桂林市秀峰區(qū)2014年新聘特崗教師崗前培訓方案
來源:農(nóng)村教師特崗計劃招錄服務網(wǎng) 閱讀:920 次 日期:2014-08-18 16:25:47
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為了做好桂林市秀峰區(qū)2014年新聘特崗教師崗前培訓,根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈小學教師專業(yè)標準(試行)〉和〈中學教師專業(yè)標準(試行)〉》(教師〔2012〕1號)和國家相關(guān)規(guī)定,根據(jù)不同類別、層次、崗位教師教育教學能力提升和專業(yè)發(fā)展的需求,按照廣西《關(guān)于做好2014年特崗教師擬聘人員崗前培訓工作的通知》(桂教辦【2014】261號),特制訂2014年桂林市秀峰區(qū)新聘特崗教師崗前培訓方案。

一、培訓對象

桂林市秀峰區(qū)2014年新聘特崗教師

二、培訓目標

(一)通過培訓,進一步鞏固新聘特崗教師專業(yè)思想,培養(yǎng)新聘特崗教師熱愛教育教學工作,熱愛學生,弘揚優(yōu)良師德師風,遵守教育教學法規(guī),遵守教師職業(yè)道德,立志服務于所從事的小學教育事業(yè)。

(二)通過培訓,提高新聘特崗教師對秀峰教育理念和教育文化的認同度,盡快融入秀峰教育和學校的教育文化,縮短新聘特崗教師的角色轉(zhuǎn)換期。

(三)通過培訓,使新聘特崗教師了解我區(qū)教育教學現(xiàn)狀,強化知識儲備、增強奉獻教育的信念,全面了解要從事的教育教學工作,做好上崗前的思想和知識準備,熟悉教學常規(guī)工作,掌握教育教學基本理念,掌握一定的教育教學基本技能,扎實學科教學基本功,能夠勝任教育教學工作。

三、培訓形式

采取“專題講座+互動交流+案例分析+教學實踐+任務驅(qū)動”等形式交叉進行培訓。

四、培訓內(nèi)容

整體培訓時間180個學時。

第一階段:自主研修。(2014年8月10日—8月21日)

由秀峰區(qū)教育局根據(jù)新聘特崗教師崗位職業(yè)要求和專業(yè)發(fā)展需求制訂并下發(fā)自主研修科目,新聘特崗教師完成相應科目的自主研修,完成規(guī)定的作業(yè),在集中培訓時進行檢測。

第二階段:集中培訓。(2014年8月21日—8月26日)

由秀峰區(qū)教育局統(tǒng)一安排,由專業(yè)培訓隊伍,含專家、教研員和一線優(yōu)秀教師,進行集中培訓。主要內(nèi)容有:

(一)師德修養(yǎng)培訓:著眼于加強新聘特崗教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

(二)教育理論培訓:著眼于使新聘特崗教師掌握新時期課改理論,了解學科教改的前沿方向和熱點問題,增強新聘特崗教師獲取教育信息的能力。

(三)教學常規(guī)培訓:著眼于使新聘特崗教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責,規(guī)范新聘特崗教師的教育教學行為。

(四)教學技能培訓:著眼于培養(yǎng)新聘特崗教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力,進行備課、教學基本功的模擬訓練。

第三階段:在崗研修。(2014年9月1日—11月30日)

以學校為單位,進行新聘特崗教師實際教學的實踐性指導。主要內(nèi)容有:

(一)選定具有豐富教育教學經(jīng)驗的教師對新聘特崗教師在制訂學期教學計劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績考核等方面給予指導。

(二)組織新聘特崗教師聽30-40節(jié)骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課,并做好聽課筆記。

(三)新聘特崗教師上1節(jié)匯報課,指導教師做出書面評議。

(四)在有經(jīng)驗的班主任指導下制訂班主任學期工作計劃,開展班主任工作。

(五)組織新聘特崗教師通讀并熟悉所教學科課程標準及教材。

(六)組織新聘特崗教師進行教學基本功訓練。

五、培訓要求

(一)新聘特崗教師必須按時參加培訓,自覺研讀本學科課程標準和學科教學相關(guān)書籍、完成學科詳案1份及其它相關(guān)的培訓作業(yè),為新學期工作的順利開展做好充分準備。

(二)參與培訓的指導教師根據(jù)本培訓方案,確定好培訓主題,要有明確的培訓目標和科學的培訓方法,對新聘特崗教師教育教學理論學習和實踐操作切實起到引領(lǐng)、啟發(fā)與示范的作用。

(三)相關(guān)學科的指導教師要為新聘特崗教師提供教學用書、教學參考資料,幫助新聘特崗教師熟悉本學科的基本情況,了解教研活動的基本流程和要求,初步掌握課堂教學的基本環(huán)節(jié)和常規(guī)要求。

六、考核管理

由教育局根據(jù)培訓內(nèi)容統(tǒng)一進行考核??己嗽诩信嘤柡筮M行。考核成績由過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核以新聘特崗教師學習態(tài)度、出勤狀況、學習討論參與度為重點,結(jié)果性考核以課堂教學有效性、專業(yè)知識考評為重要手段。

經(jīng)考核合格的新聘特崗教師,由秀峰區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)培訓合格證書,并進行學分登記。

秀峰區(qū)教育局

二〇一四年八月

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