學(xué)前教育專業(yè)（綜合教育方向）擁有專業(yè)的手工制作實(shí)訓(xùn)室、音樂實(shí)訓(xùn)室、舞蹈及形體實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)實(shí)訓(xùn)室及教育技能研究與實(shí)訓(xùn)場所（包括蒙臺梭利教學(xué)、感統(tǒng)訓(xùn)練、奧爾夫音樂教學(xué)、嬰兒教育、幼兒園游戲與玩具教學(xué)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室）。本發(fā)現(xiàn)師資理論雄厚，有37名專業(yè)教師。其中副高以上職稱的12人，有研究生學(xué)歷的28人。本專業(yè)教師獲省級科研成果18項(xiàng)，獲市廳級科研成果35項(xiàng)，公開發(fā)表論文論著100余篇（部）。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

學(xué)制：?？?年（可以專升本）

核心能力:

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒課程的設(shè)計與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識?！　?/P>

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能?！?/P>

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能。 　

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法。 　　

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)。

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。 　　

主要課程：

本方向建設(shè)了“基礎(chǔ)平臺+專業(yè)特長方向”的課程體系。前三學(xué)期主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

平臺的課程，包括大學(xué)生人文素養(yǎng)課程、教育學(xué)科基礎(chǔ)課程和教師教育基礎(chǔ)課程等；到第四學(xué)期，學(xué)生根據(jù)興趣和特長選擇早期教育、兒童語言教育、兒童科學(xué)教育、兒童音樂教育、兒童舞蹈教育、兒童美術(shù)教育等特長課程，以滿足個性化發(fā)展的需要。

就業(yè)方向：

為大中型幼兒教育學(xué)校、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)類學(xué)校及親子、幼兒英語等幼教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，幼兒園學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃師和幼兒園管理工作。

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