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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡培訓輔導。

為做好新教師上崗前的培訓工作，使新教師盡快掌握教育教學基本規(guī)律、教學基本技能和現(xiàn)代化的教學手段，盡快掌握新課標和課程理念及新的課程理念下的課堂教學方法。結合全市新教師培訓工作實際，特制定本培訓方案：

一、培訓目的

通過培訓使全體新教師了解掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念；理解并初步掌握課程標準,形成教育教學能力；職業(yè)道德、心理健康教育培訓，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；加強學校教育教學常規(guī)工作培訓，學習掌握教育教學工作方法和技能，了解當前學生教育狀況，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。

通過培訓，引導新教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，使各位教師做好心理和精神準備，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名合格的人民教師。通過本次培訓，鼓勵新教師思考探索教師自身和諧發(fā)展的根本方法與途徑，堅定教育信念，樹立教育理想，追求教育成功。

二、培訓對象

2014年暑期以后進入教育系統(tǒng)的中小學教師。

三、培訓方式

1．集中培訓：由教師進修學校師訓部組織實施

2．在職崗位培訓：包括新教師任職校校本培訓、新教師自我培訓。由新教師任職校與教師進修學校共同完成培訓。

四、培訓時間

1．集中培訓 ：2014年11月1日--4日，共4天32學時

2．在職崗位培訓：2014年11月--2015年7月，共88學時

五、培訓內(nèi)容

1．集中培訓內(nèi)容

（1）教師職業(yè)道德與行為規(guī)范

(2) 如何做好一名班主任

(3) 新教師是如何成長的.

（4）新課程新理念下的教學設計

（5）教學基本功（硬筆字書寫指導）

（6）先進的教育理念

（7）聽課、評課。

2．在職崗位培訓內(nèi)容

校本培訓：

（1）任職校向新教師介紹鄉(xiāng)情校情

（2）任職校確定校級以上學科骨干教師或學科帶頭人與新教師結對，對新教師進行一對一指導，協(xié)助學校對新教師進行教育教學常規(guī)訓練、教育教學技能訓練。

（3）新教師擔任校級以上骨干班主任所在班級的副班主任，骨干班主任負責對其進行學生工作實踐指導。

自我培訓：

（1）現(xiàn)代教育技術

（2）教育教學反思

（3）新教師每周聽課2--3節(jié)，并有完整的聽課記錄

（4）閱讀與教育教學有關的各種書籍

階段考查：

（1）師校師訓部及學科教研員進行跟蹤考查指導

（2）師校師訓部按要求及時了解檢查新教師在職崗位培訓、自我培訓及完成作業(yè)情況

（3）對新教師參加集中與在職崗位培訓出勤、聽課、作業(yè)完成等情況進行考核、賦分，并將每位新教師培訓成績在網(wǎng)上予以公示。

六、培訓要求

1．集中培訓要求：

（1）參訓培訓學員必須遵紀守法，服從管理，講究衛(wèi)生，語言文明，注重儀表，注意安全。

（2）聽課期間保持課堂肅靜，關閉手機。禁止吸煙，中午不得飲酒。

（3）學員不得無故缺席、遲到、早退，有事必須由本校校長向師校師訓部主任請假，實行課前或課后點名制度。遲到、早退（15分鐘以內(nèi)按遲到、早退計算，超過15分鐘不超過一課時的按一課時計算）三次視為缺席一課時，缺席三課時取消此次培訓資格，并將缺席情況反饋任職學校，同時上報教育局人事股。

（4）愛護環(huán)境，保護好各種教學設施。

2．在職崗位培訓要求：

（1）提高在職崗位培訓的自覺性，按要求與校級以上學科骨干教師或學科帶頭人結對，擔任一個班的副班主任或班主任，主動向有經(jīng)驗的教師學習。

（2）按教師進修學校師訓部要求分階段完成以下任務：（以下筆記、心得等一律手寫）

2015年3月24日--25日間以書面形式交新課標學習筆記（無新課標的的學科教師寫10篇讀書筆記)、2篇教學心得。

2015年5月30日前準備一節(jié)課，師校師訓部將組織人員抽查聽課。

2015年6月29--30日以書面形式交教學案例分析2篇、教育教學反思2篇、自練楷書（大小楷均可）1本。