十二屆河南省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈特別獎(jiǎng)、2013年4月獲第七屆河南省殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)，舞蹈《妙手生花》2013年8月獲第八屆全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演（長(zhǎng)沙賽區(qū)）一等獎(jiǎng)、2013年6月榮獲“第八屆河南省殘疾人藝術(shù)匯演”特等獎(jiǎng)等。另藝術(shù)團(tuán)曾多次受到各大媒體衛(wèi)視的邀請(qǐng)錄制節(jié)目，如：2013年5月湖南衛(wèi)視“奇舞飛揚(yáng)”欄目周冠軍；2013年6月參加中央電視臺(tái)“舞蹈世界”欄目，榮獲周冠軍；2013年6月，應(yīng)中央電視臺(tái)邀請(qǐng)參加“回聲嘹亮”節(jié)目錄制；2013年9月，應(yīng)湖南衛(wèi)視邀請(qǐng)錄制“天天向上”專訪節(jié)目；2013年9月，應(yīng)中央電視臺(tái)邀請(qǐng)參加“全國(guó)電視公益廣告大賽”節(jié)目錄制等多項(xiàng)電視節(jié)目錄制。

特殊教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，河南省唯一一個(gè)專門培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，承擔(dān)著全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)的重任，擁有一支熱愛(ài)特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握普通教育和特殊教育的知識(shí)，具備在特殊教育學(xué)校教育教學(xué)能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊教育學(xué)校及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育的教育教學(xué)、理論研究和管理工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、教育與心理測(cè)量、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、特殊兒童評(píng)估、神經(jīng)科學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、盲文概述、中國(guó)手語(yǔ)、行為矯正技術(shù)學(xué)、特殊學(xué)校教材教法等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著聽(tīng)力康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)、智力評(píng)估等方面的眾多教學(xué)、科研任務(wù)。

該專業(yè)擁有眾多的教育實(shí)踐基地，目前已為全省特殊教育學(xué)校培養(yǎng)了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

特殊教育（手語(yǔ)翻譯方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（手語(yǔ)翻譯方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，專門培養(yǎng)手語(yǔ)翻譯人才的專業(yè)，擁有一支熱愛(ài)特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國(guó)聾人自然手語(yǔ)和現(xiàn)行中國(guó)通用手語(yǔ)，了解國(guó)外手語(yǔ)發(fā)展及使用狀況，具備在聾人學(xué)校教育教學(xué)能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學(xué)習(xí)和活動(dòng)的各類學(xué)校、各級(jí)殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)從事手語(yǔ)翻譯及教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聾人心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、邏輯學(xué)、手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)手語(yǔ)、國(guó)際手語(yǔ)、手語(yǔ)翻譯技術(shù)學(xué)、特殊教育概論、聾校教材教法等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有手語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校圖書館擁有豐富的特殊教育類圖書；擁有眾多的實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，為學(xué)生學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育（康復(fù)方向）（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（康復(fù)方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個(gè)專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人才的專業(yè)，擁有一支熱愛(ài)特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與特殊兒童康復(fù)實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)機(jī)構(gòu)管理和教育教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、特殊教育概論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、聽(tīng)覺(jué)能力康復(fù)訓(xùn)練、語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童康復(fù)評(píng)估等。

教育實(shí)踐基地眾多，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著聽(tīng)力康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)、智力評(píng)估等方面眾多教學(xué)、科研任務(wù)。

兒童康復(fù)專業(yè) （師范類，專科，學(xué)制三年）

兒童康復(fù)專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個(gè)專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人才的專業(yè)，擁有一支熱愛(ài)特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與特殊兒童康復(fù)實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)機(jī)構(gòu)管理和教育教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、特殊教育概論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、聽(tīng)覺(jué)能力康復(fù)訓(xùn)練、語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童康復(fù)評(píng)估等。

教育實(shí)踐基地眾多，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著聽(tīng)力康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)、智力評(píng)估等方面眾多教學(xué)、科研任務(wù)。

政治與公共管理學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

政治與公共管理學(xué)院經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在哲學(xué)、政治、法律、社會(huì)學(xué)、公共管理等學(xué)科領(lǐng)域積淀較為深厚，形成了一支教學(xué)能力強(qiáng)、科研方向明、管理水平高、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工26人，其中教授、副教授10人；博士6人（含在讀2人）；省市級(jí)優(yōu)秀教師2人、教學(xué)名師1人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人。近年來(lái)，教師主持完成省部級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版論著、教材20余部。

學(xué)院現(xiàn)有思想政治教育、社會(huì)工作、人力資源管理三個(gè)專業(yè)，全日制在校本科生和專科生700余人。建有現(xiàn)代化人力資源管理綜合實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、資料室1個(gè)。與省內(nèi)外知名中小學(xué)校和企事業(yè)單位共建實(shí)習(xí)基地30余個(gè)，組建踐行社和社會(huì)工作協(xié)會(huì)等大學(xué)生社團(tuán)5個(gè)。先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)越的軟硬件建設(shè)，為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)院積極面向市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)技能扎實(shí)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有實(shí)力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁的優(yōu)秀畢業(yè)生為使命。近年來(lái)，學(xué)生職業(yè)資格證考試過(guò)關(guān)率、英語(yǔ)四六級(jí)考試過(guò)關(guān)率、招教考試錄取率、公務(wù)員考試錄取率等不斷提高，畢業(yè)生遍布全國(guó)10余個(gè)省市，許多人已經(jīng)成長(zhǎng)為中小學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的骨干或部門主管，受到了用人單位一致好評(píng)。

思想政治教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，掌握思想政治教育教學(xué)原理和方法，既能在學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)從事本專業(yè)的教學(xué)、研究工作，又能在黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事以本專業(yè)為基礎(chǔ)的宣傳、組織、管理、思想政治工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：思想政治教育學(xué)原理與方法、科學(xué)社會(huì)主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史、政治學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、普通邏輯學(xué)、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系、思想政治學(xué)科教學(xué)論、申論等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位。

社會(huì)工作專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價(jià)值觀，掌握社會(huì)工作的基本理論、技能、方法以及相關(guān)的政策和法律知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及社會(huì)組織等部門和領(lǐng)域從事社會(huì)工作服務(wù)與社會(huì)福利管理等方面工作的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：社會(huì)工作導(dǎo)論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、社會(huì)工作行政、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)政策概論、社會(huì)保障概論、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)調(diào)查研究方法等。

就業(yè)方向：黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織。

人力資源管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律以及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能夠在營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：管理學(xué)原理、人力資源管理、組織行為學(xué)、組織與工作設(shè)計(jì)、勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法、招聘與人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬與福利、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)方向：各種營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織。

物理與電子工程學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

物理與電子工程學(xué)院有物理學(xué)和電子信息工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)，其中物理學(xué)專業(yè)是鄭州市示范專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有教授、副教授16人，博士10人、碩士13人。學(xué)院科研成果顯著，承擔(dān)國(guó)家863項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、河南省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項(xiàng)目24項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文186余篇,其中SCI收錄72余篇，出版學(xué)術(shù)論著6部，獲省級(jí)獎(jiǎng)10項(xiàng)。

物理與電子工程學(xué)院擁有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備和豐富的圖書資料，現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室23個(gè)。學(xué)院以培養(yǎng)具有科學(xué)文化素質(zhì)、良好道德風(fēng)貌和品學(xué)兼優(yōu)的人才為目標(biāo)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，已培養(yǎng)了一批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教師及高素質(zhì)復(fù)合型人才。

物理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會(huì)責(zé)任感、現(xiàn)代教師教育理念、扎實(shí)的教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的專業(yè)實(shí)踐技能以及教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)基礎(chǔ)教育師資或?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、固體物理、物理教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：物理學(xué)或相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研、技術(shù)等工作。

物理學(xué)（新能源材料方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，初步掌握材料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)與功能、制備工藝、測(cè)試、分析和應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型高級(jí)專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、材料物理、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、固體物理、納米技術(shù)導(dǎo)論、新材料技術(shù)及應(yīng)用等課程。

就業(yè)方向：教學(xué)、材料設(shè)計(jì)、制備與應(yīng)用以及新材料和新技術(shù)研究等工作。

電子信息工程技術(shù)專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，從事電子信息工程技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、電路分析、模擬電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、高頻電子技術(shù)與實(shí)驗(yàn)、信號(hào)與系統(tǒng)、EDA技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語(yǔ)言、通信原理、電子測(cè)量技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、信息科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

電子信息工程技術(shù)（光電方向）專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、光電技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，從事光電技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、光學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、光電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、C語(yǔ)言、通信原理、固體物理等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、光電技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

化學(xué)化工學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

化學(xué)化工學(xué)院目前擁有教授、博士8人，成立有環(huán)境與催化工程研究所，教學(xué)和科研條件完善，擁有22個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、總面積達(dá)2700平方米的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。分析實(shí)驗(yàn)室為鄭州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，配備有極譜儀、電化學(xué)分析儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、液相色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計(jì)、分子熒光光度計(jì)等各類教學(xué)儀器。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。

化學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的師德和科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)及科研工作的人才。

主干課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化學(xué)教學(xué)論及各類實(shí)驗(yàn)課程。

就業(yè)方向：中學(xué)化學(xué)教師，化學(xué)化工等相關(guān)企事業(yè)單位教育培訓(xùn)人才。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，能夠扎實(shí)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能在應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開(kāi)發(fā)及其他工作的人才。

主干課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、化工原理、化工制圖、化工工藝學(xué)、高分子化學(xué)、工業(yè)分析、環(huán)境分析及各類實(shí)驗(yàn)課。

就業(yè)方向：在化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥、環(huán)保、食品、材料等部門從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)控等工作。

科學(xué)教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的科學(xué)教育能力，能在中小學(xué)從事“科學(xué)”或“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程教學(xué)工作以及公共事業(yè)單位從事科學(xué)普及教育與管理的復(fù)合型人才。

主干課程：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、地球概論、自然地理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究方法、科技設(shè)計(jì)與制作、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、當(dāng)代自然科學(xué)進(jìn)展、科學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)及各類實(shí)驗(yàn)課。

就業(yè)方向：小學(xué)科學(xué)教師，科普機(jī)構(gòu)科技輔導(dǎo)員。

生命科學(xué)學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

生命科學(xué)學(xué)院始終堅(jiān)持“以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，以基礎(chǔ)理論教學(xué)為核心，以科研及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練為重點(diǎn)”的辦學(xué)理念，切合時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)，學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神?，F(xiàn)有教師28人，其中教授9人，副教授6人；博士10人，碩士以上學(xué)位22人。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)扎實(shí)，資源豐富，現(xiàn)有儀器設(shè)備資產(chǎn)達(dá)2000多萬(wàn)元，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室21個(gè)，總面積達(dá)2800平方米；充分發(fā)揮人才資源和科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，緊密依托生物技術(shù)研究所、馬潤(rùn)林分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、自然博物館、黃河灘實(shí)訓(xùn)基地等廣泛開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和科研活動(dòng)，成效顯著，近年來(lái)共承擔(dān)省級(jí)課題12項(xiàng)，發(fā)論文100余篇，出版專著和教材8余部。多年以來(lái)，系部秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我省培養(yǎng)了一大批生物科學(xué)、園藝技術(shù)、生物工程與生物技術(shù)人才，為我省教育和經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)，受到用人單位的廣泛贊譽(yù)。

生物科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)主要面向河南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，立足培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要，能在高等和中等學(xué)校等事業(yè)單位和生物高新企業(yè)從事科學(xué)研究、教學(xué)和管理等方面的生物科學(xué)專門人才，并為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

主干課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、生物教學(xué)論。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可以到科研機(jī)構(gòu)或教育機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究、教育管理或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

園藝技術(shù)（觀賞園藝方向）專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)順應(yīng)21世紀(jì)綠色產(chǎn)業(yè)的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識(shí)面寬，適應(yīng)性廣，工作能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神和專業(yè)技能的園林園藝專門人才。具有觀賞植物的商品化生產(chǎn)、育種、貯藏加工、養(yǎng)護(hù)及管理、營(yíng)銷以及景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理等方面的高級(jí)技能。

主干課程：植物與植物生理、植物保護(hù)、土壤肥料、觀賞樹(shù)木學(xué)、花卉栽培學(xué)、園藝植物種子生產(chǎn)、插花與盆景、園林制圖、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園藝產(chǎn)品貯運(yùn)與加工、園林工程施工與管理等。

就業(yè)方向：該專業(yè)就業(yè)方向是城市建設(shè)、綠化、檢驗(yàn)檢疫等行政管理部門，高科技生態(tài)園區(qū)，農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區(qū)，種子及農(nóng)資企業(yè)，現(xiàn)代花卉生產(chǎn)銷售企業(yè)，園藝產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易以及各類風(fēng)景名勝區(qū)和科研教育等機(jī)構(gòu)。

生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)規(guī)格：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生物科學(xué)和生物技術(shù)的基本理論，較系統(tǒng)地掌握生物技術(shù)的基本知識(shí)、基本技能，能夠在釀造、醫(yī)藥、食品與發(fā)酵工業(yè)等行業(yè)的企業(yè)和管理部門從事生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的專門應(yīng)用型人才。

主干課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、儀器分析、微生物學(xué)、普通生物學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品加工與保藏、食品安全與檢測(cè)、食用菌栽培、生物制藥技術(shù)、發(fā)酵工程、生物技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等課程。

就業(yè)方向：該專業(yè)培養(yǎng)具備食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生方面的高級(jí)技能及食品工藝和食品企業(yè)質(zhì)量管理能力的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生可在食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗(yàn)監(jiān)測(cè)部門從事食品的檢測(cè)和管理工作，也可在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等企業(yè)和相關(guān)行政管理部門從事生物技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生物制品分析測(cè)試、生產(chǎn)管理和質(zhì)量監(jiān)控及營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生管理等工作。

地理與旅游學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

地理與旅游學(xué)院現(xiàn)有教師24人，其中高級(jí)職稱11人；博士5人，碩士11人；省市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，省市級(jí)優(yōu)秀教師2人。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，擁有完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和試驗(yàn)設(shè)施，中外藏書近3萬(wàn)冊(cè)，專業(yè)期刊20余種。

現(xiàn)有師范類地理科學(xué)，非師范類地理信息科學(xué)和旅游管理三個(gè)專業(yè)和3S研究所，地理科學(xué)專業(yè)是鄭州市重點(diǎn)專業(yè)、學(xué)校特色專業(yè)，擁有地圖制圖室、地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、自然地理實(shí)驗(yàn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、氣象觀測(cè)站以及省內(nèi)外多個(gè)實(shí)習(xí)基地；地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，配備有410mm大口徑天文望遠(yuǎn)鏡和美國(guó)數(shù)字天象儀；旅游管理專業(yè)擁有模擬客房、模擬餐廳、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及幾十家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；3S研究所主要從事遙感（RS），地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的教學(xué)與應(yīng)用技術(shù)研究。

地理科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)具有現(xiàn)代地理科學(xué)基本知識(shí)、基本理論，具有從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

專業(yè)主干課程：地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、水文學(xué)、地貌學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、世界地理、中國(guó)地理、河南地理、地理信息系統(tǒng)、計(jì)量地理學(xué)、中學(xué)地理教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

就業(yè)方向：中學(xué)地理教師，區(qū)域規(guī)劃、制圖、地理信息系統(tǒng)管理與應(yīng)用等方面的工作。

地理信息科學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能；熟練掌握計(jì)算機(jī)、地圖制圖、航空攝影測(cè)量、衛(wèi)星定位等現(xiàn)代高新技術(shù)；能夠應(yīng)用國(guó)內(nèi)外商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應(yīng)用的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

專業(yè)主干課程：英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、自然地理學(xué)、人文與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用、遙感數(shù)字圖像處理、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用、地理空間分析與建模、C/C++語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和企業(yè)從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、國(guó)土房管、市政交通、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

旅游管理（酒店方向）專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

本專業(yè)采取“以能力培養(yǎng)為主線，加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用，注重實(shí)踐”的“2+1”人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能、解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力和英語(yǔ)口語(yǔ)溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、旅游接待與服務(wù)有關(guān)的知識(shí)與技能，培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)、旅游管理能力、精通導(dǎo)游業(yè)務(wù)、酒店管理等適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

專業(yè)主干課：旅游學(xué)概論、旅游管理學(xué)、中國(guó)旅游地理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策與法規(guī)、河南旅游基礎(chǔ)、酒店管理概論、酒店服務(wù)學(xué)、旅游心理學(xué)、餐務(wù)管理、烹飪概論、酒店財(cái)務(wù)管理、前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、旅游英語(yǔ)口語(yǔ)、酒店?duì)I銷學(xué)。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅游酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)、主題公園的經(jīng)營(yíng)管理和企業(yè)管理等工作。

歷史文化學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史文化學(xué)院是在歷史文化系的基礎(chǔ)上組建而成，是鄭州師院較早設(shè)置的院系之一，現(xiàn)開(kāi)設(shè)歷史學(xué)本科專業(yè)、出版與發(fā)行、文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理、印刷技術(shù)三個(gè)?？茖I(yè)。《中國(guó)近現(xiàn)代史》課程被評(píng)為校級(jí)精品課程，出版與發(fā)行專業(yè)被評(píng)為校級(jí)特色專業(yè)。

學(xué)院有一支思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)任專職教師中，教授2人，副教授8人，博士4人，碩士9人，副高以上職稱和碩士以上學(xué)歷均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，教師著力于科研素質(zhì)提升，取得了較為豐厚科研成果。教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，“排版設(shè)計(jì)”實(shí)訓(xùn)室富有特色；豐富的圖書音像資料、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和人才培養(yǎng)的實(shí)施。

學(xué)院堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，教風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。多年來(lái)，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已在各自的崗位嶄露頭角，成為地方基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生考取了碩士、博士研究生，繼續(xù)深造。

新的征程，學(xué)院將秉承團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的優(yōu)良作風(fēng)，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，為社會(huì)輸送素質(zhì)全面而優(yōu)良的人才！

歷史學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的歷史學(xué)基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育教師。

專業(yè)主干課程：中國(guó)通史、世界通史、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系、史學(xué)概論、中國(guó)歷史文選、歷史教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：主要在中等學(xué)校從事歷史教學(xué)和研究工作；或在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事宣傳、管理等方面的工作。

出版與發(fā)行專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有出版物編輯、出版、發(fā)行營(yíng)銷的基本理論和知識(shí)，能勝任出版物市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷、編輯等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

專業(yè)主干課程：出版學(xué)、出版法規(guī)、出版物市場(chǎng)管理、出版市場(chǎng)調(diào)研、發(fā)行學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、圖書報(bào)刊營(yíng)銷戰(zhàn)略、公關(guān)發(fā)行技能、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等。

就業(yè)方向：主要在出版社、報(bào)刊社、文化傳媒公司、圖書發(fā)行公司等領(lǐng)域從事出版物管理、營(yíng)銷策劃、排版設(shè)計(jì)、編輯校對(duì)等工作。

文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有文化市場(chǎng)基礎(chǔ)理論、知識(shí)，掌握文化產(chǎn)業(yè)宣傳、策劃、營(yíng)銷、管理等實(shí)際技能，勝任文化市場(chǎng)行業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的高技能專門人才。

專業(yè)主干課程：文化產(chǎn)業(yè)概論、文化市場(chǎng)概論、文化市場(chǎng)營(yíng)銷、文化市場(chǎng)調(diào)查、文化概論、文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目策劃與操作、特色文化經(jīng)營(yíng)與管理、會(huì)展策劃與經(jīng)營(yíng)等課程。

就業(yè)方向：文化活動(dòng)的策劃、宣傳者；文化產(chǎn)品的營(yíng)銷、推廣者；演出、傳媒、會(huì)展等文化產(chǎn)業(yè)部門的策劃、宣傳、組織、管理者。

體育學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院始終堅(jiān)持“教學(xué)、實(shí)踐、競(jìng)訓(xùn)三結(jié)合”的辦學(xué)特色，以師范類教育為主體，開(kāi)展多種體育培訓(xùn)與繼續(xù)教育，探索多樣化體育人才的培養(yǎng)途徑，注重技能教育與素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)需求與學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)健體質(zhì)與終身受益的緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的體育專業(yè)技能和綜合文化素質(zhì)。

體育學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛的高水平師資隊(duì)伍，職稱、學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)均較為合理。系部以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為切入點(diǎn)，積極參與省市各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)工作，社會(huì)美譽(yù)度極高。

體育學(xué)院秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“厚德博學(xué)、弘毅創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，以教學(xué)工作為中心，在教學(xué)、科研、訓(xùn)練競(jìng)賽等方面取得了豐碩的成果。目前，全體教職工正以極大的熱情, 緊緊抓住學(xué)院跨越式發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力把鄭州師范學(xué)院體育科學(xué)系建設(shè)成為以教學(xué)、訓(xùn)練為主體，具有較強(qiáng)科研實(shí)力和鮮明辦學(xué)特色的先進(jìn)單位。

體育教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿Γ軓氖聦W(xué)校體育與健康教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽工作；能從事體育科學(xué)研究工作、體育管理工作及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的一專多能的復(fù)合型高級(jí)體育人才。

開(kāi)設(shè)主要課程：學(xué)校體育學(xué)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、球類運(yùn)動(dòng)、田徑、體操、武術(shù)、健美操

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長(zhǎng)的體育專門人才。主要是在大中專學(xué)校中小學(xué)等教學(xué)單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導(dǎo)部門、企事業(yè)工會(huì)部門從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育項(xiàng)目管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作。

傳播學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

傳播學(xué)院依托歷史悠久的文學(xué)院，2014年成立，現(xiàn)設(shè)廣播電視學(xué)系、廣播電視編導(dǎo)系、播音系、基礎(chǔ)教研室，建有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的廣播電視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。該中心建立于2008年，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的文科實(shí)驗(yàn)室，是廣播電視新聞學(xué)、新聞采編與制作、廣播電視編導(dǎo)、新聞采編（中外聯(lián)合辦學(xué)）、主持與播音5個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有電視非線性編輯、電視演播室、播音主持實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、微格教室等5個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，擁有實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房約600余平方米，固定資產(chǎn)5053600元，設(shè)備300余臺(tái)套，生均設(shè)備值1萬(wàn)元左右。中心儀器設(shè)備配置合理，現(xiàn)代化水平較高，運(yùn)行狀態(tài)良好，日常管理制度科學(xué)規(guī)范，整體水準(zhǔn)可與地市級(jí)電視臺(tái)接軌，居于省內(nèi)高校前列水平。

傳播學(xué)院舉辦廣播電視學(xué)1個(gè)本科專業(yè)，新聞采編與制作（編導(dǎo)方向）、新聞采編與制作（中外聯(lián)辦）、主持與播音3個(gè)?？茖I(yè)。新聞采編與制作專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。

傳播學(xué)院教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)均為合理。現(xiàn)有專任教師24人，另有兼職教師7人，全部是媒體業(yè)務(wù)骨干；教師中有教授3人、副教授6人，博士3人、碩士17人。先后派3位老師赴英國(guó)、澳大利亞等地的大學(xué)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，12人次到北大、北師大、華東師大等院校進(jìn)修學(xué)習(xí)。現(xiàn)有河南省教育廳學(xué)科專家1人、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、“河南省文明教師”1人、“鄭州市級(jí)優(yōu)秀教師”2人、“鄭州市中青年骨干教師”2人、“鄭州市文明教師”1人。

近三年來(lái)，完成省廳級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)、地市級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)；發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文30篇，出版專著、編著 11 部；獲得省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。

傳播學(xué)院注重常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育。組建的學(xué)生社團(tuán)有新聞協(xié)會(huì)、影視藝術(shù)研究會(huì)等。

廣播電視學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

開(kāi)設(shè)的主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國(guó)廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關(guān)系學(xué)等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

新聞采編與制作專業(yè)（編導(dǎo)方向）（非師范類，藝術(shù)類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識(shí)與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評(píng)論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

開(kāi)設(shè)的主要課程：中外經(jīng)典作品導(dǎo)讀、新聞學(xué)、傳播學(xué)、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評(píng)論、主持藝術(shù)訓(xùn)練、外教口語(yǔ)等課程。就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評(píng)論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主持與播音專業(yè)（非師范類，藝術(shù)類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門人才。

主要課程：廣播藝術(shù)概論、影視藝術(shù)概論、廣播電視史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、語(yǔ)言文字應(yīng)用、古代漢語(yǔ)、新聞采訪學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化概論、新聞寫作學(xué)、演講與口才、中外禮儀、普通話語(yǔ)音、主持藝術(shù)與技巧、節(jié)目主持人、新聞道德與新聞法規(guī)、電視節(jié)目評(píng)析、影視配音與文藝節(jié)目演播、視聽(tīng)媒介批評(píng)等。

軟件學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱軟件學(xué)院）是河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的“河南省示范性軟件學(xué)院”之一，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的院系，也是信息產(chǎn)業(yè)部、教育部確定的信息技術(shù)人才培養(yǎng)基地。

鄭州師范學(xué)院軟件學(xué)院地處河南省會(huì)鄭州，交通發(fā)達(dá)、信息通暢，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。軟件學(xué)院西鄰國(guó)家“863”中部軟件產(chǎn)業(yè)園，北倚中國(guó)鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，南接有中原“硅谷”之稱的河南科技市場(chǎng)，在計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)及實(shí)踐方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

軟件學(xué)院現(xiàn)有教師40人，其中教授、副教授8人，博士、碩士25人，此外還有高級(jí)程序員2人、專業(yè)IT認(rèn)證講師10人、IT考管員2人、微軟認(rèn)證工程師2人、思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師5人、Adobe（中國(guó)）公司認(rèn)證設(shè)計(jì)師7人、動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)師5人。

軟件學(xué)院擁有軟件技術(shù)、多媒體技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)綜合布線等專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室25間，其中動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、軟件技術(shù)等核心實(shí)驗(yàn)室在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。同河南省網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷協(xié)會(huì)共建的河南省電子商務(wù)繼續(xù)教育基地是河南省的示范基地。目前學(xué)院擁有計(jì)算機(jī)類儀器設(shè)備1200多套（臺(tái)），固定資產(chǎn)1400多萬(wàn)元。

軟件學(xué)院建立了完善的教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，采用“基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)方向+職業(yè)素質(zhì)”的模塊化教學(xué),實(shí)行“四層深入”的實(shí)踐教學(xué)體系，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用案例式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。努力培養(yǎng)出“工作上手快，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)高”的、具備“應(yīng)用、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”能力的、“零適應(yīng)期”的軟件專業(yè)人才。

軟件學(xué)院核心課程引進(jìn)了微軟、IBM、思科、Sun等國(guó)際知名IT企業(yè)認(rèn)證，應(yīng)用享譽(yù)全球的印度NIIT優(yōu)秀的教學(xué)理念，學(xué)生通過(guò)兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，畢業(yè)后可以獲取“雙證”，即國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的普通大學(xué)?？飘厴I(yè)證書和相關(guān)職業(yè)技能資格證書。

軟件學(xué)院在國(guó)家863軟件園、河南省電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、河南省文化產(chǎn)業(yè)投資有限責(zé)任公司、鄭州動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地、蘇州工業(yè)園、無(wú)錫NIIT、微軟技術(shù)中心、安博教育、完美動(dòng)力、天樂(lè)動(dòng)畫等企業(yè)建立了校外實(shí)踐基地，為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐提供了良好的保障。學(xué)生在實(shí)踐基地與著名企業(yè)親密接觸，通過(guò)真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境歷練，提高實(shí)際技術(shù)水平和工作能力，獲得寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接推薦到相應(yīng)的單位就業(yè)。

軟件學(xué)院積極與企業(yè)合作，目前已與鄭州威科姆科技股份有限公司、百度河南銳之旗信息技術(shù)有限公司、河南文化投資有限公司、鄭州動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地、北京完美動(dòng)力、文思海輝技術(shù)有限公司、蘇州軟件園等多家單位擬定了合作培養(yǎng)人才的意向，為學(xué)生的就業(yè)提供了可靠的保障。

軟件工程專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強(qiáng)實(shí)踐、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的軟件高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎(chǔ)扎實(shí)，軟件開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力強(qiáng)，具備軟件工程管理的知識(shí)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)需求變化的高素質(zhì)軟件工程人才。在企事業(yè)單位中能夠勝任軟件開(kāi)發(fā)、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)教學(xué)、軟件應(yīng)用與維護(hù)等相關(guān)工作，具有能吃苦和能創(chuàng)業(yè)的精神并具備較強(qiáng)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

主要課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Web程序設(shè)計(jì)、軟件工程、軟件需求分析、軟件測(cè)試技術(shù)、Android手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、UML、軟件項(xiàng)目管理與CMM、企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應(yīng)用型和學(xué)術(shù)型兩個(gè)培養(yǎng)方向。在課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)用型主要培養(yǎng)從事JAVA軟件開(kāi)發(fā)、手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、軟件工程項(xiàng)目管理、系統(tǒng)軟件維護(hù)方面的高級(jí)技術(shù)性人才；學(xué)術(shù)型主要為學(xué)生進(jìn)一步深造，攻讀碩士研究生做準(zhǔn)備。

軟件工程（軟件測(cè)試方向）（非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)引入惠普先進(jìn)的課程體系和教學(xué)質(zhì)量保證體系。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論知識(shí)，具備一定的軟件開(kāi)發(fā)能力以及單元測(cè)試用例的編寫能力；熟悉掌握軟件測(cè)試技術(shù)及軟件自動(dòng)化測(cè)試工具，能夠搭建不同的測(cè)試環(huán)境，并且在不同環(huán)境下進(jìn)行軟件測(cè)試、測(cè)試管理及編寫測(cè)試報(bào)告的高級(jí)軟件測(cè)試工程師。

主要課程：C/C++程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算方法、編譯原理、軟件工程、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、基于Web的程序設(shè)計(jì)、UML與設(shè)計(jì)模式、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)、軟件測(cè)試工具、軟件項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試項(xiàng)目實(shí)踐等。

就業(yè)方向：在軟件公司和計(jì)算機(jī)相關(guān)企事業(yè)單位從事各類軟件應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)測(cè)試、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)等方面的工作。優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先進(jìn)入惠普及合作企業(yè)工作。

計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向）（非師范類，?？?，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要，依托學(xué)校的河南省電子商務(wù)繼續(xù)教育基地，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠滿足企業(yè)管理信息化需求，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)，具備電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)和技術(shù)，能從事電子商務(wù)應(yīng)用、電子交易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站建設(shè)與管理等方面工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、服務(wù)器管理與配置、客戶關(guān)系管理、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與推廣、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、電子支付與安全、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事信息化建設(shè)、電子商務(wù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站策劃與運(yùn)營(yíng)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理等工作。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生電子商務(wù)基地優(yōu)先安排就業(yè)。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（動(dòng)漫影視方向）（非師范類，?？?，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有專業(yè)拍攝、影視包裝設(shè)計(jì)制作、影視場(chǎng)景設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫片制作、宣傳片制作，廣告片制作，電視欄目包裝制作的專業(yè)設(shè)計(jì)能力，能夠從事影視編導(dǎo)、專業(yè)拍攝、三維制作、后期合成一體化技能高級(jí)專業(yè)人才。不再是單一的軟件操作人員，讓學(xué)生畢業(yè)后真正成為技術(shù)與思想兼?zhèn)涞膭?chuàng)意型高級(jí)影視動(dòng)漫設(shè)計(jì)師。

主要課程：CG繪畫、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫劇本創(chuàng)作、視聽(tīng)語(yǔ)言和動(dòng)畫分鏡頭、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)與動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律與原畫設(shè)計(jì)、Photoshop、 Coreldraw、FLASH、MAYA造型與渲染、MAYA動(dòng)畫設(shè)定、MAYA特效、攝影與攝像技術(shù)、影視動(dòng)畫非線性編輯技術(shù)、影視動(dòng)畫數(shù)字合成技術(shù)。

就業(yè)方向：動(dòng)畫制作、影視制作、宣傳片制作、游戲制作、廣告制作、電視臺(tái)、電視欄目包裝制作、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)媒體、相關(guān)院校及科研單位、自己創(chuàng)業(yè)等，能夠勝任三維模型制作師、材質(zhì)燈光師、動(dòng)畫師、特效師、攝像師、影視包裝設(shè)計(jì)制作師、影視場(chǎng)景設(shè)計(jì)制作師等崗位。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（動(dòng)漫游戲方向）（非師范類，?？?，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的、掌握本專業(yè)必備的科學(xué)文化知識(shí)及動(dòng)漫技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基本理論和專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)，面向動(dòng)漫游戲藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的一線崗位，從事動(dòng)漫游戲的原畫設(shè)計(jì)、三維建模、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等工作的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。

專業(yè)方向側(cè)重于培養(yǎng)能夠從事游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、游戲故事編創(chuàng)、游戲可玩性設(shè)計(jì)等工作，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和扎實(shí)的造型能力，具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)新能力和美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐能力的高級(jí)復(fù)合型人才

在學(xué)習(xí)過(guò)程中全面了解與游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目有關(guān)的項(xiàng)目策劃、運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)的人才。培養(yǎng)學(xué)生精通游戲開(kāi)發(fā)過(guò)程中使用到的3D工具以及制作技巧、嫻熟應(yīng)用Photoshop、3dsmax、Maya等工具制作游戲中的角色、道具、場(chǎng)景、動(dòng)畫和特效、掌握2D美術(shù)設(shè)計(jì)和3D游戲設(shè)計(jì)的制作技法和理念。能夠勝任游戲開(kāi)放項(xiàng)目中的多種職位要求的應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：動(dòng)漫美術(shù)基礎(chǔ)、原畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、 結(jié)構(gòu)素描與造型訓(xùn)練、人物動(dòng)態(tài)速寫、明暗素描的形體塑造、 Photoshop工具應(yīng)用、道具與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、3D道具與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)漫三維角色制作、Z-Brush模型雕刻、三維動(dòng)畫、特效設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)游戲公司、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫、移動(dòng)媒體、廣告?zhèn)髅絾挝弧㈦娨暸_(tái)從事游戲策劃、游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)計(jì)、網(wǎng)游模型設(shè)計(jì)等方面的工作。

信息物流學(xué)院

物流管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)主要研究物質(zhì)資料在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)的流通規(guī)律，以較低的物流成本，尋求獲得最大的時(shí)間和空間效用；研究物流管理的理論、方法以及相關(guān)的物流技術(shù)；研究物流內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系。

主要課程：管理學(xué)、物流管理概論、電子商務(wù)物流、供應(yīng)鏈管理、儲(chǔ)存與配送管理、物流信息系統(tǒng)、運(yùn)輸管理、企業(yè)物流管理、物流財(cái)務(wù)管理、國(guó)際物流、物流法律法規(guī)、物流采購(gòu)管理、物流裝備與技術(shù)實(shí)務(wù)等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入各類物流企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、各企事業(yè)單位的物流部門、科研單位和學(xué)校從事物流操作、物流管理、規(guī)劃、研究和教學(xué)等工作。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握較系統(tǒng)的城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理理論知識(shí)和城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理工作的基本規(guī)律；具有進(jìn)行軌道交通功能評(píng)定、列車駕駛、列車檢修、交通相關(guān)服務(wù)及運(yùn)營(yíng)管理工作的能力。

主要課程：城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運(yùn)組織及票務(wù)管理、軌道交通安全管理、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、軌道交通信號(hào)與通信系統(tǒng)等課程。

就業(yè)方向：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和服務(wù)于軌道交通列車駕駛、軌道交通列車運(yùn)營(yíng)管理工作、軌道交通行車調(diào)度指揮、軌道交通列車檢修技師、技術(shù)員、軌道交通列車運(yùn)行維護(hù)等城市軌道交通運(yùn)營(yíng)崗位，具有創(chuàng)新精神、有實(shí)踐能力，踏實(shí)肯干的高級(jí)實(shí)用型人才。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

會(huì)展策劃與管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企業(yè)單位，從事會(huì)展策劃、設(shè)計(jì)與管理等工作的人員

主干課程：會(huì)展概論、會(huì)展策劃與管理、會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷、展示設(shè)計(jì)與會(huì)展布置、會(huì)展服務(wù)、會(huì)展禮儀、會(huì)展文案、會(huì)展項(xiàng)目管理、會(huì)展公共關(guān)系學(xué)、會(huì)展旅游等課程。

就業(yè)方向：企業(yè)單位，從事會(huì)展策劃、設(shè)計(jì)與管理等工作的人員，各類會(huì)展企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的組織管理與服務(wù)人員。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝設(shè)計(jì)與展示方向）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以著重培養(yǎng)從事服裝企業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、貿(mào)易等第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。并可獲取相應(yīng)的勞動(dòng)部服裝制作工中、高級(jí)職業(yè)技術(shù)證書。能系統(tǒng)扎實(shí)地掌握服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和基本技能；解決服裝生產(chǎn)和管理實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主干課程 ：服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝材料學(xué)、服裝機(jī)械設(shè)備、服飾禮儀與化妝、服裝色彩與服飾圖案、服飾配件設(shè)計(jì)、服裝史、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝品牌經(jīng)營(yíng)與策劃、服裝立體裁剪等專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事服裝策劃，產(chǎn)品設(shè)計(jì)（款式、制版、工藝），服裝貿(mào)易等相關(guān)崗位的工作。熟悉服裝材料的性能、裁剪、縫紉工藝，具有服裝制作、生產(chǎn)管理、成衣工藝研究和服裝加工、工藝設(shè)計(jì)與技術(shù)改造的能力；同時(shí)具有時(shí)裝流行情報(bào)的分析研究能力及服裝經(jīng)營(yíng)管理與開(kāi)發(fā)的能力。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

中外合作辦學(xué)

鄭州師范學(xué)院與白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)合作舉辦音樂(lè)教育專業(yè)專科教育

白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)是1875年在原明斯克文化學(xué)院基礎(chǔ)上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂(lè)團(tuán)和表演團(tuán)體，大學(xué)目標(biāo)是為白俄羅斯或其他國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，其教學(xué)質(zhì)量及研究水平在白俄羅斯國(guó)立大學(xué)中名列前茅。

大學(xué)位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨(dú)厚現(xiàn)代化高等院校的優(yōu)勢(shì)。該校有6個(gè)學(xué)院：白俄羅斯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院，文化歷史與理論學(xué)院，音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院，圖書信息管理學(xué)院，函授教育學(xué)院，專修學(xué)院，預(yù)科系和26個(gè)專業(yè)教研室，現(xiàn)有教師478人，在校生5383人。大學(xué)中有許多來(lái)自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國(guó)、波蘭、土耳其等外國(guó)留學(xué)生。

合作模式：3＋0、3＋2和3＋3等模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，經(jīng)白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)俄語(yǔ)考試成績(jī)合格者，可進(jìn)入白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)2年的本科層次學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的本科文憑,教育部給予認(rèn)證;3＋3即在3＋2的基礎(chǔ)上，在白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年，可獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的碩士研究生文憑,中國(guó)教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請(qǐng)?jiān)诎锥砹_斯工作，也可選擇回國(guó)就業(yè)。

音樂(lè)教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握音樂(lè)基本理論和職業(yè)技能，具有能勝任中小學(xué)音樂(lè)教育，能開(kāi)展課外活動(dòng)的中小學(xué)音樂(lè)教師。語(yǔ)言類課程由外籍教師和中方俄語(yǔ)教師任教；部分專業(yè)課由白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：聲樂(lè)、鋼琴（器樂(lè)）、舞蹈、樂(lè)理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂(lè)史等課程。

鄭州師范學(xué)院與馬來(lái)西亞UCSI大學(xué)合作舉辦英語(yǔ)教育專業(yè)、新聞采編與制作專業(yè)?？平逃?/P>

馬來(lái)西亞UCSI大學(xué)是馬來(lái)西亞政府首批認(rèn)證的，以提供多元化課程的主流大學(xué)，在學(xué)術(shù)界一直名列前茅，并擁有授予大學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位的資格，同時(shí)也是中國(guó)教育部認(rèn)可其國(guó)際學(xué)歷的國(guó)際高校之一。UCSI大學(xué)堅(jiān)持卓越、獨(dú)特、自由的辦學(xué)模式，堅(jiān)持“高品質(zhì)的素質(zhì)教育，從這里走向世界”的辦學(xué)理念。

UCSI大學(xué)位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂(lè)花園，離市中心10公里。該校有13個(gè)院系和46個(gè)專業(yè)，303名教職工，目前在校生8600人，來(lái)自世界60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前該校所提供的所有學(xué)士與碩士學(xué)位課程經(jīng)由大馬高教部核準(zhǔn)以及國(guó)家學(xué)術(shù)鑒定局（MQA）的審批與認(rèn)可；有關(guān)的學(xué)位也受到全球國(guó)際大學(xué)的承認(rèn)，學(xué)生可憑此進(jìn)入這些國(guó)際大學(xué)的碩士和博士課程深造。

合作模式：3＋0和3＋3模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋3即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語(yǔ)雅思考試成績(jī)合格，或者通過(guò)UCSI大學(xué)語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)合格者，可進(jìn)入U(xiǎn)CSI大學(xué)3年的本科層次的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得馬來(lái)西亞教育部頒發(fā)的本科文憑,中國(guó)教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請(qǐng)?jiān)隈R來(lái)西亞工作，也可回國(guó)就業(yè)。

英語(yǔ)教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有初步英語(yǔ)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語(yǔ)教師。語(yǔ)言類課程由外籍教師任教和中方英語(yǔ)教師任教；部分專業(yè)由UCSI大學(xué)派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：精讀、泛讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力等課程。

新聞采編與制作專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)具有電視新聞采編與制作必須的文化知識(shí)和專業(yè)技能，能從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評(píng)論等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。語(yǔ)言類課程由外籍教師和中方英語(yǔ)教師任教。

專業(yè)主干課程：新聞攝影、新聞采編與制作、電視節(jié)目策劃與制作、新聞傳播學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理等課程。

與印度夏爾達(dá)大學(xué)合作舉辦體育教育專業(yè)?？平逃?/P>

夏爾達(dá)大學(xué)是中國(guó)駐印度大使館大力推薦的一所優(yōu)秀的印度大學(xué)。該校在科研和教學(xué)領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，成功地整合了海內(nèi)外的師資力量，并擁有授予大學(xué)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的資格，同時(shí)也是中國(guó)教育部認(rèn)可其學(xué)歷的國(guó)際高校之一。

夏爾達(dá)大學(xué)位于印度首都新德里的諾伊達(dá)區(qū)，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現(xiàn)代化氣息很濃，基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)良。設(shè)有7個(gè)學(xué)院，目前學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)的學(xué)士、碩士及博士類課程已逾75個(gè)，涵蓋瑜伽、機(jī)械工程、環(huán)境工程、生物信息學(xué)、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個(gè)國(guó)際知名專業(yè)。在1010名教職工中，獲得高級(jí)職稱的有155人，中級(jí)職稱的有534人。在校學(xué)生15000人，分別來(lái)自世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

合作模式：3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語(yǔ)雅思考試成績(jī)合格，或者通過(guò)印度夏爾達(dá)大學(xué)語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)合格者，可進(jìn)入印度夏爾達(dá)大學(xué)2年的本科層次的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得印度教育部頒發(fā)的本科文憑,中國(guó)教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請(qǐng)?jiān)谟《裙ぷ鳎部苫貒?guó)就業(yè)。

體育教育專業(yè)（瑜伽藝術(shù)方向）（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握最新的體育科學(xué)理念、瑜伽藝術(shù)教學(xué)理論和體育基本技能，具有從事體育教學(xué)及其專業(yè)瑜伽技能的教練型和應(yīng)用性人才。語(yǔ)言類課程由外籍教師任教和中方英語(yǔ)教師任教，部分專業(yè)由夏爾達(dá)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：大學(xué)英語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、瑜伽基礎(chǔ)、瑜伽器械、瑜伽治療與應(yīng)用等課程。

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